科目：czyw 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文下 蘇教版 銀版 題型：048
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科目：czyw 來源：輕巧奪冠九年級語文下 題型：048
閱讀下面的文字，回答問題。
觸龍說趙太后趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。齊曰：“必以長安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢?，大臣強諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?！?/P>
左師觸龍言愿見太后，太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣，竊自恕，恐太后玉體之有所郄也，故愿望見太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥?，乃自強步，日三四里，少益耆食，和于身?！痹唬骸袄蠇D不能?！碧笾越狻?/P>
左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之，愿令得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞！”太后曰：“敬諾。年幾何矣？”對曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎？”對曰：“甚于婦人?！碧笤唬骸皨D人異甚?！睂υ唬骸袄铣几`以為媼之愛燕后，賢于長安君?！痹唬骸熬^矣，不若長安君之基！”左師公曰：“父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反！’豈非計久長，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！?/P>
左師公曰：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有?！痹唬骸拔ⅹ氌w，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧?，遠者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國；一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之！”
于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。
子義聞之，曰：“人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，以守金玉之重，而況人臣乎？”
（選自《戰(zhàn)國策》）
1．下列各句中加線字與現(xiàn)代漢語相同的一項是
[ ]
A．入而徐趨，至而自謝曰
B．于是為長安君約車百乘
C．曾不能疾走
D．故愿望見太后
2．下列句子加線字用法相同的兩項是
[ ]
A．念悲其遠也
B．趙王之子孫侯者
C．其繼有在者乎？
D．今媼尊長安君之位
E．祭祀必祝之
F．于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊
3．對下列句中加線詞解釋不正確的一項是
[ ]
A．太后之色稍解（顏色）
B．曾不能疾走（竟）
C．婦人異甚（差異）
D．持其踵之為泣（大聲哭）
E．念悲其遠也，亦哀之矣（疼愛）
F．乃自強步（勉強）
4．觸龍說趙太后的背景是什么？
________________________
5．從文中找出觸龍對太后關(guān)心的句子。
________________________
6．觸龍是怎樣看待太后對子女的愛的？
________________________
7．觸龍自己是如何關(guān)愛他的幼子的？
________________________
8．聽了觸龍一番噓寒問暖的話語后，趙太后的表情有何變化？
________________________
9．關(guān)于男人和女人誰更愛幼子的問題，觸龍和趙太后是如何爭論的？
________________________
10．觸龍哪些話最終打動了太后？
________________________
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下文，回答后面的問題。
觸龍說趙太后
趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢希蟪紡娭G。太后明謂左右：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”
左師觸龍愿見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣，竊自恕，而恐太后玉體之有所郄①也，故愿望見太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥?，乃自強步，日三四里，少益耆②食，和于身也?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳?。
左師公曰：“老臣賤息③舒祺，最少，不肖，而臣衰，竊愛憐之，愿令得補黑衣④之數(shù)，以衛(wèi)王宮。沒死⑤以聞！”太后曰：“敬諾。年幾何矣？”對曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎？”對曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚！”對曰：“老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君。”曰：“君過矣，不若長安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異圩?，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反⑥?！M非計久長有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然。”
