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爸爸媽媽對我送掉答案解析

科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

現(xiàn)代文閱讀。
     “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
     媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
     “爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。
     “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地 (A.盯 B.看 C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
     “我把它收起來了。”
     “放在哪兒了?拿來我看看?!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。
     “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。
     “沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。
     “送給誰了?告訴我?!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀?BR>     “送給萬芳了,她是我最好的朋友。”
     “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”
     “不!”我哭著喊了起來。
     爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他( )地點燃一支煙,( )地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很( ),不過帶著一種不可抗拒的力量。
     “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人??!”
     我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友!
1、給加橫線的字注音。
犄( ) 怦怦( )
2、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。
3、在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在括號內(nèi)。
A.慢慢 B.靜靜 C.平靜
4、爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?
相同點: ______________________________________________________
不同點: ______________________________________________________
5、媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話是什么意思?
______________________________________________________
6、文中寫到:“‘不!’我哭著喊了起來?!庇謱懙剑骸拔覜]有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度?
______________________________________________________
7、“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?
______________________________________________________
8、你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?
______________________________________________________
9、從全文來看,最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”,除了說明“我”對父母的不滿之外,在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用?
______________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀 《羚羊木雕》中語段回答

“那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。

“爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。

“我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地   (A.盯 B.看 C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

“我把它收起來了?!?/p>

“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動,低著頭不歡看她。

“要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。

“沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

“送給誰了?告訴我?!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。

“送給萬芳了,她是我最好的朋友。’”

“你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

“不,我哭著喊了起來。

爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他    地點燃一支煙,    地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很    ,不過帶著一種不可抗拒的力量。

“是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人??!”

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。!

1.給加點的字注音。

犄(  )      怦怦(   ?。?

2.在括號里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).

3.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

A慢慢        B.靜靜        C.平靜

4.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?

答:相同:                            

 不同:                                                                       

5.媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話是什么意思?請選擇最佳答案(?。?/p>

A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。

B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。

C.說是“一起去”,實是逼“我”去,非要討回羚羊不可。

D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

6.文中寫:“‘不!’我哭著喊了起來?!庇謱懀骸拔覜]有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度?()

A. 堅決反抗。

B.無可奈何,只好服從。

C.雖然內(nèi)心不服,但行動上勉強服從。

D.雖然說“我沒有理由了?!钡珒?nèi)心是不服的。

7.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?

答:                                  

8.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?

答:                                  

9.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?

答:                                  

10.“我”心里難過極了,這說明了什么?請選擇( ?。?/p>

A..說明“我”脆弱?!    ?nbsp; B.說明“我”的無可奈何。

C.說明“我”的感情被傷害了。D.說明“我”覺得父母太不講理了。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
  “爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。
  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地________(A.盯 B.看 C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
  “我把它收起來了。”
  “放在哪兒了?拿來我看看?!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。
  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。
  “沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。
  “送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
  “送給萬芳了,她是我最好的朋友。”
  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”
  “不!”我哭著喊了起來。
  爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他________地點燃一支煙,________地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很________,不過帶著一種不可抗拒的力量。
  “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人啊!”
  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了?!舅麄儾恢?,萬芳是個多么仗義的朋友!】
1.給劃線的字注音。
(   )   怦(   )
2.從括號里選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在橫線上。______________
3.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。______________
A.慢慢 B.靜靜 C.平靜
4.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?
相同點:_______________________________________
不同點:_______________________________________
5.媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話是什么意思?
_______________________________________________
6.文中寫到:“不!我哭著喊了起來?!庇謱懙剑骸拔覜]有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度?
_______________________________________________
7.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?
_______________________________________________
8.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?
_______________________________________________
9.從全文來看,最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”,除了說明“我”對父母的不滿之外,在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用?
_______________________________________________

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

  “爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地________(A.盯  B.看  C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  “我把它收起來了?!?span lang=EN-US>

  “放在哪兒了?拿來我看看?!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。

  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。

  “沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰了?告訴我?!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。

  “送給萬芳了,她是我最好的朋友?!?span lang=EN-US>

  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

  “不!”我哭著喊了起來。

  爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他________地點燃一支煙,________地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很________,不過帶著一種不可抗拒的力量。

  “您已經(jīng)給我了?!?span lang=EN-US>

  “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人?。 ?span lang=EN-US>

  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

1.給劃線的字注音。

(?。?span lang=EN-US>        怦怦(?。?/span>

2.在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

3.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。(?。?/span>

A.慢慢        B.靜靜        C.平靜

4.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?

相同:________________        不同:________________

5.媽媽說:“要不我和你一起去。”這句話的意思是(?。?/span>

A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。

B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。

C.說是“一起去”,實是必逼“我”去,非要討回羚羊不可。

D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

6.文中寫道:“‘不!’我哭著喊了起來?!庇謱懙溃骸拔覜]有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度(?。?/span>

A.堅決反抗。

B.無可奈何,只好服從。

C.雖然內(nèi)心不服,但行動上勉強服從。

D.雖然說“我沒有理由了?!钡珒?nèi)心是不服的。

7.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?

_______________________________________________________________________________

8.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?

_______________________________________________________________________________

9.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?

