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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >材料一 雷鋒已經(jīng)離開51年了

材料一 雷鋒已經(jīng)離開51年了答案解析

科目:gzzz 來源:2015屆山東省日照市高二上學(xué)期模塊考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整51年了。作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士,雷鋒在短暫的一生中助人無數(shù)。一部可歌可泣的《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動容。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。習(xí)近平同志指出,雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣,正是我們民族精神的最好寫照,他們都是我們“民族的脊梁”。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高二(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

(1)請你從文化的作用和對人的影響角度,說說雷鋒的成長足跡和雷鋒精神對我們?nèi)松膯⑹?。?分)

第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股時尚風(fēng)又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。有同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力也可以生意興隆”。

(2)你是否支持他的觀點?請你從文化與經(jīng)濟關(guān)系進行論證。(4分)

第三小組的同學(xué)以“小雷鋒的正能量”出了一期版報,報導(dǎo)90后中國人民大學(xué)學(xué)生特木欽這個活雷鋒的事跡。拾金不昧、助人為樂、扶貧濟困、尊老愛幼,特木欽將這些美好詞匯踐行到自己平常生活中,變成一種習(xí)慣...但有同學(xué)認(rèn)為,特木欽是做秀,所謂的雷鋒精神可有可無。

(3)你是否支持他的觀點?請你從民族精神角度談?wù)労霌P雷鋒精神的意義?(6分)

 

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科目:gzzz 來源:2013屆江蘇南京師大附中江寧分校高二下期期末考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

【尋訪雷鋒成長的足跡】

第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

【追求雷鋒精神的價值】

    第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。

    甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。

乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。

【呼喚雷鋒精神的弘揚】

半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在3月5日“學(xué)雷鋒日”,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出“把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來”的感嘆!

1.該班學(xué)生探究的主題蘊含了哪一個唯物論的道理?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?(8分)

2.請選擇一個你所支持的觀點,并進行文化論證。(4分)

3.第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理。(6分)

標(biāo)語

依據(jù)的教材

具體原理

服務(wù)校園,奉獻社會,做公民道德的踐行者。

《文化生活》

《生活與哲學(xué)》

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。

 

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科目:gzzz 來源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

(19分)雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

尋訪雷鋒成長的足跡

 
 

 


第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

(1)該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?(3分)

(2)材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?(12分)

追求雷鋒精神的價值

 
 

 


第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。

甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。

乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。

(3)請選擇一個你所支持的觀點,并進行文化論證。(4分)

 

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科目:gzzz 來源:2011-2012學(xué)年江蘇南京師大附中江寧分校高二下期期末考試政治試卷(帶解析) 題型:綜合題

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。
【尋訪雷鋒成長的足跡】
第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。
【追求雷鋒精神的價值】
第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。
甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。
乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。
【呼喚雷鋒精神的弘揚】
半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在3月5日“學(xué)雷鋒日”,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出“把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來”的感嘆!
【小題1】該班學(xué)生探究的主題蘊含了哪一個唯物論的道理?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?(8分)
【小題2】請選擇一個你所支持的觀點,并進行文化論證。(4分)
【小題3】第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理。(6分)

標(biāo)語
依據(jù)的教材
具體原理
服務(wù)校園,奉獻社會,做公民道德的踐行者。
《文化生活》


《生活與哲學(xué)》
實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。

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科目:gzzz 來源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試政治試卷(帶解析) 題型:綜合題

(19分)雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

尋訪雷鋒成長的足跡

 
 

 
第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。
(1)該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?(3分)
(2)材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?(12分)

追求雷鋒精神的價值

 
 

 
第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。
甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。
乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。
(3)請選擇一個你所支持的觀點,并進行文化論證。(4分)

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科目:gzzz 來源:江蘇省鹽城市2012屆高三3月第二次模擬考試政治試題 題型:045

  雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒雷鋒精神。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞雷鋒精神伴我們成長的主題進行探究,請你一并參與其中。

  尋訪雷鋒成長的足跡

  第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

(1)該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?

  追求雷鋒精神的價值

  第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股雷鋒熱又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上老土標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了雷鋒帽售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。

  甲同學(xué)說:雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益。

  乙同學(xué)說:現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非。

(2)請選擇一個你所支持的觀點,并進行經(jīng)濟和文化論證。8分)

  呼喚雷鋒精神的弘揚

  半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在35學(xué)雷鋒日,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來的感嘆!