左師公曰：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有。”曰：“微⑦獨趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧?，遠者及其子孫，豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器⑧多也。今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國，一旦山陵崩⑨，長安君何以自托于趙？老臣以媼為長安君計短也。故以為其愛不若燕后?！?/U>太后曰：“諾。恣君之所使之?！?/P>
于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊。齊兵乃出。
注釋：①郄（
xì）：同隙。有所郄，是身體有所不正常的委婉說法。②耆（shì）：通“嗜”。③賤息：對自己兒子的謙稱。④黑衣：趙國侍衛(wèi)所穿的衣服，用以指代宮廷衛(wèi)士。⑤沒死：冒死。臣對君的謙卑用語。⑥反：同“返”。古代諸侯嫁女于他國為后，若非失寵被廢、夫死無子或亡國失位，是不回國的。⑦微：非。⑧重器：指金玉珍寶。⑨山陵：喻帝王，此處指趙太后。崩：喻帝王死。
（
1）下列句子加粗字與“沒死以聞”的“聞”用法相同的一句是[
]|
A ．念悲其遠也，亦哀之矣 |
B ．于是為長安君約車百乘 |
|
C ．（觸龍）入而徐趨 |
D ．今媼尊長安君之位 |
（
2）下列句子翻譯錯誤的一項是[
]A
．趙太后新用事——趙太后剛剛執(zhí)政B
．太后明謂左右——太后圣明地對大臣們說C
．丈夫亦愛憐其少子乎——男人也疼愛自己的小兒子嗎D
．豈人主之子孫則必不善哉——難道國君的子孫就一定不好嗎（
3）將下面加粗詞語分別按敬稱和謙稱歸類，表敬稱的有________；表謙稱有的________________。[
]A
．恐太后玉體之有所郄也 B．老婦恃輦而行C
．老臣賤息舒祺，最少，不肖 D．老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君（
4）對觸龍請求太后給舒祺安排工作的目的的理解正確的一項是[
]A
．觸龍年老，很難把舒祺撫養(yǎng)成人，托太后給舒祺安排工作以解除后顧之憂。B
．舒祺年少不肖，難得找到好工作，請求太后安排的工作肯定最好。C
．借這件事是讓太后領(lǐng)悟要為長安君的今后著想。D
．借這件事是為了說明男人比女人更加疼愛孩子。（
5）翻譯文中畫線的兩個句子。①位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。
______________________________________________________________
②
老臣以媼為長安君計短也。故以為其愛不若燕后。______________________________________________________________
（
6）“父母之愛子，則為之計深遠”在今天更加具有現(xiàn)實意義，結(jié)合生活實際，說說你對這句話的理解。______________________________________________________________
科目：czyw 來源：同步輕松練習(xí) 九年級語文（上） 題型：048
閱讀下文，回答問題。
觸龍說趙太后趙太后新用事①，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢希蟪紡娭G。太后明謂左右：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”
左師觸龍愿見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨②，至而自謝③曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣，竊自?、?，而恐太后玉體之有所隙也，故愿見太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行⑤。”曰：“日食飲得無衰乎⑥?”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強步，日三四里，少益耆食⑦，乖于身⑧也。”太后曰：“老婦不能?！碧笾俳?。
左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之，愿令得補黑衣之數(shù)⑨，以衛(wèi)王宮。沒死以聞！”太后曰：“敬諾。年幾何矣?”對曰：“十五歲矣。歲少，愿及未填溝壑而托之⑩?！笤唬赫煞蛞鄲蹜z其少子乎?”對曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚！”對曰：“老臣竊以為媼
之愛燕后賢于長安君?！痹唬骸熬^矣，不若長安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異圩?，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反
”。豈非計久長有子孫相繼為王也哉?”太后曰：“然?！?/P>
左師公曰：“今三世以前
，至于趙之為趙，趙王之子孫者，其繼有在者乎?”曰：“無有?！痹弧拔ⅹ氌w，諸侯有在者乎?”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧?，遠者及其子孫，豈人主之子孫則必不善哉?位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器
多也。今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國，一旦山陵崩，長安君何以自托于趙
?老臣以媼為長安君計短也。故以為其愛不若燕后?！碧笤唬骸爸Z。恣君之所使之。”于是為長安君約車百乘
，質(zhì)于齊。齊兵乃出。
《戰(zhàn)國策·趙策》注：
①新用事：剛執(zhí)政。
②徐趨：用前傾快步走的姿勢，一步一步向前走。
③謝：告罪，道歉。
④竊自?。核较略徸约?。
⑤恃輦而行：依靠車子行走。
⑥得無衰乎：該不會減少吧?
