科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
我的叔叔于勒(節(jié)選)
⑴父親神色很狼狽,低聲嘟噥著:“出大亂子了!”
⑵母親突然暴怒起來,說:“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了,要是被那個討飯的認出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個5法郎的銀幣,就走開了。
⑶我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
?、人卮鸬溃骸?法郎50生丁?!?/p>
⑸我把5法郎的銀幣給了他,他找了錢。
?、饰铱戳丝此氖?,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?/p>
⑺我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
?、痰任野?法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的?!?/p>
⑼我說:“我給了他10個銅子的小費。”
?、挝夷赣H嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
⑾后來大家都不再說話。
⑿在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
⒀我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
6.文中哪幾個地方表現(xiàn)我對于勒叔叔的親情?請分條概括(3分)
答:
7.文中有兩處景物描寫,請分別說說這兩處景物描寫的作用。(4分)
⑴在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
答: 。
⑵在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。
答: 。
8.文章結尾“我們回來的時候,改乘圣瑪洛船,以免再遇見他?!庇惺裁瓷羁毯x?(4分)
答:
9.作者在寫菲利普夫婦運用了什么描寫方法?反映了他們什么性格特點?(4分)
答:
10.在你的周圍有“菲利普夫婦”這樣的人物嗎?請簡單介紹他們的事跡,并說說你是如何看待他們的。(5分)
答:
科目:czyw 來源:新課程同步練習 語文九年級上冊 題型:048
①我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
②他回答道:“2法郎50生丁。”
③我把5法郎的銀幣給了他,他找了錢。
?、芪铱戳丝此氖?,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?/P>
⑤我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
⑥等我把2法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的。”
?、呶艺f:“我給了他10個銅子的小費?!?/P>
⑧我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋子!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
?、岷髞泶蠹叶疾辉僬f話。
?、庠谖覀兠媲?,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1.第④段中加橫線的語句,表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?
答:________
2.文中哪幾個地方表現(xiàn)出“我”對于勒叔叔的親情?請分條概括作答。
(1)________
(2)________
(3)________
3.⑧段中母親罵“我”的一番話,表現(xiàn)了母親哪兩方面的性格?
一是________ 二是________
4.⑩段中“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”,這一句屬于小說中的________描寫,其作用是________。
5.“我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他”,文章結尾這句話反映了菲利普夫婦________的性格,揭露了資本主義社會________。
科目:czyw 來源:黃岡學霸(新課標版) 九年級語文/全一冊 題型:048
閱讀理解。
《我的叔叔于勒》選段?、傥覇柲莻€賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
?、谒卮鸬溃骸?法郎50生丁?!?/P>
?、畚铱戳丝此氖?,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮又苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?/P>
④我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我年輕的先生!”
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?、尬艺f:“我給了他10個銅子的小費。”
?、呶夷赣H嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
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?、嵩谖覀兠媲埃爝呥h處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
⑩我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1.第④段中加橫線的語句,表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?選出理解正確的一項
[ ]
A.對于勒叔叔既充滿同情,又對他弄到窮困潦倒的境地暗加指責。
B.對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父親六親不認的困惑、苦悶與不滿。
C.受父母的影響,對處于貧困的于勒叔叔非常失望,不愿上前相認。
D.于勒的窮困,使“我”父母的許多愿望落空,因此“我”非常氣憤。
2.文中哪幾個地方表現(xiàn)出我對于勒叔叔的親情?請分條概括作答。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
3.第⑧段中母親罵“我”的一番話,表現(xiàn)了母親哪兩方面的性格?
一是________________;二是________________。
4.第⑩段中“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?!边@句景物描寫烘托了人物________的心情。
5.“我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他?!蔽恼陆Y尾這句話反映了菲利普夫婦________的性格特征,揭露出資本主義社會________________________________。
6.分別寫出文中“狼狽”和“詫異”的同義詞。
狼狽________________________________
詫異________________________________
科目:czyw 來源:新課標讀想用九年級語文(上) 題型:048
閱讀理解
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“2法郎50生丁?!?/P>
我把5法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?/P>
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把2法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的。”
我說:“我給了他10個銅子的小費?!?/P>
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓。”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1.于勒接到10個銅子的小費,就“趕緊”表示感謝,這個細節(jié)意在說明什么?
__________________________________________________________
2.文中哪幾個地方表現(xiàn)出我對于勒叔叔的親情?請分條概括作答。
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
(3)________________________________________________
3.文中母親罵“我”的一番話,表現(xiàn)了母親哪兩方面的性格?
