現(xiàn)代文閱讀

只愿沉溺在這小小細(xì)節(jié)里

①我一直以為，麻雀是蹦著走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡著，碎步雙挪，那一刻，小小的它，寂靜的，像個(gè)公主。

②我一直以為麻雀嬉鬧的時(shí)候，只會在一棵樹高高的枝頭，倚著高遠(yuǎn)的天空，騰挪跌宕，上下翻飛。那天在一叢低矮的柏樹里，我看到它們收斂翅膀、緊鎖身子，在密密匝匝的葉脈與枝縫里，互相追逐。

③這種頑劣，看得我心疼與歡喜。

④出去開會，同住一個(gè)房間的，是一個(gè)素昧平生的人。

⑤沒話。

⑥我在看書，他在剪指甲。

⑦他低著頭，剪得很慢，盡量讓刀口一點(diǎn)一點(diǎn)地行進(jìn)，按壓指甲刀時(shí)，也小心翼翼的，生怕弄出一點(diǎn)響動。后來，他睡著了。我合上書，靜靜地，躺在那里，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。

⑧我一直以為，大凡野性的動物，總是要避人的。

⑨然而，它卻一直在我們的視線里。在教學(xué)樓前一株高聳的針柏樹上，它筑窩在樹杈的交匯處，產(chǎn)蛋，孵雛，兩年多了。每天下課鈴響后，學(xué)生們都要倚著走廊的欄桿，圍著它看，而且，指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。

⑩它呢，有時(shí)候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圓圓的，仿佛是很警覺的樣子。但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。走廊的欄桿與那棵樹僅一步，但，它沒有怕過。

⑾是的，兩年多了，沒有一個(gè)學(xué)生動過它的窩，動過它產(chǎn)的蛋。動過它的雛兒。當(dāng)一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到最高敬畏與尊重的時(shí)候，這一小步，便成了世界上最美的一段距離。我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子。

⑿進(jìn)門的時(shí)候，后邊跟著一個(gè)扎著小辮的小女孩。她離我還有兩三步遠(yuǎn)，我扶著門，一直等到她走進(jìn)來。她進(jìn)來后，盯著我看，一臉的純凈。隨后，她回過身來，用小小的手，吃力地扶住了門框的邊緣。

⒀我說，你要干什么。小女孩說，叔叔，你什么時(shí)候出去啊，我也想為你開一次門。

⒁雨后，大街上有許多積水。

⒂驅(qū)車走，每當(dāng)有騎自行車的或者行人經(jīng)過的時(shí)候，我故意開得很慢，慢得，幾乎要停下來。

⒃我注意到，好多人都會因此而向駕駛室的我投來一瞥。那一瞥里，含著親切、友善、贊許，以及無上的敬意。我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香

1.文章寫了哪幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)？（5分）

2.“我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子?！睘槭裁凑f這只野鴿子幸福的？（3分）

3.“但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。”這句話寫得好在哪里？ （3分）

4.為什么說“那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。”（3分）

5.第五段為什么獨(dú)立成段？（3分）

6.“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話的含義？（3分）

7.“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話在文中的作用是什么？（3分）

8.生活中有沒有讓你感動的小小細(xì)節(jié)？請寫下來，100字左右。（10分）

 

現(xiàn)代文閱讀
只愿沉溺在這小小細(xì)節(jié)里
①我一直以為，麻雀是蹦著走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡著，碎步雙挪，那一刻，小小的它，寂靜的，像個(gè)公主。
②我一直以為麻雀嬉鬧的時(shí)候，只會在一棵樹高高的枝頭，倚著高遠(yuǎn)的天空，騰挪跌宕，上下翻飛。那天在一叢低矮的柏樹里，我看到它們收斂翅膀、緊鎖身子，在密密匝匝的葉脈與枝縫里，互相追逐。
③這種頑劣，看得我心疼與歡喜。
④出去開會，同住一個(gè)房間的，是一個(gè)素昧平生的人。
⑤沒話。
⑥我在看書，他在剪指甲。
⑦他低著頭，剪得很慢，盡量讓刀口一點(diǎn)一點(diǎn)地行進(jìn)，按壓指甲刀時(shí)，也小心翼翼的，生怕弄出一點(diǎn)響動。后來，他睡著了。我合上書，靜靜地，躺在那里，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。
⑧我一直以為，大凡野性的動物，總是要避人的。
⑨然而，它卻一直在我們的視線里。在教學(xué)樓前一株高聳的針柏樹上，它筑窩在樹杈的交匯處，產(chǎn)蛋，孵雛，兩年多了。每天下課鈴響后，學(xué)生們都要倚著走廊的欄桿，圍著它看，而且，指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。
⑩它呢，有時(shí)候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圓圓的，仿佛是很警覺的樣子。但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。走廊的欄桿與那棵樹僅一步，但，它沒有怕過。
⑾是的，兩年多了，沒有一個(gè)學(xué)生動過它的窩，動過它產(chǎn)的蛋。動過它的雛兒。當(dāng)一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到最高敬畏與尊重的時(shí)候，這一小步，便成了世界上最美的一段距離。我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子。
⑿進(jìn)門的時(shí)候，后邊跟著一個(gè)扎著小辮的小女孩。她離我還有兩三步遠(yuǎn)，我扶著門，一直等到她走進(jìn)來。她進(jìn)來后，盯著我看，一臉的純凈。隨后，她回過身來，用小小的手，吃力地扶住了門框的邊緣。
⒀我說，你要干什么。小女孩說，叔叔，你什么時(shí)候出去啊，我也想為你開一次門。
⒁雨后，大街上有許多積水。
⒂驅(qū)車走，每當(dāng)有騎自行車的或者行人經(jīng)過的時(shí)候，我故意開得很慢，慢得，幾乎要停下來。
⒃我注意到，好多人都會因此而向駕駛室的我投來一瞥。那一瞥里，含著親切、友善、贊許，以及無上的敬意。我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香
【小題1】文章寫了哪幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)？（5分）
【小題2】“我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子?！睘槭裁凑f這只野鴿子幸福的？（3分）
【小題3】“但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。”這句話寫得好在哪里？ （3分）
【小題4】為什么說“那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜?！保?分）
【小題5】第五段為什么獨(dú)立成段？（3分）
【小題6】“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話的含義？（3分）
【小題7】“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話在文中的作用是什么？（3分）
【小題8】生活中有沒有讓你感動的小小細(xì)節(jié)？請寫下來，100字左右。（10分）