⑦少益耆食：稍稍喜歡多吃點東西。
⑧和于身：身體有好處。
⑨愿令得補黑衣之數(shù)：希望讓他能補充衛(wèi)士的數(shù)目。
⑩愿及未填溝壑而托之：希望趁我還沒死的時候把他托付了。
媼：對年老婦人的尊稱。
必勿使反：即“必勿使之反”，一定不要讓她回來。
三世以前：趙國是從趙烈侯一代稱侯立國的，經(jīng)過“趙敬侯、成侯、肅侯”，到趙武靈王時始稱王，然后傳至惠文王，再傳至孝成王。這里的“三世以前”，指肅侯時代，即趙國未稱王的時代。
挾重器：擁有珍貴的器物。
自托于趙：使自己在趙立身。
約車百乘：置辦一百輛車子。
1．解釋下列句子中加粗的詞語。
（1）則為之計深遠________
（2）至而自謝________
（3）質(zhì)于齊________
（4）趙太后新用事________
（5）不能疾走________
（6）其繼有在者乎________
2．指出下列句子中的通假字。
（1）必勿使反：________通________；意思是：________。
（2）奉厚而無勞：________通________；意思是：________。
3．翻譯句子。
（1）有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面。
________________________________________________
（2）日食飲得無衰乎?
________________________________________________
（3）老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君。
________________________________________________
（4）長安君何以自托于趙?
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4．觸龍因為什么要去說服趙太后?最后他說服成功了嗎?
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5．觸龍為什么先問候趙太后的飲食起居?這與觸龍的勸說有怎樣的關(guān)系?
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6．觸龍是怎樣說服趙太后的?用簡潔的語言概括一下。
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7．根據(jù)本文，你認為觸龍是一個怎樣的人物?
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8．《唐雎不辱使命》和本文都選自《戰(zhàn)國策》。結(jié)合你讀過的《戰(zhàn)國策》中的文章，說說《戰(zhàn)國策》在寫作方法上有什么特點?最好能舉幾個例子。
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科目：czyw 來源：黃岡重點作業(yè) 初三語文（上） 題型：048
閱讀答題。
捕 鼠
趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善捕鼠及雞，月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我坦墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞？無雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也？”
（選自[明]·劉基《郁離子》）
1．解釋加粗的詞。
趙人患鼠________ 盍去諸________
吾將饑寒焉________ 無雞者弗食雞則已耳________
2．指出下面句子中代詞所指代的對象。
中山人予之________ 其雞亦盡________
其子患之________ 是非若所知________
3．解釋相同的詞在不同句子中的作用。
乞貓于中山________
不病于無雞________
去饑寒猶遠________
若之何而去夫貓________
4．翻譯下面的句子。
①其子患之，告其父曰：“盍去諸？”
________________________________________________________________________________
②無雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也？
________________________________________________________________________________
5．用原文回答。
①有鼠之禍是____________________________________________________________________
②無雞之利是____________________________________________________________________
6．請從父、子兩個不同角度說說這個寓言的寓意。
①從父親的角度看_______________________________________________________________
②從兒子的角度看_______________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
【甲】①京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
【乙】 ①羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻，妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐①金于野，而遠尋師學(xué)。
②一年來歸，妻跪②問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼③。一絲而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若斷斯⑤織也，則捐失⑥成功，稽⑦度時日。夫子積學(xué)，當‘日知其所亡’以就懿⑧德；若中道而歸，何異斷斯織乎⑨？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。
【注釋】①捐：丟棄，舍棄。②“跪”：古人席地而坐，跪時腰伸直，示敬之意。③成于機杼：（倒裝句），在織布機上織成。④一絲而累：一根絲一根絲的積累起來。⑤斯：此，這。⑥捐失：即失去。⑦稽：遲延。⑧懿（yì）：美好（多指德行）。⑨何異斷斯織乎：（倒裝句）跟割斷這塊帛有什么不同。異：不同。
9．解釋下面句中加著重號的詞語。（2分）
（1）婦撫兒乳 乳： （2）還以與妻 以：
10．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1） 雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
譯文：
（2）羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。
譯文：
11．下列各組中，加著重號詞語意思不相同的兩項是（2分）………………【 】 【 】
Ａ．卿今當涂掌事／孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 Ｂ．歸來見天子／大兄何見事之晚乎
Ｃ．眾賓團坐／稍稍正坐 Ｄ．眾妙畢備／以為妙絕
12．下面哪個詞語用來形容甲文描寫的口技表演最恰當？請簡要說明理由。（2分）【 】
A．栩栩如生 B．惟妙惟肖 C．足以亂真 D．生動逼真
理由：
13．乙文第①段，樂羊子妻批評丈夫 的錯誤。為了說服丈夫，她引用了兩個典故，這兩個典故是 和 。（3分）
科目：czyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文言文，完成下面題目。(12分)
