科目:czls 來源:期中題 題型:問答題
科目:czls 來源:恒新學(xué)校2006-2007學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)歷史-岳麓版 題型:045
在世界文明的進(jìn)程中,哪些大河流域產(chǎn)生了人類的早期文明?它們各有何重大成就?對(duì)此,你有什么認(rèn)識(shí)?
科目:czls 來源:同步題 題型:問答題
科目:czls 來源: 題型:045
在世界文明發(fā)展史中,哪些大河流域產(chǎn)生了人類的早期文明?它們各有什么聞名于世的成就?從中你得出什么認(rèn)識(shí)?
科目:czls 來源:同步題 題型:問答題
科目:czls 來源:歷史教研室 題型:059
在世界文明發(fā)展史中,哪些大河流域產(chǎn)生了人類的早期文明?它們各有什么聞名于世的成就?從中你得出什么認(rèn)識(shí)?
科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年江西省九年級(jí)4月月考?xì)v史卷(解析版) 題型:綜合題
近代以來歐洲在世界歷史發(fā)展進(jìn)程中扮演著至關(guān)重要的角色。探究歐洲歷史,可以使我們對(duì)人類歷史的發(fā)展趨勢(shì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。(8分)
材料一:14-16世紀(jì)的歐洲,新的經(jīng)濟(jì)因素逐漸萌芽,激情澎湃、野心勃勃的人們發(fā)現(xiàn)了“人”、發(fā)現(xiàn)了“世界”,為歐洲的崛起創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。
(1)材料一所說的“發(fā)現(xiàn)了‘人’”、“發(fā)現(xiàn)了‘世界’”為歐洲的崛起創(chuàng)造了怎樣的優(yōu)越條件?(2分)
材料二:17-19世紀(jì),歐洲國(guó)家的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨變,引領(lǐng)著世界的“潮流”,歐洲成為整個(gè)世界的中心。
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),分析歐洲引領(lǐng)世界“潮流”,成為世界中心的原因有哪些?(2分)
材料三:二戰(zhàn)后,復(fù)雜的政治局勢(shì)和嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),使歐洲認(rèn)識(shí)到歐洲合作的必要性。20世紀(jì)50年代,隨著西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,越來越多的人主張建立一個(gè)密切合作的聯(lián)盟。
(3)“建立一個(gè)密切合作的聯(lián)盟”是指什么?在此基礎(chǔ)上成立的歐洲聯(lián)盟對(duì)世界政治格局產(chǎn)生了什么影響?(2分)
材料四:2011年12月《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道:歐債危機(jī)引發(fā)國(guó)際經(jīng)融市場(chǎng)的混亂,其影響已經(jīng)波及包括新興市場(chǎng)國(guó)家在內(nèi)的全球,有可能導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)下滑。
(4)說一說為什么“歐債危機(jī)引發(fā)國(guó)際金融市場(chǎng)的混亂”有可能導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的下滑?(2分)
科目:czls 來源: 題型:閱讀理解
閱讀材料:
1918年12月23日,美國(guó)人喬治開著汽車到芝加哥郵政大廈,給遠(yuǎn)在紐約的媽媽拍了一封電報(bào),電文如下:
親愛的媽媽:今晚我將乘坐8點(diǎn)起飛的民航客機(jī)回家,與您共度圣誕佳節(jié)!
您的兒子:?jiǎn)讨?/p>
1918年12月23日
請(qǐng)回答
(1)喬治發(fā)電報(bào)時(shí)世界戰(zhàn)火剛剛停息,你知道指的是什么戰(zhàn)火么?
(2)上述這件事涉及了第二次工業(yè)革命中的哪些新技術(shù)成果?
(3)在世界科技發(fā)展進(jìn)程中,涌現(xiàn)了牛頓、愛因斯坦、愛迪生等一大批杰出的科學(xué)家。請(qǐng)分別說出這三位人物的一種科學(xué)貢獻(xiàn),并說出從他們身上可以得到什么啟示?
科目:czls 來源:2009年貴州省安順市中考?xì)v史試題 題型:045
在世界經(jīng)濟(jì)全球化過程中,各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱,在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中常常處于不利境地。一方面,跨國(guó)公司常常把一些技術(shù)水平低、污染程度高的企業(yè)從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家;另一方面,國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大。
請(qǐng)回答:
(1)在日常生活中,我們處處都能感受到世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響,請(qǐng)你列舉一例。
(2)1995年成立的被為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”的國(guó)際組織是什么?
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位的原因。
(4)在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,人類所面臨的共同問題有哪些?(至少列舉出三個(gè))
(5)面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化可能帶來的負(fù)面影響,你覺得我國(guó)應(yīng)如何更好地實(shí)施對(duì)外開放?
科目:czls 來源:貴州省中考真題 題型:問答題
科目:czls 來源: 題型:066
(2007武漢)觀察與分析:
圖一 19世紀(jì)早期出現(xiàn)的蒸汽動(dòng)力汽車
圖二 19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)汽車
(1)兩個(gè)圖片中的汽車,分別是哪一次工業(yè)革命的成就?
①蒸汽動(dòng)力汽車:________
②內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)汽車:________
(2)請(qǐng)你根據(jù)以下描述,概括先進(jìn)交通工具給人們生活帶來的影響。
描述一:小明制訂了暑假北京旅游計(jì)劃,他選擇乘坐晚上出發(fā)的火車。這樣,他第二天上午就可以精力充沛地登上長(zhǎng)城。
描述二:小強(qiáng)接到北京奧委會(huì)志愿者入選通知。因?yàn)闀r(shí)間倉促,他選擇了乘坐飛機(jī)。這樣,他可以按時(shí)到達(dá)集訓(xùn)地點(diǎn)。
概括影響:________
(3)新中國(guó)成立似來,我國(guó)緊跟第三次科技革命的潮流,加大科學(xué)研究的力度,取得了一系列舉世矚目的科技成就。請(qǐng)你舉出一項(xiàng)這樣的科技成就。
(4)在世界科技發(fā)展進(jìn)程中,涌現(xiàn)出了牛頓、愛因斯坦、愛迪生等一大批杰出的科學(xué)家。從他們身上,我們可以得到什么啟示?(說出一條即可)
科目:czls 來源:2006-2007年福州市九年級(jí)第一學(xué)期歷史期末質(zhì)檢適應(yīng)性練習(xí)-新人教 題型:013
大河流域孕育了人類早期文明。公元前3100年出現(xiàn)在尼羅河流域的文明古國(guó)是
A.古巴比倫
B.古希臘
C.古印度
D.古埃及
科目:czls 來源:江蘇省期末題 題型:單選題
科目:czls 來源:2013-2014學(xué)年福建龍巖六中九年級(jí)上期期中歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
綜合題(共28分)
24.(12分)交通在世界文明發(fā)展進(jìn)程中起到了重要作用,根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成下列任務(wù)。
【“圖”示交通線】
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圖一 圖二
(1)圖一體現(xiàn)了貫穿古代亞洲、歐洲的陸路交通線是:___________________(2分)
(2)圖二宣告東西兩半球互相隔絕的歷史結(jié)束,世界開始連成一個(gè)整體得益于____________________;在這一事件后,歐洲的主要商道和貿(mào)易中心從地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到了 。(4分)
【探險(xiǎn)家的足跡】
(3)發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的探險(xiǎn)家是:___ ___;實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的探險(xiǎn)家是: (4分)
【認(rèn)識(shí)交通作用】
(4)結(jié)合以上兩圖及所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劷煌ㄔ谌祟愇拿靼l(fā)展中的作用。 (2分)
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