_______________________________________________________________________________

10.“我”心里難過極了,這說明(?。?/span>

A.“我”脆弱。        B.“我”的無可奈何。

C.“我”的感情被傷害了。    D.“我”覺得父母太不講理了。

11.從課文全文來看,上面的節(jié)選部分只是一個開頭,它最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”,除了說明“我”對父母的不滿之外,在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用?

_______________________________________________________________________________

12.下邊一些說法,你認為正確的,在后面打“√”,認為不正確的打“×”。

1)“……我的心怦怦地跳了起來”,這說明孩子做賊心虛。(?。?/span>

2)“爸爸不是說給我了么!”這不能說是送人的理由。(?。?/span>

3)“我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?!闭f明兩代人心理上的分歧:父母重錢輕義;“我”則珍惜友情,珍惜信義。( )

4)爸爸聽媽媽講完事情的經(jīng)過以后,“靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說……”爸爸是利用點煙的時間,考慮讓不讓“我”把羚羊送人,要不要討回來。(?。?span style='color:black'>

 

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

  “爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地________(A.盯  B.看  C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  “我把它收起來了?!?span lang=EN-US>

  “放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。

  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。

  “沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

  “送給萬芳了,她是我最好的朋友。”

  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

  “不!”我哭著喊了起來。

  爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他________地點燃一支煙,________地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很________,不過帶著一種不可抗拒的力量。

  “您已經(jīng)給我了。”

  “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人??!”

  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

1.給加粗加下劃線的字注音。

( )                 怦怦(?。?/span>

2.在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

3.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。( )

A.慢慢            B.靜靜            C.平靜

4.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?

相同:________________           不同:________________

5.媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話的意思是( )

A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。

B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。

C.說是“一起去”,實是必逼“我”去,非要討回羚羊不可。

D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

6.文中寫道:“‘不!’我哭著喊了起來?!庇謱懙溃骸拔覜]有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度(?。?/span>

A.堅決反抗。

B.無可奈何,只好服從。

C.雖然內(nèi)心不服,但行動上勉強服從。

D.雖然說“我沒有理由了?!钡珒?nèi)心是不服的。

7.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?

_______________________________________________________________________________

8.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?

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9.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?

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10.“我”心里難過極了,這說明( )

A.“我”脆弱。        B.“我”的無可奈何。

C.“我”的感情被傷害了。    D.“我”覺得父母太不講理了。

11.從課文全文來看,上面的節(jié)選部分只是一個開頭,它最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”,除了說明“我”對父母的不滿之外,在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用?

_______________________________________________________________________________

12.下邊一些說法,你認為正確的,在后面打“√”,認為不正確的打“×”。

1)“……我的心怦怦地跳了起來”,這說明孩子做賊心虛。(?。?/span>

2)“爸爸不是說給我了么!”這不能說是送人的理由。( )

3)“我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?!闭f明兩代人心理上的分歧:父母重錢輕義;“我”則珍惜友情,珍惜信義。(?。?/span>

4)爸爸聽媽媽講完事情的經(jīng)過以后,“靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說……”爸爸是利用點煙的時間,考慮讓不讓“我”把羚羊送人,要不要討回來。( )

 

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

  閱讀理解

  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

  “爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地________(A.盯  B.看  C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  “我把它收起來了?!?span lang=EN-US>

  “放在哪兒了?拿來我看看?!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。

  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。

  “沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

  “送給萬芳了,她是我最好的朋友?!?span lang=EN-US>

  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

  “不!”我哭著喊了起來。

  爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他________地點燃一支煙,________地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很________,不過帶著一種不可抗拒的力量。

  “您已經(jīng)給我了。”

  “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人??!”

  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

1.給加粗加下劃線的字注音。

( )

怦怦( )

2.在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

3.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上?!?/span>

A.慢慢

B.靜靜

C.平靜

4.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?

相同:________________

不同:________________

5.媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話的意思是( )

A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。

B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。

C.說是“一起去”,實是必逼“我”去,非要討回羚羊不可。

D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

6.文中寫道:“‘不!’我哭著喊了起來?!庇謱懙溃骸拔覜]有理由了。”這說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度(?。?/span>

A.堅決反抗。

B.無可奈何,只好服從。

C.雖然內(nèi)心不服,但行動上勉強服從。

D.雖然說“我沒有理由了?!钡珒?nèi)心是不服的。

7.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?

_______________________________________________________________________________.

8.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?

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9.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?

_______________________________________________________________________________.

10.“我”心里難過極了,這說明(?。?/span>

A.“我”脆弱。        B.“我”的無可奈何。

C.“我”的感情被傷害了。    D.“我”覺得父母太不講理了。

11.從課文全文來看,上面的節(jié)選部分只是一個開頭,它最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”,除了說明“我”對父母的不滿之外,在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用?