現(xiàn)代文閱讀
只愿沉溺在這小小細(xì)節(jié)里
①我一直以為，麻雀是蹦著走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡著，碎步雙挪，那一刻，小小的它，寂靜的，像個(gè)公主。
②我一直以為麻雀嬉鬧的時(shí)候，只會在一棵樹高高的枝頭，倚著高遠(yuǎn)的天空，騰挪跌宕，上下翻飛。那天在一叢低矮的柏樹里，我看到它們收斂翅膀、緊鎖身子，在密密匝匝的葉脈與枝縫里，互相追逐。
③這種頑劣，看得我心疼與歡喜。
④出去開會，同住一個(gè)房間的，是一個(gè)素昧平生的人。
⑤沒話。
⑥我在看書，他在剪指甲。
⑦他低著頭，剪得很慢，盡量讓刀口一點(diǎn)一點(diǎn)地行進(jìn)，按壓指甲刀時(shí)，也小心翼翼的，生怕弄出一點(diǎn)響動。后來，他睡著了。我合上書，靜靜地，躺在那里，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。
⑧我一直以為，大凡野性的動物，總是要避人的。
⑨然而，它卻一直在我們的視線里。在教學(xué)樓前一株高聳的針柏樹上，它筑窩在樹杈的交匯處，產(chǎn)蛋，孵雛，兩年多了。每天下課鈴響后，學(xué)生們都要倚著走廊的欄桿，圍著它看，而且，指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。
⑩它呢，有時(shí)候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圓圓的，仿佛是很警覺的樣子。但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。走廊的欄桿與那棵樹僅一步，但，它沒有怕過。
⑾是的，兩年多了，沒有一個(gè)學(xué)生動過它的窩，動過它產(chǎn)的蛋。動過它的雛兒。當(dāng)一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到最高敬畏與尊重的時(shí)候，這一小步，便成了世界上最美的一段距離。我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子。
⑿進(jìn)門的時(shí)候，后邊跟著一個(gè)扎著小辮的小女孩。她離我還有兩三步遠(yuǎn)，我扶著門，一直等到她走進(jìn)來。她進(jìn)來后，盯著我看，一臉的純凈。隨后，她回過身來，用小小的手，吃力地扶住了門框的邊緣。
⒀我說，你要干什么。小女孩說，叔叔，你什么時(shí)候出去啊，我也想為你開一次門。
⒁雨后，大街上有許多積水。
⒂驅(qū)車走，每當(dāng)有騎自行車的或者行人經(jīng)過的時(shí)候，我故意開得很慢，慢得，幾乎要停下來。
⒃我注意到，好多人都會因此而向駕駛室的我投來一瞥。那一瞥里，含著親切、友善、贊許，以及無上的敬意。我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香
【小題1】文章寫了哪幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)？（5分）
【小題2】“我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子?！睘槭裁凑f這只野鴿子幸福的？（3分）
【小題3】“但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧?！边@句話寫得好在哪里？ （3分）
【小題4】為什么說“那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜?！保?分）
【小題5】第五段為什么獨(dú)立成段？（3分）
【小題6】“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話的含義？（3分）
【小題7】“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話在文中的作用是什么？（3分）
【小題8】生活中有沒有讓你感動的小小細(xì)節(jié)？請寫下來，100字左右。（10分）

現(xiàn)代文閱讀

只愿沉溺在這小小細(xì)節(jié)里

①我一直以為，麻雀是蹦著走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡著，碎步雙挪，那一刻，小小的它，寂靜的，像個(gè)公主。

②我一直以為麻雀嬉鬧的時(shí)候，只會在一棵樹高高的枝頭，倚著高遠(yuǎn)的天空，騰挪跌宕，上下翻飛。那天在一叢低矮的柏樹里，我看到它們收斂翅膀、緊鎖身子，在密密匝匝的葉脈與枝縫里，互相追逐。

