閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

材料一  2008年12月26日13時(shí)45分許，中國(guó)人民解放軍海軍艦艇編隊(duì)從海南三亞起航，赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。這是15世紀(jì)以來(lái)中國(guó)海軍的首次遠(yuǎn)航。

材料二  當(dāng)歐洲的資源、環(huán)境已經(jīng)不能滿足其工業(yè)文明發(fā)展需要的同時(shí)，歐洲資本主義將那只邪惡的手伸向了非洲這塊未開(kāi)墾的“處女地”……

（1）材料一中“15世紀(jì)”的那次遠(yuǎn)航是指中國(guó)歷史上的哪次遠(yuǎn)航?后來(lái)哪兩個(gè)歐洲國(guó)家為尋求財(cái)富，開(kāi)辟了新航路?

      （2）請(qǐng)你為材料一中中國(guó)海軍的這次遠(yuǎn)航選擇一個(gè)標(biāo)題

A．經(jīng)貿(mào)之旅            B．和平之旅                C．亮劍之旅            D．開(kāi)辟之旅

      （3）結(jié)合材料二，請(qǐng)說(shuō)出歐洲殖民者從非洲向美洲販運(yùn)黑奴貿(mào)易的名稱。這種貿(mào)易給非洲、美洲和歐洲分別帶來(lái)了什么影響?

閱讀下列材料：

材料一：1937年12月，日本東京《日日新聞》以“紫金山下”為題報(bào)道如下消息：日軍少尉向井和野田進(jìn)行殺百人比賽，野田殺了105人，向井殺人106人，但不知誰(shuí)先殺到100人，所以勝負(fù)難分，重新再賭誰(shuí)先殺滿150名中國(guó)人。

材料二：1999年，日本一參與上述事件的老兵東史郎寫(xiě)了一部揭露這些事真相的書(shū)《東史郎日記》，引起國(guó)內(nèi)右翼分子的不滿，他們起訴東史郎，結(jié)果日本最高法院竟然無(wú)理判決東史郎等人敗訴，公然為右翼勢(shì)力否認(rèn)這些事的丑惡表演張目。

（1）依據(jù)材料一的內(nèi)容，請(qǐng)你以中國(guó)記者的身份重新給這則消息寫(xiě)標(biāo)題。

（2）請(qǐng)你概述材料一中所反映的歷史事件的基本情況。

（3）材料二的事實(shí)告訴我們一個(gè)什么問(wèn)題？

（4）如果有幾位外國(guó)朋友想到南京了解當(dāng)年日軍在南京真實(shí)歷史，作為中學(xué)生，你怎樣安排這幾位外國(guó)朋友了解歷史？

閱讀下列材料

   材料一　科技革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。以下是三次科技革命中重大科技突破的成果：汽船、互聯(lián)網(wǎng)、汽車、“多利”羊、蒸汽煤礦、“東方1號(hào)”載人飛船、內(nèi)燃機(jī)、電燈、火車機(jī)車。

   材料二　第三次科技革命推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局多極化，為世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存，互相競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中常常處于不利的境地。

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)你把材料一中的成果分別歸入到三次科技革命中。

第一次科技革命：

第二次科技革命：

第三次科技革命：

（2）請(qǐng)你從材料一中選出一項(xiàng)20世紀(jì)對(duì)人類影響最大的科技成果，并說(shuō)明其入選的理由。

（3）迅猛而來(lái)的第三次科技革命浪潮對(duì)世界各國(guó)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，你認(rèn)為中國(guó)在這次科技浪潮中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

閱讀下列材料

   材料一　科技革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。以下是三次科技革命中重大科技突破的成果：汽船、互聯(lián)網(wǎng)、汽車、“多利”羊、蒸汽煤礦、“東方1號(hào)”載人飛船、內(nèi)燃機(jī)、電燈、火車機(jī)車。

   材料二　第三次科技革命推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局多極化，為世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存，互相競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中常常處于不利的境地。

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)你把材料一中的成果分別歸入到三次科技革命中。

第一次科技革命：

第二次科技革命：

第三次科技革命：

（2）請(qǐng)你從材料一中選出一項(xiàng)20世紀(jì)對(duì)人類影響最大的科技成果，并說(shuō)明其入選的理由。

（3）迅猛而來(lái)的第三次科技革命浪潮對(duì)世界各國(guó)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，你認(rèn)為中國(guó)在這次科技浪潮中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

閱讀下列材料：

材料一：科技革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和人類生活質(zhì)量的提高。以下是三次科技革命中的重大科技成果：汽船、互聯(lián)網(wǎng)、汽車、“多利羊”、電燈、火車、內(nèi)燃機(jī)、珍妮機(jī)、人造衛(wèi)星等。