_______________________________________________________________________________.

12.下邊一些說法,你認為正確的,在后面打“√”,認為不正確的打“×”。

1)“……我的心怦怦地跳了起來”,這說明孩子做賊心虛。(?。?/span>

2)“爸爸不是說給我了么!”這不能說是送人的理由。(?。?/span>

3)“我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?!闭f明兩代人心理上的分歧:父母重錢輕義;“我”則珍惜友情,珍惜信義。(?。?/span>

4)爸爸聽媽媽講完事情的經(jīng)過以后,“靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說……”爸爸是利用點煙的時間,考慮讓不讓“我”把羚羊送人,要不要討回來。(?。?/span>

 

查看答案和解析>>

科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀 《羚羊木雕》中語段回答。
  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直   放在我桌子的犄角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。
  “爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。
  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地(     )(A.盯 B.看 C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
  “我把它收起來了?!?BR>  “放在哪兒了?拿來我看看?!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不歡看她。
  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。
  “沒有賣……我送人了?!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。
  “送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
  “送給萬芳了,她是我最好的朋友?!?BR>  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”
  “不,我哭著喊了起來。
  爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他_______地點燃一支煙,_______地對我說:”小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很_______,不過帶著一種不可抗拒的力量。 “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人?。 ?BR>  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]! 
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在在括號里。
2.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。
A.慢慢  B.靜靜  C.平靜
3.爸爸、媽媽對”我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?
相同:_____________________________________________________
不同:_____________________________________________________
4.媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話是什么意思?請選擇最佳答案(?。?BR>A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。
B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。
C.說是“一起去”,實是逼“我”去,非要討回羚羊不可。
D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。
5.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?
_____________________________________________________
6.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?
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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

  閱讀理解

  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

  “爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地________(A.盯  B.看  C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  “我把它收起來了。”

  “放在哪兒了?拿來我看看?!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。

  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。

  “沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰了?告訴我?!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀?span lang=EN-US>

  “送給萬芳了,她是我最好的朋友?!?span lang=EN-US>

  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

  “不!”我哭著喊了起來。

  爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他________地點燃一支煙,________地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很________,不過帶著一種不可抗拒的力量。

  “您已經(jīng)給我了?!?span lang=EN-US>

  “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人?。 ?span lang=EN-US>

  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

1.給加點的字注音。

( )                 怦怦(?。?/span>

2.在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

3.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。 

A.慢慢            B.靜靜            C.平靜

4.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?

相同:________________           不同:________________

5.媽媽說:“要不我和你一起去。”這句話的意思是(?。?/span>

A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。

B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。

C.說是“一起去”,實是必逼“我”去,非要討回羚羊不可。

D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

6.文中寫道:“‘不!’我哭著喊了起來。”又寫道:“我沒有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度( )

A.堅決反抗。

B.無可奈何,只好服從。

C.雖然內(nèi)心不服,但行動上勉強服從。

D.雖然說“我沒有理由了?!钡珒?nèi)心是不服的。

7.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?

_______________________________________________________________________________

8.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?

_______________________________________________________________________________

9.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?

_______________________________________________________________________________

10.“我”心里難過極了,這說明( )

A.“我”脆弱。        B.“我”的無可奈何。

C.“我”的感情被傷害了。    D.“我”覺得父母太不講理了。

11.從課文全文來看,上面的節(jié)選部分只是一個開頭,它最后一句話“他們不知道萬芳是個多么仗義的好朋友”,除了說明“我”對父母的不滿之外,在全文故事情節(jié)的發(fā)展上還起了什么作用?

_______________________________________________________________________________

12.下邊一些說法,你認為正確的,在后面打“√”,認為不正確的打“×”。

1)“……我的心怦怦地跳了起來”,這說明孩子做賊心虛。( )

2)“爸爸不是說給我了么!”這不能說是送人的理由。(?。?/span>

3)“我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?!闭f明兩代人心理上的分歧:父母重錢輕義;“我”則珍惜友情,珍惜信義。( )

4)爸爸聽媽媽講完事情的經(jīng)過以后,“靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說……”爸爸是利用點煙的時間,考慮讓不讓“我”把羚羊送人,要不要討回來。( )

 

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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀 《羚羊木雕》中語段完成下面各題。
      “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。 
       媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。
       “爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。
       “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
       “我把它收起來了。”
       “放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動,低著頭不歡看她。 
       “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。
       “沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。
       “送給誰了?告訴我?!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。
       “送給萬芳了,她是我最好的朋友。”
       “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”
       “不,我哭著喊了起來?!?BR>        爸爸走了進來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜,不過帶著一種不可抗拒的力量。
      “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人?。 ?
       我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!
1.給畫線的字注音。
     ( ?。     ?U>怦怦(   ?。?BR>2.爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?
答:相同:                                                                                                                               
       不同:                                                                                                                                
3.媽媽說:“要不我和你一起去?!边@句話是什么意思?請選擇最佳答案
[     ]
     A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。
     B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。
     C.說是“一起去”,實是逼“我”去,非要討回羚羊不可。
     D.“一起去”說明事態(tài)的嚴重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。
4.文中寫:“‘不!’我哭著喊了起來?!庇謱懀骸拔覜]有理由了?!边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度?
[     ]

     A.堅決反抗。
     B.無可奈何,只好服從。
     C.雖然內(nèi)心不服,但行動上勉強服從。
      D.雖然說“我沒有理由了?!钡珒?nèi)心是不服的。
5.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?
      答:                                                                                                           
6.你認為爸爸講的話有沒有理由?為什么?
      答:                                                                                                                                           
7.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去?
      答:                                                                                                                                                 
8.“我”心里難過極了,這說明了什么?請選擇