(3)第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理。

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科目:gzzz 來源:江蘇期末題 題型:材料分析題

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。
第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭, 7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。
(1)該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?
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第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。
(2)請選擇一個你所支持的觀點,并進行經(jīng)濟和文化論證。
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半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在3月5日“學(xué)雷鋒日”,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出“把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來”的感嘆!
(3)第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理。

查看答案和解析>>

科目:gzzz 來源:江蘇模擬題 題型:開放性試題

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭, 7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。
(1)該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?
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第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”
(2)請選擇一個你所支持的觀點,并進行經(jīng)濟和文化論證。
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半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在3月5日“學(xué)雷鋒日”,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出“把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來”的感嘆!
(3)第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理

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科目:gzzz 來源: 題型:閱讀理解

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

尋訪雷鋒成長的足跡

 

 
 


第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,

7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先

隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推

土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆

一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入

到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時

間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點

一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在

執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

(1)該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?

追求雷鋒精神的價值

 
 


第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。

甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。

乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。

(2)請選擇一個你所支持的觀點,并進行經(jīng)濟和文化論證。

呼喚雷鋒精神的弘揚

 
 


半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在3月5日“學(xué)雷鋒日”,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出“把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來”的感嘆!

(3)第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理。

標(biāo)         語

依據(jù)的教材

具體原理

干一行愛一行,做一顆閃閃發(fā)光的螺絲釘

經(jīng)濟生活

政治生活

堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則

服務(wù)校園,奉獻社會,做公民道德的踐行者

文化生活

哲學(xué)生活

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值

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科目:gzzz 來源: 題型:閱讀理解

雷鋒,離開我們已經(jīng)整整50年了。半個世紀(jì)以來,雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神,深深鐫刻在一代又一代中國人的心中,影響和激勵著一代又一代人的成長。值此毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年之際,國內(nèi)外媒體熱炒“雷鋒精神”。某中學(xué)高三(1)班的學(xué)生對此頗感興趣,成立自主學(xué)習(xí)小組,圍繞“雷鋒精神伴我們成長”的主題進行探究,請你一并參與其中。

尋訪雷鋒成長的足跡

 

 
 


第一小組的同學(xué)了解到,雷鋒出生在舊社會一個窮苦農(nóng)民家庭,

7歲淪為孤兒,然而他沒有在逆境中沉淪。解放后,他先后加入少先

隊、共青團,并成為一名軍人和共產(chǎn)黨員。他從事的是拖拉機手、推

土機手、汽車駕駛員等普通而平凡的工作,但他干一行、愛一行、鉆

一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他“把有限的生命投入

到無限的為人民服務(wù)之中去”,省吃儉用捐助受災(zāi)群眾;利用休息時

間到車站扶老攜幼;出差時,為旅客端茶送水,打掃衛(wèi)生,他從一點

一滴小事做起,但做了好事卻從不留姓名。1962年,22歲的雷鋒在

執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

(1)       該班學(xué)生探究的主題蘊含的唯物論道理是什么?材料中雷鋒的成長足跡對你有何辯證法啟示?

追求雷鋒精神的價值

 
 


第二小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事,在時尚嗅覺敏銳的年輕人中間,一股“雷鋒熱”又悄然興起:雷鋒帽、大茶缸子、帆布綠背包,這些曾一度被封上“老土”標(biāo)簽的玩意如今又刮出了時尚風(fēng),由于供不應(yīng)求,幾家大型電子網(wǎng)購網(wǎng)站甚至打出了“雷鋒帽”售罄字樣。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的議論。

甲同學(xué)說:“雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻,學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)單純著眼于經(jīng)濟利益”。

乙同學(xué)說:“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟,利用雷鋒的影響力獲取經(jīng)濟利益無可厚非”。

(2)請選擇一個你所支持的觀點,并進行經(jīng)濟和文化論證。

呼喚雷鋒精神的弘揚

 
 


半個世紀(jì)過去了,在雷鋒精神的感召下,我國涌現(xiàn)出無數(shù)個雷鋒式的先進人物,他們在各條戰(zhàn)線上默默無聞地為祖國的發(fā)展添磚加瓦,但愿我們學(xué)雷鋒不要停留在3月5日“學(xué)雷鋒日”,不要停留在一陣風(fēng)一陣雨的各式活動上,更不要讓世人發(fā)出“把異鄉(xiāng)出現(xiàn)的‘洋雷鋒’找回來”的感嘆!

