如圖15-2-4，在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果沒有刻度尺，對(duì)于如圖15-2-4所示的滑輪組，只要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼受到的重力Ｇ，然后____________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使重物升高，讀出拉力Ｆ的值就可以算出η＝____________。

圖15-2-4

小紅在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，提出下列假設(shè)：

①機(jī)械效率可能跟動(dòng)滑輪重有關(guān)

②機(jī)械效率可能跟被拉物體重有關(guān)

③機(jī)械效率可能跟被拉物體上升的高度有關(guān)

④機(jī)械效率可能跟承重繩子的段數(shù)有關(guān)

然后小婷設(shè)計(jì)了如圖15-2-3所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，進(jìn)行對(duì)比來驗(yàn)證小紅提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（    ）

圖15-2-3

A.①             B.②               C.③             D.④

小紅在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，提出下列假設(shè)：
①機(jī)械效率可能跟動(dòng)滑輪重有關(guān)
②機(jī)械效率可能跟被拉物體重有關(guān)
③機(jī)械效率可能跟被拉物體上升的高度有關(guān)
④機(jī)械效率可能跟承重繩子的段數(shù)有關(guān)
然后小婷設(shè)計(jì)了如圖15-2-3所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，進(jìn)行對(duì)比來驗(yàn)證小紅提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是

圖15-2-3

1. A.
   ①
2. B.
   ②
3. C.
   ③
4. D.
   ④

如圖15-2-7所示，用滑輪組提起重900 N的物體，繩子自由端拉力F為400 N，重物在20 s內(nèi)勻速上升了10 m。求：

圖15-2-7

(1)物體上升的速度；

(2)提起物體所做的有用功；

(3)滑輪組的機(jī)械效率。

孫楠同學(xué)用如圖7-1-10所示的電路研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，他先后將5 Ω、15 Ω和25 Ω的定值電阻接入電路a、b兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)S，讀出電流表示數(shù)（如下表）。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比。

       圖7-1-10

（1）你能分析出發(fā)生錯(cuò)誤的原因嗎？

（2）如果仍用5 Ω、15 Ω和25 Ω的三個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你能否設(shè)計(jì)兩種方法，驗(yàn)證在電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系？畫出電路圖，并寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。

如圖15-2-6所示，小周學(xué)過有關(guān)“機(jī)械效率”的知識(shí)后提出了一個(gè)問題：“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系?”針對(duì)這個(gè)問題他做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

圖15-2-6

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可求出第三次實(shí)驗(yàn)的有用功為______________J，總功為_____________J，機(jī)械效率是___________________；

(2)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越_________________；

(3)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：________。

在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，小敏同學(xué)連成了如圖5-5-10所示的電路。在連接電路時(shí)，電鍵應(yīng)____________；檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，三燈L₁、L₂、L₃均發(fā)光，接著她應(yīng)____________；實(shí)驗(yàn)時(shí)，她記錄了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知____________。

小剛同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn)。記錄的數(shù)據(jù)如表2所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多，出現(xiàn)這種情況的原因可能是____________________________________。

表1                                       

 表2

圖5-5-10

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢。還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。

圖6-3-10

(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。

(3)小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

如圖15-2-5所示，小剛用如圖所示的動(dòng)滑輪，拉著物體M以0.5 m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體重200Ｎ，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力為25 Ｎ。2 s內(nèi)拉力做的功是_________________Ｊ，該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_________________。

圖15-2-5

有4種不同年代的潛水裝置，它們潛入海水的最大深度如圖14-2-10所示，其中能承受海水壓強(qiáng)最大的是（　?。?/p>

圖14-2-10

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

　鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢。還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。

(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。

(3)小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

圖6-3-10

我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀點(diǎn)，紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告，但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)性。如圖14-2-14所示的廣告圖中有一處科學(xué)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來并簡(jiǎn)要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律。

圖14-2-14

錯(cuò)誤：____________________，它違背了______________________________。

如圖14-2-12所示，半球形容器中都裝滿水，在水對(duì)容器壁的壓力示意圖中，正確的是（　?。?/p>

圖14-2-12

在樓房竣工通電前，電工通常要檢查家庭電路安裝是否存在故障。在如圖（2）所示的家庭電路(部分)中，取下保險(xiǎn)絲，在該處安裝“220V  100W”的白熾燈L_l，然后將A、B接到220V的電源上，發(fā)現(xiàn)燈L_l正常發(fā)光。若此時(shí)閉合開關(guān)S，則燈L₂(也是“220V  1OOW”)（　?。?/p>

A．正常發(fā)光    B．能發(fā)光，但較暗   

C．不能發(fā)光    D．無法判斷