如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置．
（1）寫出下列儀器名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置的字母代號），化學方程式是
，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為
．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從
c
c
（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
C
C
．
A．可以隨時加液 B．可以控制反應(yīng)速率 C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（5）甲、乙兩同學設(shè)計實驗如下：
|
甲 |
乙 |
| 實驗過程 |
 |
 |
| 現(xiàn)象 |
試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③． |
|
| 分析結(jié)論 |
Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為 CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑
Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W實驗①②可知，鹽酸越濃（溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大） 鹽酸越濃（溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大） ，化學反應(yīng)的速度越快；
Ⅲ對比甲同學實驗②③ ②③ （填實驗序號）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快 快 ．
Ⅳ乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是時間 時間 和錐形瓶及藥品的質(zhì)量或二氧化碳的質(zhì)量 錐形瓶及藥品的質(zhì)量或二氧化碳的質(zhì)量 ． |
[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO
2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO
2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖2（Ⅱ）用于測量CO
2的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置2（I）氣密性
良好
良好
（選填“良好”或“漏氣”）
②圖2（Ⅱ）裝置中油層的作用是
防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)或隔絕二氧化碳與水
防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)或隔絕二氧化碳與水
；
③反應(yīng)停止后，
B
B
（填序號）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動量氣管 B．上下移動量氣管 C．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）
|
第一份 |
第二份 |
第三份 |
第四份 |
| 取樣品質(zhì)量（g） |
6.25 |
6.25 |
6.25 |
6.25 |
| 取稀鹽酸的體積（mL） |
10.0 |
20.0 |
30.0 |
40.0 |
| 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g） |
0.88 |
1.76 |
2.20 |
m |
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
①在第1份樣品的實驗中，
鹽酸
鹽酸
完全反應(yīng)了．
②m為
2.20
2.20
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
④請在坐標圖3中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖．
．
實驗室中常采用分解過氧化氫（H2O2）溶液（用二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．請回答下列問題：
如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
請回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗的有關(guān)問題
如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請根據(jù)圖示及所學知識回答下列問題．
如圖是某同學組裝的實驗室制取氧氣的裝置：
如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
回答問題：