[     ]
     A.說明“我”脆弱。     
     B.說明“我”的無可奈何。
     C.說明“我”的感情被傷害
     D.說明“我”覺得父母太不講理了。

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科目:czyw 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古呼和浩特卷)語文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成小題。(13分)

我的伯父魯迅先生

周曄

①我的伯父魯迅先生在世的時候,我年紀(jì)還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人,有學(xué)生,各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了,為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。

②就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

③那天臨走的時候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了,這兩本書我還保存著。

④有一次,在伯父家里,大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像”。

⑤“哪一點不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嚼著東西,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

⑥ “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平?!蔽彝怂麄儼胩觳耪f。

⑦“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?!?/p>

⑧“那怎么——”

⑨“可是到了后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了?!?/p>

⑩“碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”

⑾“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

⑿“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了?!?/p>

⒀在座的人都哈哈大笑起來。

⒁有一天黃昏,呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手,到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。

⒂我們走過去,看見他兩只手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

⒃“怎么了?”爸爸問他。

⒄“先生,”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音,“沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進腳底了。疼得厲害,回不了家啦!”

⒅爸爸跑到伯父家里去,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。

⒆那個拉車的感激地說:“我家離這兒不遠,這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!”伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。

⒇天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

(21)伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。

(22)伯父逝世以后,我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子,她丈夫失了業(yè),她愁得兩只眼睛起了蒙,看東西不清楚,模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說:“周先生自己病得那么厲害,還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎,倒常常勸我多休息,不叫我干重活兒?!?/p>

(23)的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多。

1.在文章中,作者與生前的魯迅先生接觸過幾次?用簡練的語言概括第二次接觸的主要內(nèi)容。(3分)

2.(21) 段中“他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣?!边@句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情?運用了什么方法刻畫人物?(3發(fā))

3.(22)段寫阿三和阿三的述說,這樣寫有什么效果?(3分)

4.請將《風(fēng)箏》中節(jié)選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀,探究魯迅在關(guān)懷愛護少年兒童方面發(fā)生了哪些改變。(4分)

我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。——《風(fēng)箏》

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

我的伯父魯迅先生

周曄

    ①我的伯父魯迅先生在世的時候,我年紀(jì)還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人,有學(xué)生,各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了,為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。

 ?、诰驮诓溉ナ滥且荒甑恼吕铮幸惶?,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

 ?、勰翘炫R走的時候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了,這兩本書我還保存著。

  ④有一次,在伯父家里,大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像”。

 ?、荨澳囊稽c不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嚼著東西,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

 ?、蕖鞍职值谋亲佑指哂种?,您的呢,又扁又平?!蔽彝怂麄儼胩觳耪f。

 ?、摺澳悴恢?,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?!?/p>

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  ⑩“碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”

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 ?、小芭叮 蔽一腥淮笪?,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了?!?/p>

  ⒀在座的人都哈哈大笑起來。

⒁有一天黃昏,呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手,到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。

 ?、游覀冏哌^去,看見他兩只手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

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  ⒅爸爸跑到伯父家里去,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。

 ?、啄莻€拉車的感激地說:“我家離這兒不遠,這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!”伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。

 ?、靥旌诹耍窡舭l(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

  (21)伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。

  (22)伯父逝世以后,我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子,她丈夫失了業(yè),她愁得兩只眼睛起了蒙,看東西不清楚,模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說:“周先生自己病得那么厲害,還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎,倒常常勸我多休息,不叫我干重活兒。”

  (23)的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多。

12.在文章中,作者與生前的魯迅先生接觸過幾次?用簡練的語言概括第二次接觸的主要內(nèi)容。(3分)

                                                                                  

13.(21) 段中“他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣?!边@句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情?運用了什么方法刻畫人物?(3發(fā))

                                                                                 

14.(22)段寫阿三和阿三的述說,這樣寫有什么效果?(3分)

                                                                                  

15.請將《風(fēng)箏》中節(jié)選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀,探究魯迅在關(guān)懷愛護少年兒童方面發(fā)生了哪些改變。(4分)

    我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。——《風(fēng)箏》

                                                                                  

查看答案和解析>>

科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

我的伯父魯迅先生

周曄

    ①我的伯父魯迅先生在世的時候,我年紀(jì)還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人,有學(xué)生,各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了,為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。

  ②就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

 ?、勰翘炫R走的時候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了,這兩本書我還保存著。

 ?、苡幸淮危诓讣依?,大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像”。

 ?、荨澳囊稽c不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嚼著東西,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

 ?、蕖鞍职值谋亲佑指哂种保哪?,又扁又平?!蔽彝怂麄儼胩觳耪f。

 ?、摺澳悴恢?,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”

 ?、唷澳窃趺?#8212;—”

 ?、帷翱墒堑搅撕髞?,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了?!?/p>

 ?、狻芭霰冢俊蔽艺f,“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”

 ?、稀澳阆?,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

  ⑿“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了?!?/p>

 ?、言谧娜硕脊笮ζ饋怼?/p>

⒁有一天黃昏,呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手,到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。

 ?、游覀冏哌^去,看見他兩只手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

 ?、浴霸趺戳??”爸爸問他。

  ⒄“先生,”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音,“沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進腳底了。疼得厲害,回不了家啦!”

