閱讀下面一段文字按要求答題。

【人民網(wǎng)文化頻道10月11日快訊】據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站報道，北京時間今晚19時，2012年諾貝爾文學獎在瑞典斯德哥爾摩jiē xiǎo        ,中國作家莫言獲獎。莫言成為首個獲得諾貝爾文學獎的中國藉作家。評委會給出的獲獎理由是“莫言的魔幻現(xiàn)實主義作品融合了民間故事、歷史和當代”。莫言的作品像《紅高粱》等都被瑞典文壇      看重，而今年剛在瑞典成功出版的作品《生死疲勞》在哥德堡書展上被隆重推薦。莫言的代表作還有《檀香刑》、《酒國》、《蛙》等。

1.在橫線處根據(jù)拼音寫上漢字，或給加點漢字注音。

2.文章劃橫線的句子有一個錯別字，請改正。

閱讀下文，完成小題(20分)

動物導航之謎

①世界上許多動物有著奇異的遠航能力。如生活在南美洲的綠海龜，每年6月中旬便成群結(jié)隊地從巴西沿海出發(fā)，歷時2個多月，行程2000多千米，到達大西洋上的阿森松島，在那里生兒育女以后又返回老家。2個月后小龜破殼而出，同樣像他們的父母一樣游回遙遠的巴西沿海。

②這種奇異的遠航本領，鳥類可能更勝一chóu(    )。身長僅4厘米的北極燕鷗，每年在美國的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12月份到達南極洲，到第2年春天，又飛回新英格蘭，每年飛行距離達3.5萬千米。

③令人感興趣的是許多與人類有密切關系的家養(yǎng)動物，也有遠途外出而不迷路的能力。這些動物是憑借什么來辨別方向、認識路線的呢？

④科學家們利用蜜蜂和鴿子所做的動物導航實驗，已經(jīng)初步揭開了這兩種動物導航的秘密。著名的諾貝爾獎獲得者、奧地利生物學家弗里希，曾在20世紀40年代，用一系列實驗測出了蜜蜂的基本導航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導航的，指出蜜蜂就是以太陽作為參考點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。

⑤通過信鴿的實驗，進一步證明了動物的遠航是以太陽為羅盤進行導航的。科學家曾做過一個實驗：將一群鴿子關在離家以西160千米的屋里，中午時打開電燈模擬黎明，然后放出鴿子，它們以為這是黎明，太陽在東方，但此時卻正好在南方，鴿子看到太陽后就根據(jù)太陽來導航而飛向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。

⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽的時候能順利導航，就是在沒有陽光的陰天也能準確地返回自己的家園。因此可以推測，它們可能有另外一套導航系統(tǒng)?？茖W家們首先通過實驗發(fā)現(xiàn)蜜蜂對磁場很敏感。美國科學家沃爾科特曾做過一個實驗，他給鴿子帶上一個小頭盔，可以精確地控制每只鴿子飛行時的磁場。當控制頭盔產(chǎn)生一個北極朝上的磁場時，鴿子就飛不回來；如果產(chǎn)生一個南極朝上的磁場時，鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導航的。

⑦科學家們的實驗，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導航的秘密，但是太陽、星星的位置會隨時間而變化，即使是地磁場的強度也會有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導航行為，至今尚無人知曉。加上動物種類繁多，海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠航的動物，是憑借什么回到自己的老家的，這些秘密尚未揭開，還有待于科學家的繼續(xù)研究。

1..根據(jù)②段的拼音寫出漢字((2分)

更勝一chóu(   )

2..第②段畫線句主要采用了的_     說明方法，意在說明_          （5分）

3..閱讀第③④⑤⑥段，完成下面兩題：(6分)

(1)蜜蜂、鴿子是依靠_        、_       導航的。（4分）

(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_       到_       的邏輯順序。（2分）

4..第④段加點詞“初步”不能刪去的理由是_                    （3分）

5..下面對文意理解正確一項是(    )(4分)