(3)第三小組的同學(xué)根據(jù)本次探究的主題,設(shè)計了幾條宣傳標(biāo)語,請你幫助完成下列表格,在序號對應(yīng)處填上宣傳標(biāo)語或具體原理。

標(biāo)         語

依據(jù)的教材

具體原理

干一行愛一行,做一顆閃閃發(fā)光的螺絲釘

經(jīng)濟生活

政治生活

堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則

服務(wù)校園,奉獻社會,做公民道德的踐行者

文化生活

哲學(xué)生活

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值

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科目:gzzz 來源: 題型:

年輕的雷鋒離開我們51年了,但雷鋒精神卻成為熏陶社會民眾、引領(lǐng)道德風(fēng)尚的一面旗幟。這說明(  )

①文化對人具有潛移默化、深遠持久的影響?、谖幕鳛橐环N精神力量,對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響?、劾卒h精神是中華民族精神的核心?、芾卒h精神是新時期民族精神的突出表現(xiàn)

A.①②③  B.①③④

C.②③④  D.①②④

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科目:gzzz 來源:2010-2011學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬考試文綜政治卷 題型:綜合題

(32分)閱讀材料,回答下列問題。

告別GDP崇拜,締造幸福中國,已經(jīng)到了付諸實踐的階段。今年的政府工作報告提出要“全面改善人民生活”;“十二五”規(guī)劃也更加突出民生保障和改善,這充分表明黨中央建設(shè)幸福中國的堅強決心。

材料一  國際學(xué)術(shù)界近十年來的大量研究表明,人均GDP增長和幸福指數(shù)增長的關(guān)系如圖所示:

注:幸福指數(shù)是指衡量幸福感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。

材料二  改革開放以來,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,社會財富增長較快,但是財富分配結(jié)構(gòu)并不合理。有數(shù)據(jù)顯示,初次分配中勞動者報酬占比已從1995年的51.4%下降到2007年得39.7%,居民收入占GDP的比重已從1992年的68.6%下降到2007年的52.3%?!?010年中國城市居民幸福感調(diào)查:》的數(shù)據(jù)顯示,我國家庭月收入越高者選擇“非常幸?!焙汀氨容^幸?!钡谋壤礁?,選擇“不太幸?!焙汀安恍腋!钡谋壤降?。有專家認(rèn)為,鑒于我國還處于經(jīng)濟收入比較低階段,收入的增加是衡量居民幸福水平的硬指標(biāo)。收入分配的公平合理已經(jīng)成為影響相對收入,進而影響幸福感的重要因素。

材料三  2006年,胡錦濤主席在耶魯大學(xué)演說時明確提出要“關(guān)注人的價值、權(quán)益和自由,關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芘c幸福指數(shù)”。溫家寶總理近年來多次強調(diào):我們所做的一切,都是為了讓人民生活得更加幸福。今年“兩會”召開前夕,在與網(wǎng)友交流時,總理回答的第一個問題,就是闡述什么是“幸福感”??偫碚f,幸福就是讓人們生活得舒心、安心、放心,對未來有信心。在“兩會”結(jié)束后與中外記者見面會上指出,實現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件,讓人民批評和監(jiān)督政府。

(1)簡要指出材料一反映的經(jīng)濟信息。并結(jié)合材料二,運用經(jīng)濟常識知識,從調(diào)整收入分配關(guān)系的角度為“讓人民幸?!碧岢鰞牲c合理化建議。(10分)

(2)結(jié)合材料三從政治常識角度,說明“政府所做的一切都是為了讓人民生活得更加幸?!钡囊罁?jù)。(12分)

(3)請談?wù)劇白屓嗣裥腋!彼N含的歷史唯物主義道理。(10分)

 

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科目:gzzz 來源:2016屆江蘇省揚州市高一上期中考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

材料一  擴大內(nèi)需是2013年經(jīng)濟工作的重中之重。某校高一(11)班以“擴大內(nèi)需,讓百姓生活更美好”為主題開展了探究活動。他們對“百姓目前的生存狀況”進行了問卷調(diào)查,并通過查閱文獻資料,了解到2012年,在拉動國民經(jīng)濟增長的“三駕馬車”(投資與消費為內(nèi)需,出口為外需)中,投資對GDP的貢獻率為54.2%,消費對GDP的貢獻率為51.6%,而據(jù)世界銀行統(tǒng)計,目前全球的平均投資率約為23%,消費率約為75%。