 ?、职职峙艿讲讣依锶?,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。

 ?、啄莻€拉車的感激地說:“我家離這兒不遠,這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!”伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。

 ?、靥旌诹耍窡舭l(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

  (21)伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。

  (22)伯父逝世以后,我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子,她丈夫失了業(yè),她愁得兩只眼睛起了蒙,看東西不清楚,模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說:“周先生自己病得那么厲害,還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎,倒常常勸我多休息,不叫我干重活兒?!?/p>

  (23)的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多。

12.在文章中,作者與生前的魯迅先生接觸過幾次?用簡練的語言概括第二次接觸的主要內(nèi)容。(3分)

                                                                                  

13.(21)段中“他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣?!边@句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情?運用了什么方法刻畫人物?(3發(fā))

                                                                                 

14.(22)段寫阿三和阿三的述說,這樣寫有什么效果?(3分)

                                                                                

15.請將《風(fēng)箏》中節(jié)選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀,探究魯迅在關(guān)懷愛護少年兒童方面發(fā)生了哪些改變。(4分)

    我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。——《風(fēng)箏》

                                                                                  

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段話,完成12-17題(13分)

不知什么時候,奶奶站在門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:“不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人?。 蔽覐膵寢尩难劬锟闯隽肆缪虻馁F重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好?!眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說:“您不知道那是多么名貴的木雕!”

我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進去。

“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”芳奇怪地看著我。

“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?

萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了??匆娢沂掷锏男〉?,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

萬芳看了我一眼,跑進屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難過,看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“拿著,咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,這能全怪我嗎?

12.對“可是,這能全怪我嗎?”一句最準(zhǔn)確的理解是(   )(2分)

A.  這件事主要怪我,但萬芳也有責(zé)任。

B.  因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重,所以這是他們的責(zé)任。

C.  因為我對朋友反悔了,這點應(yīng)該怪我;但是父母只知羚羊貴重,不知情義無價,逼我這樣做的,所以更應(yīng)該怪父母。

D.  這件事主要怪萬芳,但我也有責(zé)任。

13. 找出文中描寫月光的詞語________,其作用是________________________。(3分)

14 .萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”,暗示了她的心理變化,由_______而變成________,由此可以看出她是一個________  的人。(3分)

15. 這篇文章在選入課本時做了改動,文中畫線句子的后面有一句 “我突然覺得羚羊變得那么重,以至于我不得不用雙手托著它?!北粍h掉了,作者不同意這種改法,請你為作者找一個理由說服編者。(2分)

                                                                         。

16. 假如你是萬芳的老師,你會對她說些什么呢?你又會給萬芳的家長打電話說些什么呢?(3分)

                                                                         。

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市九年級下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

最后一束康乃馨

①那一年,我大學(xué)畢業(yè),同學(xué)們陸續(xù)都找到了工作,奔向新的生活。但我找了好多單位,都沒有被聘用。那些天,我的心里沮喪到了極點,整個人都好像變了個模樣,整天像丟了魂似的沉默著,不是看些打打殺殺的閑書,就是賴在床上睡覺,消磨著青春。媽媽每天陪著我,勸我要振作點:“怎么會找不到工作呢,只是還不到時候罷了?!钡衣牪贿M去,有時甚至后悔自己上了大學(xué)。

②一天,吃過晚飯,媽媽對我說:“走,陪媽去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),整天在家里憋著,會憋出病來的?!蔽也辉溉ィ粗鴭寢屄詭蚯蟮难凵?,我還是去了。

③我挽著媽媽的胳膊慢慢地走著。媽媽沒有提找工作的事,只是講些小時候調(diào)皮的故事,我不說話,只是聽著。走著走著,媽媽對我說:“走,咱們?nèi)ベI點菜,這時候菜會便宜些的?!?/p>

④到菜市場時,菜市場里顧客已經(jīng)不多了,這時賣主歸心似箭,往往會讓買主得到不小的實惠。我們走到一家菜攤前,媽媽挑選著明天要吃的菜,我呢,則站在一邊等著。這時候,我發(fā)現(xiàn)不遠處一個小姑娘手捧一束鮮艷的康乃馨,正向我投來天真爛漫的微笑。不知是鮮花的芬芳,還是小姑娘可愛的笑容吸引了我,我不由得走到她的身旁。這是一束盛開的康乃馨,朵朵鮮艷美麗,清香撲鼻。我心中一動,很想將小姑娘手中的這最后一束康乃馨買下,把它送給為我操心的媽媽。可當(dāng)我向小姑娘問價時,她要的價并不低于鮮花店的價格。當(dāng)我還價時,小姑娘卻生氣了:“憑良心說,我的花美不美?”我不假思索地說:“美是美,只是它是被人挑剩下來的最后一束,總應(yīng)該便宜一些吧?”