材料二：第三次科技革命推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局多極化，為世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)相互依存，互相競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)相對(duì)較弱，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中常常處于不利地位。

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)你把材料一中的成果分別歸入到三次科技革命中。（3分）

第一次科技革命：

第二次科技革命：

第三次科技革命：

（2）三次科技革命分別把人類帶入到什么時(shí)代？（3分）

（3）第三次科技革命浪潮對(duì)世界各國(guó)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，你認(rèn)為中國(guó)在這次科技革命浪潮中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（4分）

閱讀下列材料：

   材料一　歷史的事實(shí)早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國(guó)的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國(guó)人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭(zhēng)不只是道義上的責(zé)任，而且和我國(guó)全體人民的切身利害密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。

   材料二　雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江!保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)!中國(guó)好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝，……打敗美帝野心狼!

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一、二，你認(rèn)為中國(guó)人民志愿軍“跨過(guò)鴨綠江”的目的是什么?

（2）請(qǐng)你舉出材料一中“歷史的事實(shí)”在中國(guó)近代史上的一個(gè)例子。

（3）綜合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)新中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響?

閱讀下列材料：

   材料一　歷史的事實(shí)早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國(guó)的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國(guó)人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭(zhēng)不只是道義上的責(zé)任，而且和我國(guó)全體人民的切身利害密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。

   材料二　雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江!保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)!中國(guó)好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝，……打敗美帝野心狼!

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一、二，你認(rèn)為中國(guó)人民志愿軍“跨過(guò)鴨綠江”的目的是什么?

（2）請(qǐng)你舉出材料一中“歷史的事實(shí)”在中國(guó)近代史上的一個(gè)例子。

（3）綜合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)新中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響?

閱讀下面材料：（10分）
材料一    1世紀(jì)，古羅馬的執(zhí)政者愷撒曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場(chǎng)中，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)，穿著中國(guó)的錦衣繡服，成為羅馬上層社會(huì)的風(fēng)尚。
材料二   《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道：由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟（國(guó)際路聯(lián)）和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。
材料三   “絲綢之路”是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，已有2000多年的歷史。它東起中國(guó)古都長(zhǎng)安(西安)，在中國(guó)境內(nèi)有4000多公里；西到印度、伊朗等國(guó)及地中海東岸，并可直達(dá)古代羅馬，總長(zhǎng)7000多公里。
請(qǐng)回答：
（1）材料中提到的時(shí)間在中國(guó)是什么朝代？（2分）
（2）請(qǐng)你介紹一位開(kāi)辟古代絲綢之路的功臣（2分）
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)絲綢之路在東西方交往中的作用（3分）
（4）請(qǐng)你為材料二中的這次會(huì)議設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語(yǔ)（3分）

在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國(guó)家，它的名字叫“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，也被稱作“美國(guó)”。這個(gè)國(guó)家的出現(xiàn)，雖然只有230年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見(jiàn)奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的位置占據(jù)了一個(gè)多世紀(jì)。為探究美國(guó)獨(dú)立的歷程，某歷史興趣小組進(jìn)行了相關(guān)的研究，請(qǐng)你一起參與解決問(wèn)題。（9分）
主題一：自由在呼喚
材料一：反映獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕美英關(guān)系的漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）

——《宰殺下金蛋的鵝》
材料二：“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個(gè)挑戰(zhàn)?！?br />——托馬斯·潘恩
⑴請(qǐng)你根據(jù)材料一中漫畫(huà)的名稱推測(cè)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。（1分）
⑵材料二中“挑戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志性事件是什么？（1分）
主題二：利劍已出鞘
材料三：下圖中自由女神像是法國(guó)在1876年贈(zèng)送給美國(guó)的獨(dú)立100周年禮物，她屹立于美國(guó)紐約市哈德遜河口附近。左手握著的文件中有如下的內(nèi)容：“人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！魏握坏┢茐倪@些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)利去改變它或廢除它，并建立一個(gè)新的政府。”

⑶根據(jù)以上內(nèi)容判斷，自由女神左手中文件的是什么？它所體現(xiàn)的核心思想有哪些？它的發(fā)表有何意義？（3分）
主題三：歷史在回響
材料四：“我們同一個(gè)如此難對(duì)付的強(qiáng)國(guó)進(jìn)行了戰(zhàn)爭(zhēng)，而且戰(zhàn)爭(zhēng)的目的已經(jīng)完全達(dá)到”“我們的獨(dú)立和主權(quán)已經(jīng)得到了確認(rèn)?！?nbsp;                         ——華盛頓
⑷美國(guó)的“獨(dú)立和主權(quán)”是在哪一年得到英國(guó)承認(rèn)的？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國(guó)的發(fā)展有何影響？（2分）
⑸美國(guó)今天在全球到處推行其“價(jià)值觀”和“民主觀”，這種做法是否符合《獨(dú)立宣言》的精神？試談?wù)勀愕目捶?。?分）

