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　?、儆幸患∈?，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。②我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。④我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”⑥那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。⑦這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。⑧一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持?、嵩谝粋€孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

（1）解釋詞語

勸慰___________________________________________________

糾紛___________________________________________________

（2）“一件小事”是指_________________________________

（3）小“反對派”們，引號的作用是_____________________。

（4）“我”懂事表現(xiàn)在什么事情上？“我”的悲傷表現(xiàn)在什么事情上？

_______________________________________________________

（5）下面為本段劃分層次正確的一項是

[　　]

A．①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨

B．①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧⑨

C．①∥②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨

D．①②③④∥⑤⑥⑦∥⑧⑨

（6）對第一句話理解正確的一項是

[　　]

A．這件小事在那時雖然占據(jù)過“我”的心靈，但到了現(xiàn)在就不知道是否值得一提了。

B．這件小事對作者來說是永遠(yuǎn)難以忘懷的，他肯定認(rèn)為值得一提，在這里他說得很委婉，顯得意味深長。

C．這件小事雖小，但它曾占據(jù)過“我”的心靈，大概是值得一寫吧。

D．這件小事或許不值得一提，但回想起來它曾占據(jù)“我”的心靈，還是應(yīng)該寫一寫的。

（7）用橫線畫出本段的抒情句。

（8）歸納本段的段意。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

(1)解釋詞語。

糾紛：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

勸慰：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(2)“一件小事”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)小“反對派”們引號的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

(4)“我”的懂事表現(xiàn)在什么事情上?“我”的悲傷表現(xiàn)在什么事情上?

(5)下面為本段劃分層次正確的一項是(　　 )

A.①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨　　　　    B.①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧⑨

C.①∥②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨　　　　    D.①②③④∥⑤⑥⑦∥⑧⑨

(6)對第一句話理解正確的一項是(　　 )

A.這件小事在那時雖然占據(jù)過“我”的心靈，但到了現(xiàn)在就不知道是否值得一提了。

B.這件小事對作者來說是永遠(yuǎn)難以忘懷的，他肯定認(rèn)為值得一提，在這里他說得很委婉，顯得意味深長。

C.這件小事雖小，但它曾占據(jù)過“我”的心靈，大概是值得一寫吧。

D.這件小事或許不值得一提，但回想起來它曾占據(jù)“我”的心靈，還是應(yīng)該寫一寫的。

(7)用橫線畫出本段的抒情句。

(8)歸納本段的段意。

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　　①有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。②我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。④我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”⑥那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。⑦這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。⑧一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！⑨在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

（1）解釋詞語

勸慰___________________________________________________

糾紛___________________________________________________

（2）“一件小事”是指_________________________________

（3）小“反對派”們，引號的作用是_____________________。

（4）“我”懂事表現(xiàn)在什么事情上？“我”的悲傷表現(xiàn)在什么事情上？

_______________________________________________________

（5）下面為本段劃分層次正確的一項是

[　　]

A．①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨

B．①②∥③④⑤∥⑥⑦⑧⑨

C．①∥②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨

D．①②③④∥⑤⑥⑦∥⑧⑨

（6）對第一句話理解正確的一項是

[　　]

A．這件小事在那時雖然占據(jù)過“我”的心靈，但到了現(xiàn)在就不知道是否值得一提了。

B．這件小事對作者來說是永遠(yuǎn)難以忘懷的，他肯定認(rèn)為值得一提，在這里他說得很委婉，顯得意味深長。

C．這件小事雖小，但它曾占據(jù)過“我”的心靈，大概是值得一寫吧。

D．這件小事或許不值得一提，但回想起來它曾占據(jù)“我”的心靈，還是應(yīng)該寫一寫的。

（7）用橫線畫出本段的抒情句。

（8）歸納本段的段意。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

1.在文中括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~(只填答案序號)。

①A.占領(lǐng)    B.占有    C.占踞    D.盤踞

②A.惦念    B.想念    C.掛念    D.牽掛

③A.支持    B.支援    C.幫助    D.援助

④A.解決    B.解除    C.排除    D.鏟除

2.寫出下列詞的反義詞：

悲傷(    )　　  支持(    )　　  慈愛(    )　　  偉大(    )

3.文中的“小‘反對派’們”一句中，“反對派”一詞加的引號的含義是　　　　　　   。

4.“心清如水”四字加了引號，引號的作用是　　　　   ，同時，這四個字所用的修辭方法是　　　　　　    ，它形容了“我”的　　　　　　    。

5.“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛……他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”文中這兩句話所用的表達(dá)方式是：(    )

A.記敘　　 B.說明　　 C.描寫　　 D.議論和抒情

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①第一句話的意思是：過去的一件小事，現(xiàn)在不值一提。 (　　 )

②“勸慰”的“慰”字，意思是“安慰”。(    )

③“退”與“褪”字的讀音，字義均相同。(    )

④“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！迸c“他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！边@兩句話沒有區(qū)別，表達(dá)的意思完全相同。(   )