(1)請運用《經(jīng)濟生活》知識談?wù)勅绾螖U大消費需求、提高居民的消費水平?(6分)

材料二:目前,我們已經(jīng)進入一場前所未有的產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)爭時代。任何行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈,除了加工制造,還有六大環(huán)節(jié):產(chǎn)品設(shè)計、原料采購、物流運輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營、終端零售。在現(xiàn)在的全球競爭格局下,這些環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵最賺錢的環(huán)節(jié),幾乎都不是中國企業(yè)所控制的,中國被分到附加值最低的、浪費資源的、不得不剝削勞動的制造環(huán)節(jié)。在浙江寧波爵溪,集聚了一整條的針織業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,這個不到32平方公里的象山縣小鎮(zhèn)為30個世界頂級品牌提供加工服務(wù)。這個小鎮(zhèn)曾經(jīng)聚集了500多家工廠。然而,截至2009年6月底,這里有100多家企業(yè)停產(chǎn),而且這個數(shù)字還在進一步擴大。

(2)如果你被聘為長三角加工貿(mào)易企業(yè)的管理顧問,請為企業(yè)發(fā)展提出幾條建議。(8分)

 

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科目:gzzz 來源:2011屆河北省唐山市高三第二次模擬考試文綜政治卷 題型:綜合題

(32分)閱讀材料,回答下列問題。
告別GDP崇拜,締造幸福中國,已經(jīng)到了付諸實踐的階段。今年的政府工作報告提出要“全面改善人民生活”;“十二五”規(guī)劃也更加突出民生保障和改善,這充分表明黨中央建設(shè)幸福中國的堅強決心。
材料一 國際學(xué)術(shù)界近十年來的大量研究表明,人均GDP增長和幸福指數(shù)增長的關(guān)系如圖所示:

注:幸福指數(shù)是指衡量幸福感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。
材料二 改革開放以來,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,社會財富增長較快,但是財富分配結(jié)構(gòu)并不合理。有數(shù)據(jù)顯示,初次分配中勞動者報酬占比已從1995年的51.4%下降到2007年得39.7%,居民收入占GDP的比重已從1992年的68.6%下降到2007年的52.3%?!?010年中國城市居民幸福感調(diào)查:》的數(shù)據(jù)顯示,我國家庭月收入越高者選擇“非常幸?!焙汀氨容^幸?!钡谋壤礁?,選擇“不太幸?!焙汀安恍腋!钡谋壤降汀S袑<艺J(rèn)為,鑒于我國還處于經(jīng)濟收入比較低階段,收入的增加是衡量居民幸福水平的硬指標(biāo)。收入分配的公平合理已經(jīng)成為影響相對收入,進而影響幸福感的重要因素。
材料三  2006年,胡錦濤主席在耶魯大學(xué)演說時明確提出要“關(guān)注人的價值、權(quán)益和自由,關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芘c幸福指數(shù)”。溫家寶總理近年來多次強調(diào):我們所做的一切,都是為了讓人民生活得更加幸福。今年“兩會”召開前夕,在與網(wǎng)友交流時,總理回答的第一個問題,就是闡述什么是“幸福感”??偫碚f,幸福就是讓人們生活得舒心、安心、放心,對未來有信心。在“兩會”結(jié)束后與中外記者見面會上指出,實現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件,讓人民批評和監(jiān)督政府。
(1)簡要指出材料一反映的經(jīng)濟信息。并結(jié)合材料二,運用經(jīng)濟常識知識,從調(diào)整收入分配關(guān)系的角度為“讓人民幸?!碧岢鰞牲c合理化建議。(10分)
(2)結(jié)合材料三從政治常識角度,說明“政府所做的一切都是為了讓人民生活得更加幸?!钡囊罁?jù)。(12分)
(3)請談?wù)劇白屓嗣裥腋!彼N含的歷史唯物主義道理。(10分)

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科目:gzzz 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答下列問題。