在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國(guó)家，它的名字叫“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，也被稱作“美國(guó)”。這個(gè)國(guó)家的出現(xiàn)，雖然只有230年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見(jiàn)奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的位置占據(jù)了一個(gè)多世紀(jì)。為探究美國(guó)獨(dú)立的歷程，某歷史興趣小組進(jìn)行了相關(guān)的研究，請(qǐng)你一起參與解決問(wèn)題。（9分）

主題一：自由在呼喚

材料一：反映獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕美英關(guān)系的漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）

——《宰殺下金蛋的鵝》

材料二：“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個(gè)挑戰(zhàn)?！?/p>

——托馬斯·潘恩

⑴請(qǐng)你根據(jù)材料一中漫畫(huà)的名稱推測(cè)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。（1分）

⑵材料二中“挑戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志性事件是什么？（1分）

主題二：利劍已出鞘

材料三：下圖中自由女神像是法國(guó)在1876年贈(zèng)送給美國(guó)的獨(dú)立100周年禮物，她屹立于美國(guó)紐約市哈德遜河口附近。左手握著的文件中有如下的內(nèi)容：“人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！魏握坏┢茐倪@些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)利去改變它或廢除它，并建立一個(gè)新的政府。”

⑶根據(jù)以上內(nèi)容判斷，自由女神左手中文件的是什么？它所體現(xiàn)的核心思想有哪些？它的發(fā)表有何意義？（3分）

主題三：歷史在回響

材料四：“我們同一個(gè)如此難對(duì)付的強(qiáng)國(guó)進(jìn)行了戰(zhàn)爭(zhēng)，而且戰(zhàn)爭(zhēng)的目的已經(jīng)完全達(dá)到”“我們的獨(dú)立和主權(quán)已經(jīng)得到了確認(rèn)?！?nbsp;                         ——華盛頓

⑷美國(guó)的“獨(dú)立和主權(quán)”是在哪一年得到英國(guó)承認(rèn)的？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國(guó)的發(fā)展有何影響？（2分）

⑸美國(guó)今天在全球到處推行其“價(jià)值觀”和“民主觀”，這種做法是否符合《獨(dú)立宣言》的精神？試談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

 

在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國(guó)家，它的名字叫“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，也被稱作“美國(guó)”。這個(gè)國(guó)家的出現(xiàn)，雖然只有230年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見(jiàn)奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的位置占據(jù)了一個(gè)多世紀(jì)。為探究美國(guó)獨(dú)立的歷程，某歷史興趣小組進(jìn)行了相關(guān)的研究，請(qǐng)你一起參與解決問(wèn)題。（9分）

主題一：自由在呼喚

材料一：反映獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕美英關(guān)系的漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）

——《宰殺下金蛋的鵝》

材料二：“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個(gè)挑戰(zhàn)?！?/p>

——托馬斯·潘恩

⑴請(qǐng)你根據(jù)材料一中漫畫(huà)的名稱推測(cè)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。（1分）

⑵材料二中“挑戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志性事件是什么？（1分）

主題二：利劍已出鞘

材料三：下圖中自由女神像是法國(guó)在1876年贈(zèng)送給美國(guó)的獨(dú)立100周年禮物，她屹立于美國(guó)紐約市哈德遜河口附近。左手握著的文件中有如下的內(nèi)容：“人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！魏握坏┢茐倪@些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)利去改變它或廢除它，并建立一個(gè)新的政府?！?/p>

⑶根據(jù)以上內(nèi)容判斷，自由女神左手中文件的是什么？它所體現(xiàn)的核心思想有哪些？它的發(fā)表有何意義？（3分）

主題三：歷史在回響

材料四：“我們同一個(gè)如此難對(duì)付的強(qiáng)國(guó)進(jìn)行了戰(zhàn)爭(zhēng)，而且戰(zhàn)爭(zhēng)的目的已經(jīng)完全達(dá)到”“我們的獨(dú)立和主權(quán)已經(jīng)得到了確認(rèn)。”                           ——華盛頓

⑷美國(guó)的“獨(dú)立和主權(quán)”是在哪一年得到英國(guó)承認(rèn)的？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國(guó)的發(fā)展有何影響？（2分）