⑤小姑娘一聽,不樂意了,撅著嘴說:“大哥哥,你不知道,康乃馨是我們自己養(yǎng)的,每一朵都是爸爸精心栽培出來的。爸爸說就是剩下最后一朵,也不能隨便處理掉,因為只不過這些鮮花的運氣差一點,沒有早點賣出去,并不是它們不美麗!”小姑娘一字一句,認認真真的一番話竟把我逗樂了。

⑥是啊,我不就像那最后的一朵康乃馨嗎?只是運氣差一點,并不是我不“美麗”。我捧著這最后一束康乃馨,疾步走到媽媽面前,說:“媽媽,送給你的?!眿寢尶粗腋吲d的模樣,笑著拍了拍我的肩膀,說:“這孩子,長大了?!?/p>

⑦從那天晚上開始,我好像又回到了大學(xué)一樣,不斷地調(diào)整自己,開始了不懈的學(xué)習(xí),而且還報考了研究生,每天忙碌地充實著自己。終于,在那一年冬天到來之前,命運之神垂青于我,我被一家外資企業(yè)聘用了,而且薪酬不菲。

⑧就像總會有陽光照耀不到的角落,人生也會有被命運之神遺忘的時候,許多人眼看著自己的青春如天上的小鳥一樣倏忽即逝,只是嗟嘆不已,甚至懷疑自己的價值。其實越是在這個時候,越需要自尊、自信,還要有不間斷的自我調(diào)整和充實。等到命運之神降臨、幸福到來之時,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初執(zhí)著的追求是多么明智,等待的回報是多么豐厚!

1.聯(lián)系下文,第①段中劃線詞“沮喪”的意思是:            

2.文中有幾處寫出了媽媽對我的操心,如:

①                               

                              

③                                (3分)

3.第⑥段當(dāng)我把康乃馨送給媽媽的時候,媽媽高興地說我“長大了”,這是因為:

4.聯(lián)系全文,請理解“康乃馨”在文中的兩層意義:

5.請你談?wù)勛詈笠欢巫h論對表現(xiàn)主題的作用

 

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年江蘇東臺三校八年級上學(xué)期第一次階段性測試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

最后一束康乃馨(12分)
①那一年,我大學(xué)畢業(yè),同學(xué)們陸續(xù)都找到了工作,奔向新的生活。但我找了好多單位,都沒有被聘用。那些天,我的心里沮喪到了極點,整個人都好像變了個模樣,整天像丟了魂似的沉默著,不是看些打打殺殺的閑書,就是賴在床上睡覺,消磨著青春。媽媽每天陪著我,勸我要振作點:“怎么會找不到工作呢,只是還不到時候罷了?!钡衣牪贿M去,有時甚至后悔自己上了大學(xué)。
②一天,吃過晚飯,媽媽對我說:“走,陪媽去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),整天在家里憋著,會憋出病來的。”我不愿去,但看著媽媽略帶乞求的眼神,我還是去了。
③我挽著媽媽的胳膊慢慢地走著。媽媽沒有提找工作的事,只是講些小時候調(diào)皮的故事,我不說話,只是聽著。走著走著,媽媽對我說:“走,咱們?nèi)ベI點菜,這時候菜會便宜些的?!?br />④到菜市場時,菜市場里顧客已經(jīng)不多了,這時賣主歸心似箭,往往會讓買主得到不小的實惠。我們走到一家菜攤前,媽媽挑選著明天要吃的菜,我呢,則站在一邊等著。這時候,我發(fā)現(xiàn)不遠處一個小姑娘手捧一束鮮艷的康乃馨,正向我投來天真爛漫的微笑。不知是鮮花的芬芳,還是小姑娘可愛的笑容吸引了我,我不由得走到她的身旁。這是一束盛開的康乃馨,朵朵鮮艷美麗,清香撲鼻。我心中一動,很想將小姑娘手中的這最后一束康乃馨買下,把它送給為我操心的媽媽??僧?dāng)我向小姑娘問價時,她要的價并不低于鮮花店的價格。當(dāng)我還價時,小姑娘卻生氣了:“憑良心說,我的花美不美?”我不假思索地說:“美是美,只是它是被人挑剩下來的最后一束,總應(yīng)該便宜一些吧?”
⑤小姑娘一聽,不樂意了,撅著嘴說:“大哥哥,你不知道,康乃馨是我們自己養(yǎng)的,每一朵都是爸爸精心栽培出來的。爸爸說就是剩下最后一朵,也不能隨便處理掉,因為只不過這些鮮花的運氣差一點,沒有早點賣出去,并不是它們不美麗!”小姑娘一字一句,認認真真的一番話竟把我逗樂了。
⑥是啊,我不就像那最后的一朵康乃馨嗎?只是運氣差一點,并不是我不“美麗”。我捧著這最后一束康乃馨,疾步走到媽媽面前,說:“媽媽,送給你的?!眿寢尶粗腋吲d的模樣,笑著拍了拍我的肩膀,說:“這孩子,長大了。”
⑦從那天晚上開始,我好像又回到了大學(xué)一樣,不斷地調(diào)整自己,開始了不懈的學(xué)習(xí),而且還報考了研究生,每天忙碌地充實著自己。終于,在那一年冬天到來之前,命運之神垂青于我,我被一家外資企業(yè)聘用了,而且薪酬不菲。
⑧就像總會有陽光照耀不到的角落,人生也會有被命運之神遺忘的時候,許多人眼看著自己的青春如天上的小鳥一樣倏忽即逝,只是嗟嘆不已,甚至懷疑自己的價值。其實越是在這個時候,越需要自尊、自信,還要有不間斷的自我調(diào)整和充實。等到命運之神降臨、幸福到來之時,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初執(zhí)著的追求是多么明智,等待的回報是多么豐厚!
【小題1】聯(lián)系下文,第①段中加點詞“沮喪”的意思是:         (1分)
【小題2】文中有幾處寫出了媽媽對我的操心,如:
①                                   
②                                  
③                                    (3分)
【小題3】第⑥段當(dāng)我把康乃馨送給媽媽的時候,媽媽高興地說我“長大了”,這是因為:(3分)
【小題4】聯(lián)系全文,請理解“康乃馨”在文中的兩層意義:?。?分)
【小題5】請你談?wù)勛詈笠欢巫h論對表現(xiàn)主題的作用。(3分)