A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦?，說明海龜生兒育女非常辛苦。

B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達3.5萬千米，強調(diào)飛行距離長。

C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。

D.第⑥段用科學家的實驗證明鴿子在陰天利用磁場來判斷家的方向。

閱讀下文，完成小題(20分)
動物導航之謎
①世界上許多動物有著奇異的遠航能力。如生活在南美洲的綠海龜，每年6月中旬便成群結(jié)隊地從巴西沿海出發(fā)，歷時2個多月，行程2000多千米，到達大西洋上的阿森松島，在那里生兒育女以后又返回老家。2個月后小龜破殼而出，同樣像他們的父母一樣游回遙遠的巴西沿海。
②這種奇異的遠航本領，鳥類可能更勝一chóu(    )。身長僅4厘米的北極燕鷗，每年在美國的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12月份到達南極洲，到第2年春天，又飛回新英格蘭，每年飛行距離達3.5萬千米。
③令人感興趣的是許多與人類有密切關系的家養(yǎng)動物，也有遠途外出而不迷路的能力。這些動物是憑借什么來辨別方向、認識路線的呢？
④科學家們利用蜜蜂和鴿子所做的動物導航實驗，已經(jīng)初步揭開了這兩種動物導航的秘密。著名的諾貝爾獎獲得者、奧地利生物學家弗里希，曾在20世紀40年代，用一系列實驗測出了蜜蜂的基本導航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導航的，指出蜜蜂就是以太陽作為參考點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。
⑤通過信鴿的實驗，進一步證明了動物的遠航是以太陽為羅盤進行導航的?？茖W家曾做過一個實驗：將一群鴿子關在離家以西160千米的屋里，中午時打開電燈模擬黎明，然后放出鴿子，它們以為這是黎明，太陽在東方，但此時卻正好在南方，鴿子看到太陽后就根據(jù)太陽來導航而飛向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。
⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽的時候能順利導航，就是在沒有陽光的陰天也能準確地返回自己的家園。因此可以推測，它們可能有另外一套導航系統(tǒng)。科學家們首先通過實驗發(fā)現(xiàn)蜜蜂對磁場很敏感。美國科學家沃爾科特曾做過一個實驗，他給鴿子帶上一個小頭盔，可以精確地控制每只鴿子飛行時的磁場。當控制頭盔產(chǎn)生一個北極朝上的磁場時，鴿子就飛不回來；如果產(chǎn)生一個南極朝上的磁場時，鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導航的。
⑦科學家們的實驗，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導航的秘密，但是太陽、星星的位置會隨時間而變化，即使是地磁場的強度也會有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導航行為，至今尚無人知曉。加上動物種類繁多，海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠航的動物，是憑借什么回到自己的老家的，這些秘密尚未揭開，還有待于科學家的繼續(xù)研究。
【小題1】.根據(jù)②段的拼音寫出漢字((2分)
更勝一chóu(    )
【小題2】.第②段畫線句主要采用了的_     說明方法，意在說明_          （5分）
【小題3】.閱讀第③④⑤⑥段，完成下面兩題：(6分)
(1)蜜蜂、鴿子是依靠_        、_       導航的。（4分）
(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_       到_       的邏輯順序。（2分）
【小題4】.第④段加點詞“初步”不能刪去的理由是_                    （3分）
【小題5】.下面對文意理解正確一項是(    )(4分)
A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦樱f明海龜生兒育女非常辛苦。
B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達3.5萬千米，強調(diào)飛行距離長。
C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。
D.第⑥段用科學家的實驗證明鴿子在陰天利用磁場來判斷家的方向。

閱讀議論文《匠人與大師》，完成題。(13分)

①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？

②匠人在重復，大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到１００把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。

③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗豐富，但還沒從經(jīng)驗上升到理論。雖然這些經(jīng)驗體現(xiàn)和驗證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運作。（甲）面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾獎。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學、哲學等。而一個社會科學方面的大師要求更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經(jīng)驗到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時他就成了將軍。（乙）魯班最初也是一名普通木匠，當他在技術層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復，而進軍建筑設計、構(gòu)造原理時，就成了建筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進取精神是人類進步、社會發(fā)展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。

⑥我們可能在實際業(yè)績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心向往之。

⑦我們不應滿足于做“匠人”，要有較高目標、有追求、有不斷創(chuàng)新的精神。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質(zhì)，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創(chuàng)新的社會。（作者：梁衡，有改動）

1.作者在本文中闡述的主要觀點是什么？(2分)

2.作者認為匠人與大師有哪些區(qū)別？（3分）

3.第③段、第⑤段畫橫線的句子分別運用了什么論證方法?各有什么作用?(5分)

甲：（3分）                                                             

在實踐層面，大師在理論層面：（2分）                                                             

4.笫④段的分論點是“匠人較單一，大師善綜合”。請你再用一個事實論據(jù)來論證。(3分)