⑸美國(guó)今天在全球到處推行其“價(jià)值觀”和“民主觀”，這種做法是否符合《獨(dú)立宣言》的精神？試談?wù)勀愕目捶?。?分）

 

閱讀下面材料：（10分）

材料一    1世紀(jì)，古羅馬的執(zhí)政者愷撒曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場(chǎng)中，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)，穿著中國(guó)的錦衣繡服，成為羅馬上層社會(huì)的風(fēng)尚。

材料二    《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道：由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟（國(guó)際路聯(lián)）和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。

材料三    “絲綢之路”是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，已有2000多年的歷史。它東起中國(guó)古都長(zhǎng)安(西安)，在中國(guó)境內(nèi)有4000多公里；西到印度、伊朗等國(guó)及地中海東岸，并可直達(dá)古代羅馬，總長(zhǎng)7000多公里。

請(qǐng)回答：

（1）材料中提到的時(shí)間在中國(guó)是什么朝代？（2分）

（2）請(qǐng)你介紹一位開(kāi)辟古代絲綢之路的功臣（2分）

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)絲綢之路在東西方交往中的作用（3分）

（4）請(qǐng)你為材料二中的這次會(huì)議設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語(yǔ)（3分）

 

 閱讀下列材料：

材料一   夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下，立威諸侯。                                     

-----《戰(zhàn)國(guó)策·秦策三》

材料二   有軍功者，各以率受上爵。……戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者，復(fù)其身（免除徭役）；事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為收孥（奴隸）。宗室非有軍功論，不得為屬籍（享有特權(quán)）?！《监l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。                                 

-----《史記·商君列傳》

請(qǐng)回答：

材料一、二中提到的“商君”，是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在秦國(guó)主持變法的著名改革家。歷史上稱他叫什么名字？（1分）

據(jù)材料一，他在秦孝公支持下實(shí)行的“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”，就是在秦國(guó)范圍內(nèi)頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器，統(tǒng)一了度量衡；請(qǐng)你根據(jù)材料一中的其它材料和材料二，并結(jié)合課本所學(xué)有關(guān)歷史知識(shí)，歸納他在秦國(guó)采取的五項(xiàng)主要變法內(nèi)容。（10分）

請(qǐng)你寫(xiě)出“商君”的變法對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展變化帶來(lái)的重大作用和歷史意義。（1分）

 

閱讀下面材料：（10分）

材料一    1世紀(jì)，古羅馬的執(zhí)政者愷撒曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場(chǎng)中，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)，穿著中國(guó)的錦衣繡服，成為羅馬上層社會(huì)的風(fēng)尚。

材料二    《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道：由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟（國(guó)際路聯(lián)）和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。

材料三    “絲綢之路”是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，已有2000多年的歷史。它東起中國(guó)古都長(zhǎng)安(西安)，在中國(guó)境內(nèi)有4000多公里；西到印度、伊朗等國(guó)及地中海東岸，并可直達(dá)古代羅馬，總長(zhǎng)7000多公里。

請(qǐng)回答：

（1）材料中提到的時(shí)間在中國(guó)是什么朝代？（2分）

（2）請(qǐng)你介紹一位開(kāi)辟古代絲綢之路的功臣（2分）

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)絲綢之路在東西方交往中的作用（3分）

（4）請(qǐng)你為材料二中的這次會(huì)議設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語(yǔ)（3分）

 

2012年，某些周邊國(guó)家不斷在中國(guó)的東海與南海挑起事端，引起了中國(guó)人民的極度憤慨。中華民族自古以來(lái)就有反抗侵略，維護(hù)國(guó)家主權(quán)的傳統(tǒng)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題

材料一 “封侯非我意，但愿海波平?！?/p>

──戚繼光

材料二  “臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所踞，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我，珍瑤不急之物，悉聽(tīng)而歸。”

──鄭成功

材料三  “羅剎擾我黑龍江、松花江一帶三十余年，其所竊據(jù)距我朝發(fā)祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民不獲寧息?！?

──康熙帝

請(qǐng)回答：

⑴材料一中“海波平”的含義是什么？（1分）戚繼光為實(shí)現(xiàn)這一愿望作出了哪些努力？（2分）

⑵材料二中“貴國(guó)”是哪個(gè)國(guó)家？（1分）中國(guó)最早設(shè)置的管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是什么？（1分）

⑶材料三中“羅剎”是哪個(gè)國(guó)家？（1分）為“剪除”其危害，康熙帝采取了什么舉措？（2分）

⑷材料中的三位歷史人物有何共同特征？（2分）