告別GDP崇拜,締造幸福中國,已經(jīng)到了付諸實踐的階段。今年的政府工作報告提出要“全面改善人民生活”;“十二五”規(guī)劃也更加突出民生保障和改善,這充分表明黨中央建設(shè)幸福中國的堅強決心。

材料一  國際學(xué)術(shù)界近十年來的大量研究表明,人均GDP增長和幸福指數(shù)增長的關(guān)系如圖所示:

注:幸福指數(shù)是指衡量幸福感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。

材料二  改革開放以來,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,社會財富增長較快,但是財富分配結(jié)構(gòu)并不合理。有數(shù)據(jù)顯示,初次分配中勞動者報酬占比已從1995年的51.4%下降到2007年得39.7%,居民收入占GDP的比重已從1992年的68.6%下降到2007年的52.3%?!?010年中國城市居民幸福感調(diào)查:》的數(shù)據(jù)顯示,我國家庭月收入越高者選擇“非常幸?!焙汀氨容^幸福”的比例越高,選擇“不太幸福”和“不幸?!钡谋壤降?。有專家認(rèn)為,鑒于我國還處于經(jīng)濟收入比較低階段,收入的增加是衡量居民幸福水平的硬指標(biāo)。收入分配的公平合理已經(jīng)成為影響相對收入,進而影響幸福感的重要因素。

材料三  2006年,胡錦濤主席在耶魯大學(xué)演說時明確提出要“關(guān)注人的價值、權(quán)益和自由,關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芘c幸福指數(shù)”。溫家寶總理近年來多次強調(diào):我們所做的一切,都是為了讓人民生活得更加幸福。今年“兩會”召開前夕,在與網(wǎng)友交流時,總理回答的第一個問題,就是闡述什么是“幸福感”??偫碚f,幸福就是讓人們生活得舒心、安心、放心,對未來有信心。在“兩會”結(jié)束后與中外記者見面會上指出,實現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件,讓人民批評和監(jiān)督政府。

(1)簡要指出材料一反映的經(jīng)濟信息。并結(jié)合材料二,運用經(jīng)濟常識知識,從調(diào)整收入分配關(guān)系的角度為“讓人民幸?!碧岢鰞牲c合理化建議。

(2)結(jié)合材料三從政治常識角度,說明“政府所做的一切都是為了讓人民生活得更加幸福”的依據(jù)。

(3)請談?wù)劇白屓嗣裥腋!彼N含的歷史唯物主義道理。

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科目:gzzz 來源:2010屆四川省高三聯(lián)考文綜政治試題 題型:綜合題

材料一 世界博覽會是人類文明的驛站。自1851年倫敦的“萬國工業(yè)博覽會”開始,世博會正日益成為全球經(jīng)濟、科技和文化領(lǐng)域的盛會,成為各國人民總結(jié)歷史經(jīng)驗、交流聰明才智、體現(xiàn)合作精神、展望未來發(fā)展的重要舞臺。世博會超越了信仰、地域和種族的界限,開啟了人類重新認(rèn)識世界的窗口。

2010年5月1日,會期長達半年的上海世博會將正式開幕,這是綜合類世界博覽會首次在發(fā)展中國家舉行,體現(xiàn)了國際社會對中國改革開放道路的支持和信任,也體現(xiàn)了世界人民對中國未來發(fā)展的矚目和期盼。

目前上海世博會已經(jīng)確認(rèn)的參展方達到242個,預(yù)計觀眾多達7000萬人次,多項紀(jì)錄將創(chuàng)造世博會159年以來的歷史之最。2010年因此被稱為“世博年”?!笆啦┠辍钡牡絹恚馕吨袊褪澜绲墓餐瑱C遇。

(1)結(jié)合材料一,分析“世博年”可以給我國帶來哪些機遇。(8分)

(2)請運用內(nèi)外因相結(jié)合的觀點,說明我國怎樣做才能抓好這一機遇,加快發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)。(12分)

 

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科目:gzzz 來源:2010年吉林一中高三沖刺考試文綜政治卷 題型:綜合題

材料三  世博會已經(jīng)有156年的歷史。最早很多都是商品展覽,然后隨著經(jīng)濟的發(fā)展,逐步逐步演變成現(xiàn)在大家是一種文化的交流,一種先進理念的交流;逐步從商品展覽,演化成對主題的演繹,各個參展的國家圍繞主題展示自己對這個主題的理解,展示自己的歷史,展示自己的文化。2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”,世博會歷史上第一次圍繞“城市”主題展開交流合作。
中國2010年上海世博會會徽,以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形,“世”字圖形寓意三人合臂相擁,狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭,也可抽象為“你、我、他”廣義的人類,對美好和諧的生活追求,表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。