③這種頑劣，看得我心疼與歡喜。

④出去開會，同住一個(gè)房間的，是一個(gè)素昧平生的人。

⑤沒話。

⑥我在看書，他在剪指甲。

⑦他低著頭，剪得很慢，盡量讓刀口一點(diǎn)一點(diǎn)地行進(jìn)，按壓指甲刀時(shí)，也小心翼翼的，生怕弄出一點(diǎn)響動。后來，他睡著了。我合上書，靜靜地，躺在那里，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。

⑧我一直以為，大凡野性的動物，總是要避人的。

⑨然而，它卻一直在我們的視線里。在教學(xué)樓前一株高聳的針柏樹上，它筑窩在樹杈的交匯處，產(chǎn)蛋，孵雛，兩年多了。每天下課鈴響后，學(xué)生們都要倚著走廊的欄桿，圍著它看，而且，指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。

⑩它呢，有時(shí)候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圓圓的，仿佛是很警覺的樣子。但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧。走廊的欄桿與那棵樹僅一步，但，它沒有怕過。

⑾是的，兩年多了，沒有一個(gè)學(xué)生動過它的窩，動過它產(chǎn)的蛋。動過它的雛兒。當(dāng)一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到最高敬畏與尊重的時(shí)候，這一小步，便成了世界上最美的一段距離。我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子。

⑿進(jìn)門的時(shí)候，后邊跟著一個(gè)扎著小辮的小女孩。她離我還有兩三步遠(yuǎn)，我扶著門，一直等到她走進(jìn)來。她進(jìn)來后，盯著我看，一臉的純凈。隨后，她回過身來，用小小的手，吃力地扶住了門框的邊緣。

⒀我說，你要干什么。小女孩說，叔叔，你什么時(shí)候出去啊，我也想為你開一次門。

⒁雨后，大街上有許多積水。

⒂驅(qū)車走，每當(dāng)有騎自行車的或者行人經(jīng)過的時(shí)候，我故意開得很慢，慢得，幾乎要停下來。

⒃我注意到，好多人都會因此而向駕駛室的我投來一瞥。那一瞥里，含著親切、友善、贊許，以及無上的敬意。我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香

1.文章寫了哪幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)？（5分）

2.“我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子?！睘槭裁凑f這只野鴿子幸福的？（3分）

3.“但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動不動，沉靜得如入定的僧?！边@句話寫得好在哪里？ （3分）

4.為什么說“那一晚，那間客房的空氣中，浮動著，最人性的寂靜。”（3分）

5.第五段為什么獨(dú)立成段？（3分）

6.“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話的含義？（3分）

7.“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話在文中的作用是什么？（3分）

8.生活中有沒有讓你感動的小小細(xì)節(jié)？請寫下來，100字左右。（10分）

 

閱讀下文，完成下面問題。（15分）

垂 柳

李輝英

①每當(dāng)搭乘3路巴士行經(jīng)花園道電車站旁邊時(shí)，只要向路西掃上一眼，便必然會接觸到某座樓下的兩三株垂柳。誠然不錯(cuò)，只不過是兩三株垂柳，又有什么大驚小怪的呢？

②大驚小怪的地方當(dāng)然沒有，不過那兩三株垂柳特別容易引起我的好感，卻是真的。亞熱帶的香港，老榕樹小榕樹比比皆是，想去發(fā)現(xiàn)幾棵柳樹，雖不能說是難過大海撈針，但想找得到畢竟不太容易，而垂柳，就更不多見了。

③家鄉(xiāng)是個(gè)樹木之鄉(xiāng)，大多是榆樹、樺樹、楊樹和柳樹，特別是柳樹，在小路邊、河岸旁一些荒地上，它總是生長得郁郁蔥蔥的。房前房后，村里村外，也必定有綠柳滿布，蔚然成林。

④幼小的時(shí)候，還不曾養(yǎng)成愛護(hù)樹木的美德，一到了三春季節(jié)，常常找上了柳樹，給它平添了麻煩，不，還不如說給它帶去了無妄之災(zāi)更為好些。我們?nèi)逦宓泥l(xiāng)下孩子，把垂柳的嫩枝折下來，然后把枝上的嫩皮三擰兩擰，抽出了枝木，剪成了小段，那圓圓的柳皮，便可以當(dāng)成小喇叭一樣，由每個(gè)含入口中的人吹出來一些聲音。我們管它叫"哨子"，"哨子"有粗有細(xì)，有長有短，你吹我也吹，像是一個(gè)交響樂團(tuán)。

⑤這交響樂團(tuán)的演奏，當(dāng)然不會收到美滿的效果，可憐那些柳枝，平白受了傷害，地面上有的是殘葉和斷枝，現(xiàn)在回想起來，真夠揪心的了。

⑥柳樹在我的家鄉(xiāng)，不但是最為普遍的樹，也是極容易生長的樹。一棵柳樹，特別是古老的垂柳下面，它在鄉(xiāng)下常常是人們歇腳午睡的好地方，垂下的柳條慢慢地拂動，替你趕走了人間最討厭的蒼蠅。