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科目:czyw 來源:2012年人教版初中語文七年級上冊 《羚羊木雕》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一段話,回答問題

不知什么時候,奶奶站在門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:“不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好?!眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說:“您不知道那是多么名貴的木雕!”我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

1.解釋

無可挽回________

2.奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好。”奶奶所說的“這樣”是指什么?“不好”有什么不好?奶奶說這句話時,表現(xiàn)了她怎樣的心情?

3.作者借奶奶的話批評了什么?

4.文末畫線部分運用的描寫方法是________、________。試用比喻句描述“我再也受不了了”時心理感受。

 

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年江蘇啟東東海中學(xué)初二上學(xué)期第一次質(zhì)量抽測語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

最后一束康乃馨(15分)
①那一年,我大學(xué)畢業(yè),同學(xué)們陸續(xù)都找到了工作,奔向新的生活。但我找了好多單位,都沒有被聘用。那些天,我的心里沮喪到了極點,整個人都好像變了個模樣,整天像丟了魂似的沉默著,不是看些打打殺殺的閑書,就是賴在床上睡覺,消磨著青春。媽媽每天陪著我,勸我要振作點:“怎么會找不到工作呢,只是還不到時候罷了?!钡衣牪贿M去,有時甚至后悔自己上了大學(xué)。
②一天,吃過晚飯,媽媽對我說:“走,陪媽去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),整天在家里憋著,會憋出病來的?!蔽也辉溉?,但看著媽媽略帶乞求的眼神,我還是去了。
③我挽著媽媽的胳膊慢慢地走著。媽媽沒有提找工作的事,只是講些小時候調(diào)皮的故事,我不說話,只是聽著。走著走著,媽媽對我說:“走,咱們?nèi)ベI點菜,這時候菜會便宜些的?!?br />④到菜市場時,菜市場里顧客已經(jīng)不多了,這時賣主歸心似箭,往往會讓買主得到不小的實惠。我們走到一家菜攤前,媽媽挑選著明天要吃的菜,我呢,則站在一邊等著。這時候,我發(fā)現(xiàn)不遠處一個小姑娘手捧一束鮮艷的康乃馨,正向我投來天真爛漫的微笑。不知是鮮花的芬芳,還是小姑娘可愛的笑容吸引了我,我不由得走到她的身旁。這是一束盛開的康乃馨,朵朵鮮艷美麗,清香撲鼻。我心中一動,很想將小姑娘手中的這最后一束康乃馨買下,把它送給為我操心的媽媽??僧?dāng)我向小姑娘問價時,她要的價并不低于鮮花店的價格。當(dāng)我還價時,小姑娘卻生氣了:“憑良心說,我的花美不美?”我不假思索地說:“美是美,只是它是被人挑剩下來的最后一束,總應(yīng)該便宜一些吧?”
⑤小姑娘一聽,不樂意了,撅著嘴說:“大哥哥,你不知道,康乃馨是我們自己養(yǎng)的,每一朵都是爸爸精心栽培出來的。爸爸說就是剩下最后一朵,也不能隨便處理掉,因為只不過這些鮮花的運氣差一點,沒有早點賣出去,并不是它們不美麗!”小姑娘一字一句,認認真真的一番話竟把我逗樂了。
⑥是啊,我不就像那最后的一朵康乃馨嗎?只是運氣差一點,并不是我不“美麗”。我捧著這最后一束康乃馨,疾步走到媽媽面前,說:“媽媽,送給你的?!眿寢尶粗腋吲d的模樣,笑著拍了拍我的肩膀,說:“這孩子,長大了?!?br />⑦從那天晚上開始,我好像又回到了大學(xué)一樣,不斷地調(diào)整自己,開始了不懈的學(xué)習(xí),而且還報考了研究生,每天忙碌地充實著自己。終于,在那一年冬天到來之前,命運之神垂青于我,我被一家外資企業(yè)聘用了,而且薪酬不菲。
⑧就像總會有陽光照耀不到的角落,人生也會有被命運之神遺忘的時候,許多人眼看著自己的青春如天上的小鳥一樣倏忽即逝,只是嗟嘆不已,甚至懷疑自己的價值。其實越是在這個時候,越需要自尊、自信,還要有不間斷的自我調(diào)整和充實。等到命運之神降臨、幸福到來之時,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初執(zhí)著的追求是多么明智,等待的回報是多么豐厚!
【小題1】聯(lián)系下文,第①段中劃線詞“沮喪”的意思是:            (1分)
【小題2】文中有幾處寫出了媽媽對我的操心,如:①                               
                               ③                                (3分)
【小題3】第⑥段當(dāng)我把康乃馨送給媽媽的時候,媽媽高興地說我“長大了”,這是因為:(4分)
【小題4】聯(lián)系全文,請理解“康乃馨”在文中的兩層意義: (4分)
【小題5】請你談?wù)勛詈笠欢巫h論對表現(xiàn)主題的作用。(3分)