(1)________________;(2)________________。
4.“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”這句景物描寫烘托了人物________、________的心情。
5.“我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他”,文章結尾這句話反映了菲利普夫婦________的性格,揭露了資本主義社會________________。
6.選文中對于勒是________描寫,對“我”是________描寫,對母親是________描寫。
科目:czyw 來源:走向清華北大同步導讀·初三語文·上 題型:048
閱讀下面文段,回答下列問題。
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“2法郎50生丁?!?/P>
我把5法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把2法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的?!?/P>
我說:“我給了他10個銅子的小費?!?/P>
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
(1)“我在心里默念道:‘這是我的叔叔……’”中,“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”?
____________________________________________________
(2)文段寫“叔叔”用了________描寫的手法,作用是__________________。
(3)文段第④段中加橫線的語句,表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?選出理解正確的一項
[ ]
A.對于勒叔叔既充滿同情,又對他弄到窮困潦倒的境地暗加指責。
B.對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母六親不認的困惑、苦悶與不滿。
C.受父母的影響,對處于貧困的于勒叔叔非常失望,不愿上前相認。
D.于勒的窮困,使“我”父母的許多愿望落空,因此“我”非常氣憤。
(4)文中哪幾個地方表現(xiàn)出我對于勒叔叔的親情?請分條概括作答。
①____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
(5)⑧段中母親罵“我”的一番話,表現(xiàn)了母親哪兩方面的性格?
一是________,二是________
(6)⑩段中“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”,這句景物描寫烘托了人物________的心情。
(7)下邊是小說中的環(huán)境描寫,其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用
[ ]
A.畫眉在樹林邊婉轉地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練。(《最后一課》)
B.蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。(《故鄉(xiāng)》)
C.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的西瓜。(《故鄉(xiāng)》)
D.樓下的甬道里有一個信箱,但是永遠不會有信件投進去;還有一個電鈴,鬼才能把它按響。
(8)請用一句話概括選文的內(nèi)容。
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科目:czyw 來源:中學學習一本通 語文 九年級下冊 題型:048
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科目:czyw 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的課內(nèi)文段,完成1~3題。
母親突然拳怒起來,說:“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的?,F(xiàn)在把戰(zhàn)交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了,要是被那個討飯的認出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個五法郎的銀幣,就走開了。
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他答道:“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?/p>