7.本文寫的主要人物是：   　　　　　　　　   。

8.用四個字概括文段寫的事件：　　　　　　　　　　  。

9.以上文段所記敘的事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果：

10.從以上文段所記敘的事情可以看出蔡老師對學(xué)生的　　   、　　   和　　　　   。

11.從句式上看，“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！笔且粋€　　　　   句，若將它換為陳述句，應(yīng)為　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈，我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些“小反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心如水的學(xué)生?！币粋€老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！

  1、結(jié)合選文，說說文中“有一件小事”是指什么事？（1分）

______________________________________________________________________

2、細(xì)讀選文，你覺得在作者心中，這真的只是“一件小事”嗎？從文章中哪些地方可以看出？（至少找出三處）（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”是指什么？（1分）“這件小事”發(fā)生在我、小反對派以及蔡老師之間，選文為什么還要寫我的母親的事呢？（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4、選文末尾，“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”中三個“多么”，有什么表達(dá)效果？（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

閱讀下面文字，回答問題。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候蔡教師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

①選段的主要內(nèi)容是________

②引號作用有四種，下列各句中的引號屬于哪一種情況，選出正確的一項填在括號內(nèi)。

（甲）這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們。

[　　]

（乙）還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。

[　　]

（丙）……常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”

[　　]

③“有一件小事，我不知道還值不值得提它”；對“不知道”“值不值得”的理解有以下幾種看法，選擇正確的一種填在后面的括號里。

[　　]

A．作者拿不定主意。

B．作者認(rèn)為事情小，不值得一提。

C．強調(diào)了事情雖然小，但在作者的心目中卻占有很重的分量，值得一提。

D．作者心情是矛盾的，想提又不想提。

④記敘中常用的表達(dá)方式有以下幾種，選段中用了哪幾種？將序號填在括號里

[　　]

⑤“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！边@句話運用了________的表達(dá)方式，表達(dá)了對蔡老師的________。句中的“慈愛”、“公平”、“偉大”三個詞分別是從蔡老師的哪三個方面來贊揚的________、________、________。

⑥這段文字可以分為幾層？在原文中用“||”標(biāo)出，并概括層意。

閱讀下面文字，回答問題。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候蔡教師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

①選段的主要內(nèi)容是________

②引號作用有四種，下列各句中的引號屬于哪一種情況，選出正確的一項填在括號內(nèi)。

（甲）這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們。

[　　]

（乙）還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。

[　　]

（丙）……常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”

[　　]

③“有一件小事，我不知道還值不值得提它”；對“不知道”“值不值得”的理解有以下幾種看法，選擇正確的一種填在后面的括號里。

[　　]

A．作者拿不定主意。

B．作者認(rèn)為事情小，不值得一提。

C．強調(diào)了事情雖然小，但在作者的心目中卻占有很重的分量，值得一提。

D．作者心情是矛盾的，想提又不想提。

④記敘中常用的表達(dá)方式有以下幾種，選段中用了哪幾種？將序號填在括號里

[　　]

⑤“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”這句話運用了________的表達(dá)方式，表達(dá)了對蔡老師的________。句中的“慈愛”、“公平”、“偉大”三個詞分別是從蔡老師的哪三個方面來贊揚的________、________、________。

⑥這段文字可以分為幾層？在原文中用“||”標(biāo)出，并概括層意。

閱讀課文中的語段，回答問題。

①有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻 a 過我的心靈。②我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。④我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”⑥那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。⑦這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。⑧一個老師 b 孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么 c ；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持?、嵩谝粋€孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

1．為這段文字中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語

[　　]

2．寫出這件小事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：________________________________________

經(jīng)過：________________________________________

結(jié)果：________________________________________

3．蔡老師是如何解決“我”與小“反對派”們的糾紛的？說明蔡老師是一個怎樣的老師？

   ________________________________________

4．這段文字的最后一句話中加粗詞語“公平”如果改為“公正”好不好？為什么？

    ________________________________________

5．選出給這段文字劃分層次正確的一項

[　　]

A．①/②-⑦/⑧⑨

B．①/②-⑨

C．①-⑦/⑧⑨

D．①/②-④/⑤-⑦/⑧⑨

6．概括這段文字的大意，不超過15個字。

閱讀課文中的語段，回答問題。

　?、儆幸患∈?，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻 a 過我的心靈。②我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。④我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”⑥那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。⑦這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。⑧一個老師 b 孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么 c ；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持?、嵩谝粋€孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！　?

（1）為這段文字中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語

[　　]

（2）寫出這件小事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：________________________________________

經(jīng)過：________________________________________

結(jié)果：________________________________________

（3）蔡老師是如何解決“我”與小“反對派”們的糾紛的？說明蔡老師是一個怎樣的老師？

   ________________________________________

（4）這段文字的最后一句話中加粗詞語“公平”如果改為“公正”好不好？為什么？

    ________________________________________

（5）選出給這段文字劃分層次正確的一項

[　　]

A．①/②-⑦/⑧⑨

B．①/②-⑨

C．①-⑦/⑧⑨

D．①/②-④/⑤-⑦/⑧⑨

（6）概括這段文字的大意，不超過15個字。