⑦垂柳成林，正像是一種倒掛林。春天當(dāng)柳絮抽芽的時(shí)候，枝條上滿都是白白的絮芽，白中帶綠，綠中帶黃，活像開了一些小朵的白花。等到柳絮飛遍原野的時(shí)候，像滿天的棉花，又像滿天的白雪，而樹下又是碧綠的田野。

⑧記憶猶新的與垂柳有關(guān)的往事，莫過于幼小時(shí)候在鄉(xiāng)間的打秋千了。鄉(xiāng)下孩子有鄉(xiāng)下孩子的創(chuàng)造，我們早已習(xí)知把兩條垂柳的枝條，扎結(jié)成U字形，人往那結(jié)好的枝條上一坐，你推我推，秋千就打了起來，一棵垂柳，可以結(jié)出兩三副秋千。

⑨由于家鄉(xiāng)的垂柳隨處皆是，也就和它做了很好的朋友，興致高的時(shí)候，還會爬到樹上掏鳥雀呢。花園道上的垂柳，似乎并不太高，不是垂柳，都大有可能的。我只是憑坐在巴士中匆匆地一顧，從不曾走上前去看個(gè)真切，認(rèn)錯(cuò)了樹，也是不足為奇的。我倒想，揀一個(gè)假日，走上花園道去，親自察看一番，是不是垂柳也就水落石出了。家鄉(xiāng)的柳樹，此時(shí)葉盡樹枯，此間的垂柳得到了地利，仍然綠柳濃陰。從情理上講，南方的柳樹也許比北方的柳樹幸運(yùn)一些吧。

——選自復(fù)旦大學(xué)出版社《20世紀(jì)中國散文英華》（臺港澳卷）

1.垂柳身邊的趣事記憶猶新，除了在古老的垂柳下歇腳午睡外，還有哪些趣事呢？它們表達(dá)出作者怎樣的情感？（5分）

2.細(xì)讀第④段中制作口哨的精彩細(xì)節(jié)，品味富有語言表現(xiàn)力的動詞的作用。（3分）

3.文中對柳絮的描寫運(yùn)用了比喻這一修辭手法，展開聯(lián)想與想象，試寫出一兩個(gè)有關(guān)柳絮的比喻句。（4分）

4.試對第⑤段做點(diǎn)評批注，說說你的見解。（3分）

 

閱讀下面一段文字，然后回答問題。（10分）

 玫瑰樹根

地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑，我從來沒有見過呢?？磥砟阆肽７买球?，但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作，只學(xué)會了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？

卑賤的樹根說：“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰黑；過度勞累，使我變了形。正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活，我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷。你離開以后，我就到地下深處尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！?/p>

細(xì)流并不相信。但是出于謹(jǐn)慎，沒有做聲，暗忖道：等著瞧吧！

當(dāng)他顫動著的身軀逐漸長大，到了亮光下的時(shí)候，他干的第一件事是去尋找樹根所說的延伸部分。

天哪!他看到了什么啊？

到處是一派明媚的春光。樹根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗；沉甸甸的花朵掛在枝頭，在空中散發(fā)出甜香和一種幽秘的魅力。

成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地：“天那！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”

1.本文贊頌了玫瑰樹根什么精神？（3分）

答：贊頌了她  _______________________ 的精神。（限定10個(gè)字以內(nèi)）

2.下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（      ）（3分

A、細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時(shí)，對細(xì)流充滿了厭惡之情。

B、樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示它存在的價(jià)值

C、這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲

D、樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。

3.讀本文，想一想，在大地之上，也應(yīng)有懂得愛和憎的生物，請舉出一例，用生動的語言，贊頌它的精神。（4分）

 

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會成功

①古羅馬有一則語言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海。”另一條河則說：“不如回去再等機(jī)會吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了?！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《歸去來兮辭》《<桃花源詩>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚(yáng)棄，是對自己的重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢想?？嗫嗟赝炝粝﹃?，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容?；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個(gè)更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個(gè)人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵執(zhí)著，我們也鼓勵放棄。

⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個(gè)更加開闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁 只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽 只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請說明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會，劉翔在走上賽場的瞬間忍痛退出萬眾矚目的比賽，無疑要面對極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會有重返賽場的機(jī)會，更不會有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍，改寫了二十七年來斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍被英國和愛爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺球，丁俊暉書不念了，家里生意不做了，甚至房子也買了。父親專門為他請了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會冠軍頭銜，為他贏得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿16歲，世界臺聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

                                                                           

 

閱讀下列選文，然后回答問題。19分

草屋的聲音

①《史記》里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的茅屋本質(zhì)上也是草屋。

②上世紀(jì)70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實(shí)在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的。抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦掠過。

③小時(shí)候，不知是聽母親還是其他鄉(xiāng)人說過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田。”其實(shí)，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網(wǎng)罩著地面，盤根錯(cuò)節(jié)，密密匝匝，成群地瘋長，種地人墾植莊稼往往會如游擊戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)一樣地與它們爭斗。然而，最終也是那些蘆葦一樣堅(jiān)韌的人征服了草屋后的一片片土地，春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經(jīng)風(fēng)雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當(dāng)之無愧。秋色染過了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來了。收獲完最后一片莊稼，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發(fā)亮的汗珠，洗一洗長滿老繭的雙手，便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。

④草屋是溫馨的。但草屋有時(shí)會經(jīng)歷一些驚險(xiǎn)的無奈和戰(zhàn)栗。常常在汛期的時(shí)段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場義無反顧的戰(zhàn)爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對水從來都留有通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長!

⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草，有點(diǎn)像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點(diǎn)燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，其中東北角的是一棵高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地?fù)u曳；屋西南角則長著一棵枝細(xì)葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然后，又會算計(jì)著折一支長長的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹，庇護(hù)著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。

⑥冬天的雪對于草屋來說，是一道別樣的風(fēng)景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經(jīng)蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個(gè)個(gè)意味無窮的童話了。融雪的時(shí)候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經(jīng)過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結(jié)的雕塑越結(jié)越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠(yuǎn)望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。

⑦草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋發(fā)出的種種聲音！

1.作者說，“草屋無言”，卻又說能“聆聽”到“草屋的聲音”。說說你對“聆聽”的理解。（3分）

2.結(jié)合全文內(nèi)容，從四個(gè)方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。（4分）

3.請運(yùn)用學(xué)過的語文知識，賞析⑥段末尾“遠(yuǎn)望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）

4.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析⑦段的作用。（4分）

5.結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者包蘊(yùn)在文章中的思想感情和人生態(tài)度。（4分）

 

（一）閱讀《蘆芽山記》，完成第15-17題。（共15分）
蘆芽山記
梁衡
①山西多山，令人驕傲。太行、呂梁縱貫?zāi)媳保峙P東西，全省境內(nèi)幾乎沒有平地。其中比較著名的有歷代皇帝封禪祭祀的北岳恒山，有伯夷、叔齊不食周粟而死身的首陽山，有介子推不受晉文公之封而焚身的介休綿山。但因這些名山歷史掌敵太多，倒常常使游人忘記了它們本身的美。所以，如果真要游山，還是選擇沒有名氣的好。于是，在山西，我們便選中了呂粱山北梢自然保護(hù)區(qū)的主峰——蘆芽山。
②十一日晨，天微陰。我們備足干糧、水，出了五寨縣城，乘車向東南方向走了十多分鐘。便沒入大峽谷中。谷底亂石如斗，兩側(cè)峰崖急撲而下，遮天蔽日。車在谷底顛簸前行，似浪中行舟，又緊貼山根爬行。緩緩如一豆甲蟲。離縣城才十?dāng)?shù)里，便頓如隔世。放眼窗外，大自然的鬼斧神工令人驚嘆。那山有的整石以為峰，拔地而起，節(jié)節(jié)如筍；有的斜臥如虎豹，周身斑駁有紋；更有其大如房的卵石，以一細(xì)尖立于山巔，成危卵之勢，仿佛一推即可滾落。山少樹，石青黑，多水痕?？梢韵胍?，史前時(shí)期，這里曾是洪水浩蕩，這些巨石被飄舉如豆丸，山谷被切割如腐乳。后來水退石出，山高谷深，奇石林立，悄然至今。
③再走，山坡多灌木綠草，蔥郁如棕氈，一些松樹散立其間。以后松杉漸浙增多，密密匝匝，不得深視。這山正如其名，峰多峭拔如出土蘆芽，這時(shí)一律為綠樹所覆，你前我后。紛沓相迭，正是舊縣志上說的“蘆芽迭翠”。舉目越過層巒望開去，滿山滿野的林子，近處墨綠，稍遠(yuǎn)深綠，再遠(yuǎn)淺綠，最后只剩下一層朦朧的綠意溶入天穹。綠意怡悅心神，讓人看到蓬勃的生命演繹出的絕妙風(fēng)景。車子像一葉扁舟，在這片綠海的波峰浪谷中穿行。
④約九時(shí)半，我們來到主峰下，這時(shí)云已陰得沉沉欲墜了。山腳幾個(gè)看林人說，怕有雨，今天是萬萬不可登山了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來的我們，豈肯失意而去，大家每人折了一根枯木枝。便一頭扎進(jìn)黑林子里。頭上云來云往，林中忽明忽暗，落葉積地盈尺，一踏一個(gè)虛坑。這里本少人跡，現(xiàn)在又下著細(xì)雨，四周淅淅瀝瀝，唯聞雨打松枝與風(fēng)弄樹葉之聲，林中越發(fā)寂靜。腳下不時(shí)橫著倒地的枯木，龐然身軀，用杖一捅就是一個(gè)窟窿。兩邊立著被雷劈死的大樹，或中心炸裂，或齊眉削去，皆斷軀殘肢。然而朽黑的樹身上又生出寸厚的綠苔，仿佛喻示著生命在靜寂的時(shí)光中悄然地完結(jié)與更生。領(lǐng)路的老楊說，他上這山已有十一次了，倒有九次走錯(cuò)了路，但愿今天不再犯第十次錯(cuò)誤。
⑤爬了約一小時(shí)，我們將近峰頂。偶爾駐足，俯視腳下，則山川無形，天地不分。白云一片，滾滾如大海波濤，風(fēng)強(qiáng)林梢，又隱隱傳來千軍萬馬之聲；接著前行，路過兩山谷口，則濃霧滾滾，噴涌而出，若山下激戰(zhàn)，硝煙沖天卻又寒氣逼人。云霧雄奇，激發(fā)出心靈深處躍動的生命力量，促使我們向峰頂攀登。將凌絕頂時(shí)要過一個(gè)短峽，僅僅容一人單行，曰束身峽；要過一梯，橫杠九節(jié)，梯擔(dān)兩峰間，下臨深淵，曰九杠梯。這是全峰最險(xiǎn)之處，雖然兩邊加了護(hù)欄，但仍叫人目眩。過了九杠梯便是蘆芽絕頂了。這是一塊巨大的孤石，下細(xì)上大，狀如蘑菇，探伸在半空之中。石上有一座小廟，曰太子殿，是過去求雨人表示虔誠的所在。這時(shí)云蒸霧裹，飄渺空靈，使人不辨天上人間。殿宇的檐角時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，云中探出幾株古松，使我確信自己還未離地而去。
⑥雨還在下，我們拄杖下山了，當(dāng)鉆出密林時(shí)衣服早已濕透，鞋上滿是星星點(diǎn)點(diǎn)的野花瓣，早已成為繡鞋一雙?？戳秩诵Φ?，還從未見過你們這般有興致的人，忙招呼我們回屋烤火。這時(shí)我們心頭貯滿了愉快，哪管什么鞋濕衣涼，連忙辭謝，驅(qū)車下山。山下雨小?；乜戳珠g已掛上了無數(shù)條細(xì)亮的瀑布，輕柔柔的，從水綠的林梢垂下來，跌在石上匯入谷底。谷底的水比來時(shí)已大了很多，只是不見半點(diǎn)泥沙，還是原來的清，不禁感慨，今天真的領(lǐng)略到了大自然本真的美。
⑦在別人不愿出門的時(shí)候，去游人跡少至的地方，讓我們的心中泛起一絲莫名的驕傲。
（有刪改）
【小題1】．本文記敘了作者游覽蘆芽山的經(jīng)過。閱讀②-⑤段，填寫下面的表格。（4分）