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的?!蔽艺f:“我給了他十個銅子的小費?!蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!”地沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1.選文中哪些地方表現(xiàn)了“我”對于勒叔叔的親情?請分條概括。
2.選文倒數(shù)第二段中畫橫線句屬于________描寫,其作用是___________________。
3.找出選文中母親對于勒叔叔的稱呼,說說這些稱呼體現(xiàn)了母親怎樣的性格?
科目:czyw 來源:2006語文中考模擬試卷 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成后面的問題。
徐州漢畫像石
漢畫像石是徐州漢代文化的一枝奇葩。它通過石刻藝術畫面,充分展現(xiàn)出漢代人的精神世界和日常生活,內(nèi)容豐富多彩,畫面生動形象,具有珍貴的歷史價值。徐州是我國四個漢畫像石集中地之一,目前已發(fā)現(xiàn)漢畫像石墓20余座,通過普查共征集零散漢畫像石400多塊,已建立漢畫像石藝術館。其中茅村漢畫像石墓、白集漢畫像石墓,分別列為省、市級文物保護單位。市屬沛縣、邳州、睢寧等縣級博物館都收藏保存一批漢畫像石。
徐州漢畫像石墓葬和漢畫像石的題材及繪畫、雕刻藝術,有一個發(fā)展過程。早期的畫像石墓規(guī)模較小,題材比較簡單,畫面也比較粗糙。如沛縣棲山的漢畫像石墓群,每座墓葬只用數(shù)塊長方形石板豎砌成棺,畫面多為平面陰線,雕刻穿壁紋、鋪首銜環(huán)等圖案。東漢時期,漢畫像石墓葬的形式,逐漸被王侯貴族采用,出現(xiàn)了如茅村、白集、燕子埠、九女墩等大型的畫像石墓葬。茅村漢畫像石墓室內(nèi)建筑面積70余平方米,共有畫像石19方,分別鑲嵌在墓門、前中后三室石壁上,是徐州漢畫像石墓的代表。
徐州漢畫像石題材廣泛。概括起來可分為兩大類:一類是反映當時人們的封建迷信思想和對神仙世界的向往。畫面上有表龍、白虎、朱雀、玄武等祥禽瑞獸圖像;有民間傳說中的煉石補天,伏羲、女媧人首蛇身相交;有玉兔搗藥,神仙羽人,昆侖山上的西王母;有九頭人面獸,三足烏,九華燈,靈芝,麒麟等人們想像的神仙世界。第二類是反映當時現(xiàn)實生活的畫像。其中包括皇親國戚、貴族豪富的生活場面,如車騎出行、打獵、宴飲、對奕、樂舞、迎送賓客、樓堂建筑等。
車騎出行是漢代畫像石中最流行的題材。貴族外游獵時,坐良騎,挾弩持弓,神情威嚴;車行道上,主人和隨從按各自身份,分乘軺車、軒車、輜車、篷車、車馬疾馳奔騰,塵土飛揚,車轔馬嘯,場面喧赫,反映出墓主人的身份。
反映貴族生活的圖像,在徐州漢畫像石中亦占不少篇幅。如茅村漢墓里有一幅《樓宇櫛比圖》,在二米長的畫面上,刻有高大門闕和門樓,門前有持戟的武衛(wèi)士,院內(nèi)樓閣錯雜,重檐密瓦,樓頂上有只昂首的鳳凰,表示主人的無比高貴。庭院中主人正迎接來賓,樓上是宴請場面,賓主正舉觴痛飲。而樓下奴仆家人捧食進饌。廚房內(nèi)正忙著烹調(diào)山珍海味,情景十分熱鬧。反映貴族豪華生活的石刻畫,還有主人身著時興的華麗服飾,悠閑對奕、觀賞舞樂百戲等場面。
徐州漢畫像石的題材內(nèi)容,在反映當時社會生產(chǎn)力水平和地方民俗方面,也有生動的表現(xiàn)。雙溝漢墓中出土《牛耕圖》畫面上,一農(nóng)夫上身赤背,下穿短褲,一手扶犁,一手持鞭,趕牛耕田。身后一少年左手提藍,右手隨耕播種。田頭停著一輛裝滿肥料的大車,車旁一只家犬正原地憩息。田間還有一人擔著筐、壺,為耕種人送飯。漢畫像石中“紡織圖”更是惟妙惟肖,一位農(nóng)家婦女坐在紡織機上轉身接抱送來的嬰兒。緊張的勞動形象,描繪了尋常人家男耕女織的情景。徐州自古為兵家必爭之地,漢畫像石表現(xiàn)民間練功比武的場面,亦很真切。洪樓出土的畫像石上,刻著七個力士,左側一人持劍盾;一人生縛一虎;第三人怒目凝視,裸露膀臂,馬步蹲身拔樹,樹上宿鳥驚飛;第四人手執(zhí)牛尾,將牛倒背在背上;第五人雙手執(zhí)鼎耳,弓步蹬地,將鼎翻舉過首;后面一人抱犢,另一人執(zhí)壺。顯示了漢代人的強健體魄和高超的武功。
徐州漢畫像石又具有地方特色,它構圖密不透風,主題層次分明,情節(jié)連貫有條不紊,具有連環(huán)畫的藝術風格。在地下埋藏2000多年的漢畫像石,至今仍光彩奪目。
(轉載[中國漢畫像石網(wǎng)],有改動)
1.為什么說漢畫像石是徐州漢代文化的一枝奇葩?(請用文中原句回答)
答:__________________________________________
2.本文從哪幾個方面來介紹徐州漢畫像石的?
_________________________________________
3.第四段畫線句中加點的字“最”能不能刪掉?為什么?
_____________________________________
4.閱讀第六段,回答下面的問題。
(1)請給洪樓出土的漢畫像石起個名字:《_________________》
(2)本段介紹的三幅畫面惟妙惟肖,請結合文體特點說明這段文字是如何做到這一點的?