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科目:czyw 來源:2013屆江蘇省鹽城市阜寧縣羊寨中學(xué)九年級下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀
最后一束康乃馨
①那一年,我大學(xué)畢業(yè),同學(xué)們陸續(xù)都找到了工作,奔向新的生活。但我找了好多單位,都沒有被聘用。那些天,我的心里沮喪到了極點,整個人都好像變了個模樣,整天像丟了魂似的沉默著,不是看些打打殺殺的閑書,就是賴在床上睡覺,消磨著青春。媽媽每天陪著我,勸我要振作點:“怎么會找不到工作呢,只是還不到時候罷了?!钡衣牪贿M去,有時甚至后悔自己上了大學(xué)。
②一天,吃過晚飯,媽媽對我說:“走,陪媽去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),整天在家里憋著,會憋出病來的。”我不愿去,但看著媽媽略帶乞求的眼神,我還是去了。
③我挽著媽媽的胳膊慢慢地走著。媽媽沒有提找工作的事,只是講些小時候調(diào)皮的故事,我不說話,只是聽著。走著走著,媽媽對我說:“走,咱們?nèi)ベI點菜,這時候菜會便宜些的?!?br />④到菜市場時,菜市場里顧客已經(jīng)不多了,這時賣主歸心似箭,往往會讓買主得到不小的實惠。我們走到一家菜攤前,媽媽挑選著明天要吃的菜,我呢,則站在一邊等著。這時候,我發(fā)現(xiàn)不遠處一個小姑娘手捧一束鮮艷的康乃馨,正向我投來天真爛漫的微笑。不知是鮮花的芬芳,還是小姑娘可愛的笑容吸引了我,我不由得走到她的身旁。這是一束盛開的康乃馨,朵朵鮮艷美麗,清香撲鼻。我心中一動,很想將小姑娘手中的這最后一束康乃馨買下,把它送給為我操心的媽媽??僧?dāng)我向小姑娘問價時,她要的價并不低于鮮花店的價格。當(dāng)我還價時,小姑娘卻生氣了:“憑良心說,我的花美不美?”我不假思索地說:“美是美,只是它是被人挑剩下來的最后一束,總應(yīng)該便宜一些吧?”
⑤小姑娘一聽,不樂意了,撅著嘴說:“大哥哥,你不知道,康乃馨是我們自己養(yǎng)的,每一朵都是爸爸精心栽培出來的。爸爸說就是剩下最后一朵,也不能隨便處理掉,因為只不過這些鮮花的運氣差一點,沒有早點賣出去,并不是它們不美麗!”小姑娘一字一句,認認真真的一番話竟把我逗樂了。
⑥是啊,我不就像那最后的一朵康乃馨嗎?只是運氣差一點,并不是我不“美麗”。我捧著這最后一束康乃馨,疾步走到媽媽面前,說:“媽媽,送給你的。”媽媽看著我高興的模樣,笑著拍了拍我的肩膀,說:“這孩子,長大了?!?br />⑦從那天晚上開始,我好像又回到了大學(xué)一樣,不斷地調(diào)整自己,開始了不懈的學(xué)習(xí),而且還報考了研究生,每天忙碌地充實著自己。終于,在那一年冬天到來之前,命運之神垂青于我,我被一家外資企業(yè)聘用了,而且薪酬不菲。
⑧就像總會有陽光照耀不到的角落,人生也會有被命運之神遺忘的時候,許多人眼看著自己的青春如天上的小鳥一樣倏忽即逝,只是嗟嘆不已,甚至懷疑自己的價值。其實越是在這個時候,越需要自尊、自信,還要有不間斷的自我調(diào)整和充實。等到命運之神降臨、幸福到來之時,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初執(zhí)著的追求是多么明智,等待的回報是多么豐厚!
【小題1】聯(lián)系下文,第①段中劃線詞“沮喪”的意思是:            
【小題2】文中有幾處寫出了媽媽對我的操心,如:
①                               
                              
③                                (3分)
【小題3】第⑥段當(dāng)我把康乃馨送給媽媽的時候,媽媽高興地說我“長大了”,這是因為:
【小題4】聯(lián)系全文,請理解“康乃馨”在文中的兩層意義:
【小題5】請你談?wù)勛詈笠欢巫h論對表現(xiàn)主題的作用

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