 
【小題2】．本文語言形象生動，富有表現(xiàn)力。請對第②段畫線語句進(jìn)行賞析。（4分）
【小題3】．作者是在“陰雨天”游蘆芽山的，結(jié)合文章第④-⑥段內(nèi)容，具體說明作者怎樣寫出了“陰雨天”的蘆芽山“本真的美”。（7分）

放棄也會成功
①古羅馬有一則寓言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海?！绷硪粭l河則說：“不如回去再等機(jī)會吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了。”結(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)?dǎo)致失敗，而放棄則走向了成功。
②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會成功。
③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《桃花源記》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩詞散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為文學(xué)巨匠。凡·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚(yáng)棄，是對自己的重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。
④生活有時(shí)會逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢想。苦苦地挽留夕陽，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。
⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種鍥而不舍、毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的豪邁氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容?；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個(gè)更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中受束縛而死。
⑥通向成功的路不只一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個(gè)人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好地得到，只有果斷放棄，才能將該拿起的東西更好地把握。
⑦我們鼓勵執(zhí)著，我們也鼓勵放棄。
⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個(gè)更加開闊的天地。
⑨放棄其實(shí)也會成功。 （作者/李漢榮，選自《智慧背囊》，有刪改）
【小題1】選文的中心論點(diǎn)是（   ）

A．放棄是一種明智，是一種寬容。	B．放棄往往會導(dǎo)致失敗。
C．我們鼓勵執(zhí)著，我們也鼓勵放棄。	D．放棄也會成功。

【小題2】選文第⑤段畫線句子運(yùn)用的主要論證方法是（   ）

A．舉例論證

B．對比論證

C．比喻論證

D．道理論證

【小題3】下列對選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．選文第①段引用寓言故事，其作用是引出論點(diǎn)，引起讀者閱讀的興趣。

B．選文第⑥段中加點(diǎn)的詞，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

C．第⑤段中的“放棄是一種明智”是指雖然放棄可能帶給你暫時(shí)的消沉，但只要拓開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個(gè)更加美麗的開端。

D．第⑥段中的“通向成功的路不只一條,沒必要一條路走到黑?！币馑际亲鍪乱慌龅嚼щy就要懂得放棄，這樣才能獲得成功。

下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（　 ）

A．難道世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）

B．于是點(diǎn)上一枝煙， 再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）

C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）

D．光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）

 

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會成功

①古羅馬有一則語言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海?！绷硪粭l河則說：“不如回去再等機(jī)會吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了?！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《歸去來兮辭》《<桃花源詩>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚(yáng)棄，是對自己的重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢想?？嗫嗟赝炝粝﹃?，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容?；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個(gè)更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個(gè)人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵執(zhí)著，我們也鼓勵放棄。

⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個(gè)更加開闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁  只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽  只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請說明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會，劉翔在走上賽場的瞬間忍痛退出萬眾矚目的比賽，無疑要面對極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會有重返賽場的機(jī)會，更不會有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍，改寫了二十七年來斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍被英國和愛爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺球，丁俊暉書不念了，家里生意不做了，甚至房子也買了。父親專門為他請了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會冠軍頭銜，為他贏得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿16歲，世界臺聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