___________________________________
5.請你閱讀下面材料并聯(lián)系上文,作一番探究后回答問題。
徐州是漢文化發(fā)源地,漢代歷史文化遺產(chǎn)非常豐富。位于九里山區(qū)龜山西麓的龜山漢墓,是徐州已發(fā)掘的十幾座漢代王侯陵墓中規(guī)模最大、建筑最為精美的一座。
龜山漢墓工程規(guī)模巨大,設計精美巧妙,技術含量非常高,有些方面甚至就連現(xiàn)代科學也無法做到。龜山漢墓是在山體內(nèi)部挖掘而成,工程十分艱巨。龜山漢墓的甬道,長56米,整條甬道光滑筆直,精度達1/10000,而兩個互相平行的甬道的夾角為20秒,誤差僅為1/16000;甬道的地平面精度也很高,外面比里面僅僅低527毫米,坡度為1/1000,如此高精度的甬道在當今世界上也是獨一無二的。
整個漢墓雕鑿細致入微,氣勢雄偉。既有著漢王朝的雄渾厚重,又有著楚文化的浪漫恣肆。是漢朝工匠們智慧與心血的結晶。也是楚漢文化融合的產(chǎn)物。
(1)某旅游團來徐觀光,如果你是導游,一定會向游人們介紹徐州的“漢代三絕”。參觀“漢畫像石館”、“龜山漢墓”以后,就應去“楚王陵”領略____________的魅力。
(2)根據(jù)提供的材料和你了解的有關“漢代三絕”的內(nèi)容,請你探究徐州成為國家”歷史文化名城”的原因。(至少三個方面)
科目:czyw 來源:蘇州市高新區(qū)20102011學年八年級下學期期末考試語文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章。完成17-20題。(12分)
智者樂水
朱國良
仁者樂山,智者樂水。以前在我的印象中,山往高延,水向低流,山的境界似乎要高一些。群峰疊嶂,山巒逶迤。何其壯觀,何等奇?zhèn)?!而老子卻說:“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝?!彼畯纳巾斄飨?,“山中一夜雨,樹杪百重泉”。它尋山谷而下,順田野而饒,穿城市而過,奔江河而去,直到萬川入海。它流到最低處,又能躍到最高處,悄無聲息地就去了太空。云是水的舞蹈,雨是水的吟唱,雪是水的凝結。水就這樣在洼處和高處,觀望著世事人間。
水,是生存之源。地球上倘若沒有水,就沒有生命,沒有綠樹和鮮花,也就沒有魚龍混雜的歷史和甜酸苦辣的民生。自古以來,人都講究逐水而遷,傍水而居,面水而住。一個地方,有了奔瀉的江河、蜿蜒的溪流就有了生機。多一泓清水,就多一些靈氣,多一份嬌媚。
水的生命,在于長流不腐,勇于闖蕩。水的力量,在于一往無前,排山倒海。水的氣質(zhì),如百媚千嬌的俏女子,亦像一個能屈能伸、剛柔兼?zhèn)涞膫フ煞?。其形,小可以為溝渠為溪流,大可以為江河為湖海;其態(tài),可以為云、為霧、為雨,亦可以為雪,為冰。
水,在藝術家的眼中,更是汩汩靈動,溢溢才情??桌戏蜃訌臐L滾長江東逝水中,讀到的是“逝者如斯夫”;王維在行吟禪的世界里,感受到了“清泉石上流”的無限境界;施特勞斯的多瑙河,看到的是愛人親切的面容;列賓眼中的伏爾加河,看到了船夫苦難的背影。他們或用文字,或用旋律,描摹了水的無尚奇妙和不朽精靈,同時也抒寫自己內(nèi)心的獨特感受。在眾多的詩人騷客中,無論吟詠明凈似鏡的西子湖,還是放歌大浪滔天的黃河浪,無不牽動著人們對水的一往情深和無限向往,撩撥著內(nèi)心恣肆的情思。
在中國文學史上,水的地位也是至高無上的,不然,一部中國文學史就會失血失魂。少了水,中國的首部詩集《詩經(jīng)》,一大半都要不復存在。至于一部唐詩,水的景觀,水的佳句更比比皆是。想想李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《春夜喜雨》、孟浩然的《臨洞庭》、崔顥的《黃鶴樓》、王之煥的《涼州詞》、王維的《使至塞上》、杜牧的《泊秦淮》、張繼的《楓橋夜泊》……
水還以其特有的形態(tài)和姿態(tài),以它自身深刻的蘊含,寄托著許許多多的寓意,給了人們生生不息的聯(lián)想和無窮無盡的啟迪.“山無常勢,水無常形”,是兵家需要領悟的行軍之道;“弱水三千,只取一瓢飲”,是對人生行為的一種告誡;“水能載舟,也能覆舟”,是對高高在上的用權之人的殷殷忠告。認識了“魚得水游,鳥乘風飛”這個道理,就可認知一些根本的東西,超脫外物束縛,享受快樂的天趣。從“水滴石穿,木鋸繩斷”的事理中得到啟發(fā),能助人恒心持久,堅持不懈;感悟到“大海終須納細流,江湖從來迎清泉”的道理,就會虛懷若谷,從善如流……
智者樂水,是因為人們寄意于水而收獲了深邃的理念,飛舞的思緒,浪漫的情懷,靈性的文字吧。
1..作者筆下的水具有哪些可貴的品格?(3分)
2..作者從哪幾個方面來寫“智者樂水”的?(3分)
3..請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),說說詩人是怎樣借助水表達“內(nèi)心獨特感受”的。(3分)
[來源:Z|xx|k.Com]
4..請分別從結構和內(nèi)容方面說說文章結尾的表達作用。(3分)
科目:czyw 來源:2012-2013學年安徽省安慶市十八校九年級3月一模聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
【甲】先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