(5)結(jié)合材料五,說明世博會的變化發(fā)展過程是如何體現(xiàn)矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系的的?(10分)
(6)簡要說明中國2010年上海世博會會徽的寓意所體現(xiàn)的當(dāng)代國際社會的特點及中國對外關(guān)系的主張?(10分)

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科目:gzzz 來源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市高三第三次模擬考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

(26分)

材料一  黃永玉1924年7月9日出生在鳳凰縣城沱江鎮(zhèn)。土家族人。筆名黃杏檳、黃牛、牛夫子。土家族人,受過小學(xué)和不完整初級中學(xué)教育。因家境貧菅,12歲就外出謀生,流落到安徽、福建山區(qū)小瓷作坊做童工,后來輾轉(zhuǎn)到上海、臺灣和香港。弛滿世界地走了不少地方,卻始終未曾有一刻忘懷自己的故鄉(xiāng)——美麗的鳳凰城。他認(rèn)為故鄉(xiāng)是一個人感情的搖籃,它的影響將貫穿人的整個一生;故鄉(xiāng)是自己的被窩,或許它的氣味并不好聞,但卻是自己最熟悉而叉無可替代的氣息。他在一首詩中寫道:“……我的血是O型,誰拿去,它對誰都合適。我的心,只有我的心,親愛的故鄉(xiāng),它是你的……”

正因為黃永玉對家鄉(xiāng)感情深沉執(zhí)著。每年他都要回家鄉(xiāng)鳳凰玉氏山房住上一段,在這里會友、寫書、作畫。鳳凰旅游起勢前后,他一直為古建筑的修復(fù)維護、古城的環(huán)境整治、鳳凰申報國家緞歷史文化名城以及家鄉(xiāng)建學(xué)校、修橋、鋪路奔走幫忙。他作畫落款,許多是落“湘西黃永玉”。2010年春節(jié)期間,年近九旬的黃永玉在北京萬荷堂家中不小心摔了一跤。在家休養(yǎng)期問,從家鄉(xiāng)鳳凰來看望他的家人,在一次聊天時說,“新建的(鳳凰)縣高級中學(xué),孩子們過沱江非常不方便"。聽者有心,黃永玉萌發(fā)了在家鄉(xiāng)沱江上修橋的念頭。經(jīng)過一段時間的醞釀,黃永玉決定賣畫籌措資金,全額捐款在沱江上修建四座橋。很快,“風(fēng)、雪、雨、霧”四座仿古風(fēng)雨橋型風(fēng)格的四橋圖就由黃永玉畫了出來。在黃永玉的計劃中,這四座橋不僅要跟其它橋一樣成為交通要道,還要成為鳳凰沱江上的旅游景點。

材料二  2013年3月19日,鳳凰古城在長沙舉辦景區(qū)整合經(jīng)營規(guī)范管理發(fā)布會,鳳凰縣委常委、副縣長蔡龍發(fā)布:4月10日起,鳳凰將正式啟動“鳳凰旅游管理服務(wù)新體系”,游客進入古城由原來的憑票進入景點,變?yōu)閼{票進入景區(qū)(鳳凰古城風(fēng)景名勝區(qū)),門票的有效期為3天。

自從鳳凰宣布古城收費以來,輿論反對之聲不絕于耳,上周很多鳳凰的商鋪業(yè)主們更是關(guān)門抗議。輿論關(guān)注的焦點多在,鳳凰收費是否公平、合理,以及對當(dāng)?shù)刂行÷糜螐臉I(yè)者的傷害。而現(xiàn)在的報道,矛頭直指鳳凰收費的合法性。面對外界質(zhì)艇,鳳凰官方聲稱,古城收費程序合法,經(jīng)過了批準(zhǔn)。蔡龍表示:憑票進入景區(qū)的政策已經(jīng)征求多方意見,鳳凰縣絕大多數(shù)人是贊成和擁護的。根據(jù)《風(fēng)景名勝區(qū)條例》和省物價局批復(fù),鳳凰古城景區(qū)以前都是收費的,這次大家不適應(yīng)是因為驗票點從景點變成了景區(qū)。