                                                                           

 

你班進(jìn)行“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。(7分)

活動一：走進(jìn)大自然。

1.云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動。下面是勞動人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語，請你解釋其中的意味。(2分)

驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。

2.四季更替，風(fēng)物長新。一朵云，一陣風(fēng)，一棵樹，一枝花……是否喚起你心中的詩意？盼望下面的詩句能讓你躍躍欲試，動筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個(gè)詩句表達(dá)出來，請選用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。(2發(fā))

楓樹扎著華麗的絲巾，

田野拔上艷紅的輕紗。

我不愿顯得古板，

也佩戴了一枚胸花。

 

閱讀下面一段文字，然后回答問題。（10分）
玫瑰樹根
地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。
有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑，我從來沒有見過呢?？磥砟阆肽７买球?，但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作，只學(xué)會了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？
卑賤的樹根說：“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰黑；過度勞累，使我變了形。正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活，我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷。你離開以后，我就到地下深處尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！?br />細(xì)流并不相信。但是出于謹(jǐn)慎，沒有做聲，暗忖道：等著瞧吧！
當(dāng)他顫動著的身軀逐漸長大，到了亮光下的時(shí)候，他干的第一件事是去尋找樹根所說的延伸部分。
天哪!他看到了什么??？
到處是一派明媚的春光。樹根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗；沉甸甸的花朵掛在枝頭，在空中散發(fā)出甜香和一種幽秘的魅力。
成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地：“天那！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”
【小題1】本文贊頌了玫瑰樹根什么精神？（3分）
答：贊頌了她  _______________________ 的精神。（限定10個(gè)字以內(nèi)）
【小題2】下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（     ）（3分

A．細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時(shí)，對細(xì)流充滿了厭惡之情。

B．樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示它存在的價(jià)值

C．這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲

D．樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。

【小題3】讀本文，想一想，在大地之上，也應(yīng)有懂得愛和憎的生物，請舉出一例，用生動的語言，贊頌它的精神。（4分）

榕樹，生命進(jìn)行曲（節(jié)選）

劉再復(fù)

我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。

真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。

善于思辯的哲學(xué)家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠?，我才相信?/p>

幾乎是整個(gè)童年時(shí)代與少年時(shí)代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。

我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。

我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。

更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時(shí)候。此時(shí)的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。

在撼動中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個(gè)充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。

我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。

小時(shí)候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點(diǎn)薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個(gè)營寨，然后又向前伸延，邁進(jìn)，不倦地繼續(xù)尋找著前方險(xiǎn)峻的路，險(xiǎn)峻的希望。

更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時(shí)候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。

1.給加橫線的字注音（2分）

一開一翕     撼動        倔強(qiáng)        頹唐

2.從上文看，作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、   、       、    、      、贊嘆。（用文中詞語填空）2分

3.“聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。2分

4.作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”，作者還了解到榕樹的哪些特點(diǎn)？ 2分

5.本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點(diǎn)評。（友情提醒：點(diǎn)評，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說自己喜歡的理由。）3分

6.談?wù)勀愕拈喿x體會。

 

閱讀下面的選文，完成小題。（20分）

老師，請您記住我

①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀!”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。

③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時(shí)間不早了，快睡吧!”從里屋傳來了聲音?！爸懒耍瑡?。”她嘴里雖這么應(yīng)著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚(yáng)我，如果……那該多好啊!

④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案?。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

⑤冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對她來說，無疑是一個(gè)絕好機(jī)會。

⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……

⑦突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒?，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵的話語!老師，請您記住我，好嗎?

⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎?”

⑨當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢。                       （原文有刪改）

1.請概括選文的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過30個(gè)字）（4分）

2.文段中對冬梅的描寫細(xì)膩生動，其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫方法？請從選文中找出一個(gè)句子進(jìn)行分析這種描寫方法的好處。（4分）

3.本文行文較曲折，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文段⑦中的畫線句分析。（4分）

4.段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字？請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。?分）

5.“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。”我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長，天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，永不忘懷。老師，您記得我嗎？幾年的學(xué)生生活里，為了讓老師也深深的記住你，結(jié)合自己的生活實(shí)際，你為老師已經(jīng)或即將怎樣做，用一段話表達(dá)出來。（50個(gè)字左右）（4分）

 

閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。   (9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮亍Ｃ恳粋€(gè)葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sh?n吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
sh?n (        )吸   堤(       )岸
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“        ”，這個(gè)詞的正確寫法是“        ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是             ?！柏澙贰痹谖闹械囊馑际?u>          。
(4)將文中畫線句子改為反問句：                                       

閱讀下文，完成下面問題。（15分）

垂 柳

李輝英

①每當(dāng)搭乘3路巴士行經(jīng)花園道電車站旁邊時(shí)，只要向路西掃上一眼，便必然會接觸到某座樓下的兩三株垂柳。誠然不錯(cuò)，只不過是兩三株垂柳，又有什么大驚小怪的呢？

②大驚小怪的地方當(dāng)然沒有，不過那兩三株垂柳特別容易引起我的好感，卻是真的。亞熱帶的香港，老榕樹小榕樹比比皆是，想去發(fā)現(xiàn)幾棵柳樹，雖不能說是難過大海撈針，但想找得到畢竟不太容易，而垂柳，就更不多見了。