【乙】益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。
①深入不毛
②庶竭駑鈍
③高祖因之以成帝業(yè)
④命一上將將荊州之軍
1. 翻譯下列句子。(4分)
①先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。
②誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。
2.根據(jù)選文內(nèi)容,完成下列填空。(4分)
【甲】、【乙】兩文俱為經(jīng)典,而且互為映照。【甲】文中,“先帝臨崩寄臣以大事”,“大事”映照的是 (用【乙】文中的句子回答),【乙】文中劃橫線的句子與【甲】文中 句相照映。
3.諸葛亮是歷史上光照千秋的人物,【甲】文和【乙】文選段從哪幾個方面表現(xiàn)了諸葛亮的人格光彩?(3分)
科目:czyw 來源:2013-2014學年湖南省耒陽市九年級上學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
(10分)????????????? 與父親抬擔子
王清銘[來源:]
①很小的時候,家里生活十分艱難,我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮,走在前,父親個兒高,在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞,大擔子可能不很重,但因為我太小,幾次下來,嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血,血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼,我只好佝僂著,用上背部來支撐紅,感覺越來越沉的重量。父親看到了,伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋,我的腳步輕而快,而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說:“我能行?!备赣H說:“小孩子的肩嫩,壓得太重,長大骨頭會變彎的?!?/span>
②不知不覺中長大了,父親在我眼中變矮了,讀書放假時給家里幫忙,我個兒高,走在后,父親個兒矮,在前。十多年過去了,生活的重擔早壓得父親有些佝僂,父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量,看著父親吃力的樣子,我的心有點酸,但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的,而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔繩,將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺,腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說,你太累了,歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說:“我能行。”說著他臉上的皺紋拉直了,露出一個表情平板的笑容。
③到達目的地后,父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒,只輕輕地說一句,阿銘懂事了,那一天夜里,我的肩膀腫得老高,血淤成青色,疼得睡不著覺,但我不叫痛,因為我真的懂事了。
④工作以來回家的次數(shù)少了,父子相對,沒有什么話可講,我極少談自己的境況,怕給他再增加心頭的負擔,父親除了勞動還是勞動,也沒有太多的閑話。好幾年過去了,父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅,天不熱,但他很快就大汗淋漓,脫掉外衣,父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊,肩上的骨骼垂成兩個弧形,背部佝僂成一個前傾后拱的弧形,而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松馳,原來我以為皺紋只長在人的臉上,現(xiàn)在才明白,老了的人,背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場,父親在前,我在后,父子體高相差10多公分,擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾,用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里,還是那句話,“我能行?!钡辉偻谱屃耍吘故?/span>60多歲的人了。
⑤父親穩(wěn)健地走著,我心頭忽然涌起許多回憶,但很快就收住思想野馬的韁繩,現(xiàn)實的生活是實在的,就如這腳下的路,根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……
1.、閱讀全文,分析加橫線的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。(3分)
2.、第④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老?(3分)