(1)結(jié)合材科一,談?wù)匋S永玉情系鳳凰所體現(xiàn)出的《文化生活》和人生價值觀道理。(14分)

(2)結(jié)合材料二,從《政治生活》角度,談?wù)勀阗澇苫蚍磳P凰古城收費的理由。(12分)

 

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科目:gzzz 來源:2012-2013學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市高三模擬考試文科綜合政治試卷(解析版) 題型:綜合題

(32分)央視《數(shù)字十年》節(jié)目,用數(shù)字解讀了十六大以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的舉世矚目成就,不平凡的成就凝聚成了一個又一個閃光的數(shù)字

材料一

 

注:2003-2011年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值也快速增加。2011年,我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到35083元,扣除價格因素,比2002年增長1.4倍,年均增長10.1%。

2003-2011年城鄉(xiāng)人均可支配收入及實際增長速度

年份

03年

04年

05年

06年

07年

08年

09年

10年

11年

年均

城鎮(zhèn)人均可支配收入(元)

8472

9422

10493

11759

13786

15781

17175

19109

21810

 

實際增長幅度%

9.0

7.7

9.6

10.4

12.2

8.4

9.8

7.8

8.4

9.2%

農(nóng)村人均可支配收入(元)

2622

2936

3255

3587

4140

4761

5153

5919

6977

 

實際增長幅度%

4.3

6.8

6.2

7.4

9.5

8.0

8.5

10.9

11.4

8.1%

材料二  十年巨變,成績斐然。人民群眾在欣喜之余也對收入分配、社會保障、住房等社會熱點問題的解決給予了更高關(guān)注和期待。在解決收入分配公平問題上,有人認(rèn)為:調(diào)整收入分配首先需要解決的是高收入人群的稅收問題,只有先解決稅收問題,才能縮小收入分配差距。

材料三  《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中的核心議題之一就是改革收入分配制度,第一次明確強調(diào)“民富國強”,而不是以往的“國富民強”。這一轉(zhuǎn)變既是我們黨基于對改革開放30年的高速發(fā)展,我們已經(jīng)做大國力“蛋糕”的肯定,更是對民生問題呼聲的清楚回應(yīng)。“更加注重保障和改善民生”、“堅持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點”、“城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加”一系列的表述都顯示“十二五”規(guī)劃建議把民生問題提到了前所未有的高度,將“民富”放在重要位置。由“國富民強”到“民富國強”的轉(zhuǎn)變,表明了我們黨的執(zhí)政理念又向前邁進了一步。

結(jié)合上述材料,運用思想政治的有關(guān)知識回答以下問題。

(1)指出材料一中的經(jīng)濟信息。(8分)

(2)請運用“收入與分配”的有關(guān)知識,對“只有先解決稅收問題,才能縮小收入分配差距”的觀點進行評析。(12分)

(3)結(jié)合材料運用黨的執(zhí)政方式的相關(guān)知識,分析黨提出由“國富民強”到“民富國強”的轉(zhuǎn)變的理由。(12分)

 

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科目:gzzz 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽市高三下學(xué)期第二次高考模擬考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

(27分)閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一

注:目前,上海、山東、江蘇、廣東等地的能源和原材料價格已經(jīng)很高,繼續(xù)依靠投資增長的模式,發(fā)展成本過高。因此,這些省市已經(jīng)開始放緩GDP增速,積極尋求戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

材料二   2012年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)期增長7.5%,這是我國國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)期增八年來 首次低于8%。2012年廣東省生產(chǎn)總值預(yù)期增長8.5%,也比去年降低0.5個百分點。

材料三  黨的十八大提出堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、 自然恢復(fù)為主的方針……為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境,為全球生態(tài)安全作出貢獻。網(wǎng)友們認(rèn)為: 建設(shè)生態(tài)文明要靠群眾也要靠政府。

(1)材料一(含注)描述了哪些經(jīng)濟現(xiàn)象?(6分)

(2)根據(jù)材料二,運用《經(jīng)濟生活》的知識,談?wù)務(wù){(diào)低國內(nèi)生產(chǎn)總值增速對于實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展有哪些積極影響?(10分)

(3)根據(jù)材料三,請你運用《政治生活》的知識,論證建設(shè)生態(tài)文明要靠政府的合理性。(11分)

 

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