下列句中含有通假字的一項(xiàng)是

1. A.
   武陵人捕魚為業(yè)
2. B.
   有良田美池桑竹之屬
3. C.
   便要還家
4. D.
   后遂無問津者

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

閱讀下面文言文，完成小題。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍蓙韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人問隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云： ”不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。

1.解釋下列劃線詞語的意思。(4分)

(1)屋舍儼然 ________________  (2)便要還家 ________________ 

(3)遂迷    ________________  (4)尋病終   ________________ 

2.下列各項(xiàng)劃線字與現(xiàn)在意思一樣的是(    )(2分)

3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________________________________________

(2)既出，得其船，便扶向路，處處志之。_____________________________

4.下面對(duì)文章理解不正確的是(    )(2分)

5.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想，今天我們應(yīng)該怎樣看待這個(gè)理想?(3分)

閱讀下面文言文，完成小題。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人問隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云： ”不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。

1.解釋下列劃線詞語的意思。(4分)

(1)屋舍儼然 ________________  (2)便要還家 ________________ 

(3)遂迷     ________________  (4)尋病終   ________________ 

2.下列各項(xiàng)劃線字與現(xiàn)在意思一樣的是(    )(2分)

3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________________________________________

(2)既出，得其船，便扶向路，處處志之。_____________________________

4.下面對(duì)文章理解不正確的是(    )(2分)

5.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想，今天我們應(yīng)該怎樣看待這個(gè)理想?(3分)

閱讀下面文言文，完成小題。
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)
百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人問隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云： ”不足為外人道也?！?br />既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】解釋下列劃線詞語的意思。(4分)
(1)屋舍儼然 ________________  (2)便要還家 ________________ 
(3)遂迷     ________________  (4)尋病終   ________________ 
【小題2】下列各項(xiàng)劃線字與現(xiàn)在意思一樣的是(    )(2分)

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br />既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

2.下列語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

閱讀《桃花源記》的語段，完成小題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                              B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來此絕境                          D．后遂無問/津者

2.對(duì)下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）          B．阡陌交通（互相通達(dá)）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）                      D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

4.翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

5.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

2.下列語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

   桃花源記（節(jié)選）

陶淵明　

   晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也。”

10.下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (   )

A.不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）          B.余人各復(fù)延至其家(邀請(qǐng))

 C.率妻子邑人來此絕境（沒有出路的境地）　  D.悉如外人(全、都)  

11.下列加點(diǎn)字意思、用法完全相同的一項(xiàng)是(      ) 

A. 武陵人捕魚為業(yè)         中軒敞者為艙

B. 忘路之遠(yuǎn)近             有良田美池桑竹之屬
C. 其中往來種作           太守即遣人隨其往

D. 屋舍儼然               豁然開朗

12.下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是

A. 本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B. 文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

D．“黃發(fā)垂髻”，是用借代的寫法，指桃花源中的老老少少。

13.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2分）

譯文：                                                          

（2） 乃不知有漢，無論魏晉( 2分）

譯文:                                                          

桃 花 源記

  陶淵明

    晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

    林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

    見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                  B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來此絕境              D．后遂無問/津者

10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞 (2分)

落英繽紛                       有良田美池桑竹之屬             

11．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意 (2分)

便要還家，設(shè)灑殺雞作食。

譯文：                                                                      

12.文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是：                                          

13．作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）

答：                                                                 

閱讀《桃花源記》選段，完成9——11題。

桃 花 源 記

陶淵明

       晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

九年級(jí)語文第3頁（共8頁）

    林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

    見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?/p>

問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9. 下面語句中加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是

A．便要還家（要求）                    

B．便扶向路（攙扶）

C．詣太守，說如此（到）                

D．未果，尋病終（尋找）

10．下面句子的朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是

A．武陵人 / 捕魚為業(yè)

B．忘路 / 之遠(yuǎn)近

C．率 / 妻 / 子 / 邑人 / 來此絕境

D．漁人/甚異之

11．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A．第一段著眼于“異”字，為下文描寫令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．抓住生活細(xì)節(jié)來寫桃花源人的生活環(huán)境和人物的交談，給人身臨其境的感覺。

C．本文的寫作目的是為了再現(xiàn)生活安定、風(fēng)氣淳樸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

D．這篇文章記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相接，一氣呵成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

閱讀《桃花源記》的語段，完成11～15題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

11、下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                       B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來此絕境                   D．后遂無問/津者

12、對(duì)下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）            B．阡陌交通（互相通達(dá)）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）          D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）

13、下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

14、翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

15、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

(9分)

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍者，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

1.、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)先主器之        (2)將軍宜枉駕顧之        (3)欲信大義于天下

2.、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(    )

A、好為《梁之父》     武陵人捕魚為業(yè)    B、因屏人曰     未若柳絮因風(fēng)起

C、每自比于管仲、樂毅    受地于先王     D、而智術(shù)淺短     學(xué)而不思則罔

3.、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

4.、劉備說自己“智術(shù)淺短”，你怎么看？結(jié)合選文內(nèi)容說說你的看法和理由。(2分)