3.、結合全文,說說文章結尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。(2分)
4.、文中說“現(xiàn)實是實在的,無須抒情”,而有人卻認為“愛需要表達”,你是怎樣認識的?請結合生活實例談談你的看法。(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
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閱讀下面一篇文章。完成17-20題。(12分)
智者樂水
朱國良
仁者樂山,智者樂水。以前在我的印象中,山往高延,水向低流,山的境界似乎要高一些。群峰疊嶂,山巒逶迤。何其壯觀,何等奇?zhèn)?!而老子卻說:“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝?!彼畯纳巾斄飨?,“山中一夜雨,樹杪百重泉”。它尋山谷而下,順田野而饒,穿城市而過,奔江河而去,直到萬川入海。它流到最低處,又能躍到最高處,悄無聲息地就去了太空。云是水的舞蹈,雨是水的吟唱,雪是水的凝結。水就這樣在洼處和高處,觀望著世事人間。
水,是生存之源。地球上倘若沒有水,就沒有生命,沒有綠樹和鮮花,也就沒有魚龍混雜的歷史和甜酸苦辣的民生。自古以來,人都講究逐水而遷,傍水而居,面水而住。一個地方,有了奔瀉的江河、蜿蜒的溪流就有了生機。多一泓清水,就多一些靈氣,多一份嬌媚。
水的生命,在于長流不腐,勇于闖蕩。水的力量,在于一往無前,排山倒海。水的氣質(zhì),如百媚千嬌的俏女子,亦像一個能屈能伸、剛柔兼?zhèn)涞膫フ煞?。其形,小可以為溝渠為溪流,大可以為江河為湖海;其態(tài),可以為云、為霧、為雨,亦可以為雪,為冰。
水,在藝術家的眼中,更是汩汩靈動,溢溢才情??桌戏蜃訌臐L滾長江東逝水中,讀到的是“逝者如斯夫”;王維在行吟禪的世界里,感受到了“清泉石上流”的無限境界;施特勞斯的多瑙河,看到的是愛人親切的面容;列賓眼中的伏爾加河,看到了船夫苦難的背影。他們或用文字,或用旋律,描摹了水的無尚奇妙和不朽精靈,同時也抒寫自己內(nèi)心的獨特感受。在眾多的詩人騷客中,無論吟詠明凈似鏡的西子湖,還是放歌大浪滔天的黃河浪,無不牽動著人們對水的一往情深和無限向往,撩撥著內(nèi)心恣肆的情思。
在中國文學史上,水的地位也是至高無上的,不然,一部中國文學史就會失血失魂。少了水,中國的首部詩集《詩經(jīng)》,一大半都要不復存在。至于一部唐詩,水的景觀,水的佳句更比比皆是。想想李白的《望廬山瀑布》、杜甫的《春夜喜雨》、孟浩然的《臨洞庭》、崔顥的《黃鶴樓》、王之煥的《涼州詞》、王維的《使至塞上》、杜牧的《泊秦淮》、張繼的《楓橋夜泊》……
水還以其特有的形態(tài)和姿態(tài),以它自身深刻的蘊含,寄托著許許多多的寓意,給了人們生生不息的聯(lián)想和無窮無盡的啟迪.“山無常勢,水無常形”,是兵家需要領悟的行軍之道;“弱水三千,只取一瓢飲”,是對人生行為的一種告誡;“水能載舟,也能覆舟”,是對高高在上的用權之人的殷殷忠告。認識了“魚得水游,鳥乘風飛”這個道理,就可認知一些根本的東西,超脫外物束縛,享受快樂的天趣。從“水滴石穿,木鋸繩斷”的事理中得到啟發(fā),能助人恒心持久,堅持不懈;感悟到“大海終須納細流,江湖從來迎清泉”的道理,就會虛懷若谷,從善如流……
智者樂水,是因為人們寄意于水而收獲了深邃的理念,飛舞的思緒,浪漫的情懷,靈性的文字吧。
1..作者筆下的水具有哪些可貴的品格?(3分)
2..作者從哪幾個方面來寫“智者樂水”的?(3分)
3..請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),說說詩人是怎樣借助水表達“內(nèi)心獨特感受”的。(3分)
[來源:Z|xx|k.Com]
4..請分別從結構和內(nèi)容方面說說文章結尾的表達作用。(3分)
科目:czyw 來源:2013屆安徽省安慶市十八校九年級3月一模聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
【甲】先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
【乙】益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。
①深入不毛
②庶竭駑鈍
③高祖因之以成帝業(yè)
④命一上將將荊州之軍
【小題1】 翻譯下列句子。(4分)
①先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。
②誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。
【小題2】根據(jù)選文內(nèi)容,完成下列填空。(4分)
【甲】、【乙】兩文俱為經(jīng)典,而且互為映照?!炯住课闹?,“先帝臨崩寄臣以大事”,“大事”映照的是 (用【乙】文中的句子回答),【乙】文中劃橫線的句子與【甲】文中 句相照映。
【小題3】諸葛亮是歷史上光照千秋的人物,【甲】文和【乙】文選段從哪幾個方面表現(xiàn)了諸葛亮的人格光彩?(3分)
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