③家鄉(xiāng)是個(gè)樹木之鄉(xiāng)，大多是榆樹、樺樹、楊樹和柳樹，特別是柳樹，在小路邊、河岸旁一些荒地上，它總是生長得郁郁蔥蔥的。房前房后，村里村外，也必定有綠柳滿布，蔚然成林。

④幼小的時(shí)候，還不曾養(yǎng)成愛護(hù)樹木的美德，一到了三春季節(jié)，常常找上了柳樹，給它平添了麻煩，不，還不如說給它帶去了無妄之災(zāi)更為好些。我們?nèi)逦宓泥l(xiāng)下孩子，把垂柳的嫩枝折下來，然后把枝上的嫩皮三擰兩擰，抽出了枝木，剪成了小段，那圓圓的柳皮，便可以當(dāng)成小喇叭一樣，由每個(gè)含入口中的人吹出來一些聲音。我們管它叫"哨子"，"哨子"有粗有細(xì)，有長有短，你吹我也吹，像是一個(gè)交響樂團(tuán)。

⑤這交響樂團(tuán)的演奏，當(dāng)然不會收到美滿的效果，可憐那些柳枝，平白受了傷害，地面上有的是殘葉和斷枝，現(xiàn)在回想起來，真夠揪心的了。

⑥柳樹在我的家鄉(xiāng)，不但是最為普遍的樹，也是極容易生長的樹。一棵柳樹，特別是古老的垂柳下面，它在鄉(xiāng)下常常是人們歇腳午睡的好地方，垂下的柳條慢慢地拂動，替你趕走了人間最討厭的蒼蠅。

⑦垂柳成林，正像是一種倒掛林。春天當(dāng)柳絮抽芽的時(shí)候，枝條上滿都是白白的絮芽，白中帶綠，綠中帶黃，活像開了一些小朵的白花。等到柳絮飛遍原野的時(shí)候，像滿天的棉花，又像滿天的白雪，而樹下又是碧綠的田野。

⑧記憶猶新的與垂柳有關(guān)的往事，莫過于幼小時(shí)候在鄉(xiāng)間的打秋千了。鄉(xiāng)下孩子有鄉(xiāng)下孩子的創(chuàng)造，我們早已習(xí)知把兩條垂柳的枝條，扎結(jié)成U字形，人往那結(jié)好的枝條上一坐，你推我推，秋千就打了起來，一棵垂柳，可以結(jié)出兩三副秋千。

⑨由于家鄉(xiāng)的垂柳隨處皆是，也就和它做了很好的朋友，興致高的時(shí)候，還會爬到樹上掏鳥雀呢?；▓@道上的垂柳，似乎并不太高，不是垂柳，都大有可能的。我只是憑坐在巴士中匆匆地一顧，從不曾走上前去看個(gè)真切，認(rèn)錯(cuò)了樹，也是不足為奇的。我倒想，揀一個(gè)假日，走上花園道去，親自察看一番，是不是垂柳也就水落石出了。家鄉(xiāng)的柳樹，此時(shí)葉盡樹枯，此間的垂柳得到了地利，仍然綠柳濃陰。從情理上講，南方的柳樹也許比北方的柳樹幸運(yùn)一些吧。

——選自復(fù)旦大學(xué)出版社《20世紀(jì)中國散文英華》（臺港澳卷）

1.垂柳身邊的趣事記憶猶新，除了在古老的垂柳下歇腳午睡外，還有哪些趣事呢？它們表達(dá)出作者怎樣的情感？（5分）

2.細(xì)讀第④段中制作口哨的精彩細(xì)節(jié)，品味富有語言表現(xiàn)力的動詞的作用。（3分）

3.文中對柳絮的描寫運(yùn)用了比喻這一修辭手法，展開聯(lián)想與想象，試寫出一兩個(gè)有關(guān)柳絮的比喻句。（4分）

4.試對第⑤段做點(diǎn)評批注，說說你的見解。（3分）

 

閱讀下文。完成小題。(共12分)
高山上的守望者——岳樺
①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開的高山上的守望者。
②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。
③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發(fā)量??；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節(jié)短；風(fēng)力強(qiáng)勁，每年有200多天的風(fēng)力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機(jī)質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。
④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺競爭不過云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來越占據(jù)優(yōu)勢地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2loo米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。
⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長期，生長期內(nèi)又常常遭遇8級以上大風(fēng)，因此．岳樺生長得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅(jiān)硬，成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結(jié)舌。
⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們在忍受惡劣生存環(huán)境所帶來的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無私地庇護(hù)著動物。                                                                               ⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
(源自中科院沈陽生態(tài)研究所，有刪改)
【小題1】第①段在文中起什么作用?(2分)
【小題2】第②～⑥段從五個(gè)方面介紹了岳樺，請將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(3分)
第②段：岳樺的屬性生及地理分布
第③段：
第④段：
第⑤段：
第⑥段：岳樺林的生態(tài)功能
【小題3】第④段運(yùn)用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。(4分)
【小題4】本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分
析。(3分)

下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（　?。?分）

A．世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）

B．于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）

C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）

D．光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）