①子曰:“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
③子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
④子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
⑤子曰:“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>
⑥子曰:“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
⑦子曰:“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
⑧曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
⑨子曰:“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
⑩子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>
1.解釋下列句中劃線的實詞。（4分）
（1）誨女知之乎: （2）吾日三省吾身:
（3）是知也: （4）溫故而知新:
2.下列句中劃線的“為”與“仁以為己任”中的“為”用法相同的一項是（ ）(2分)
| A．知之為知之 | B．項為之強 |
| C．舌一吐而二蟲盡為所吞 | D．以蟲蟻為獸 |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（4分）
（1）歲寒，然后知松柏之后凋也。
（2）己所不欲，勿施于人。
4.亞運會即將在廣州召開，讓你選一句《論語》中的話作為歡迎標語，你將選哪一句，為什么？（2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年廣東省羅定市七年級上學(xué)期階段檢測語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br />子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?br />子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br />曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br />子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
【小題1】下列各組句子中劃線詞的解釋不正確的一組是（ ）（3分）
| A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（說話） |
| B．人不知而不慍（生氣，發(fā)怒） |
| C．不知為不知，是知也（此，這） |
| D．士不可以不弘毅（剛強，勇毅） |
| A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)與思的辨證關(guān)系。 |
| B．“溫故而知新，可以為師矣”說明了新舊知識的關(guān)系。 |
| C．“人不知而不慍，不亦君子乎”告訴我們應(yīng)該有良好的修養(yǎng)和寬廣的胸懷。 |
| D．“擇其善者而從之，其不善者而改之”說明人不必虛心求教，博取眾長。 |
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江紹興楊汛橋中學(xué)七年級12月份反饋檢測語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
文言文閱讀。（19分）
（甲）閱讀下文，回答問題。
《論語》十則
（1）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
（3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
（4）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
（5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
（6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
（7）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
（9）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
（10）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1.《論語》是 經(jīng)典著作之一，記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書》?？鬃樱?u> ，字 ， 時期魯國人。（2分）
2.找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）
（1）不亦說乎 （ ）
（2）誨女知之乎 （ ）
（3）是知也 （ ）
3.解釋下列加點的字。（2分）
人不知而不慍（ ） 學(xué)而不思則罔（ ）
思而不學(xué)則殆（ ） 死而后已（ ）
4.解釋下列句中“之”字的意思不于其它三項不同的一項是（ ）（2分）
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A．學(xué)而時習(xí)之 |
B．誨女知之乎 |
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C．然后知松柏之后凋也 |
D．驅(qū)之別院 |
5.翻譯下列句子。（4分）
（1）溫故而知新，可以為師矣。
（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
| A．以塞忠諫之路也 | B．跪而拾之以歸 | C．以其境過清 | D．今以蔣氏觀之 |
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年云南省建水縣建民中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀《<論語>十則》，完成小題。（10分）
⑴子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
⑵曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
⑶子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br />⑷子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br />⑸子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！?br />⑹子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?br />⑺子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?br />⑻曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
⑼子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?br />⑽子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
【小題1】請解釋下列加線的詞。（2分）
（1）不亦說乎 （2）人不知而不慍
（3）傳不習(xí)乎 （4）死而后已
【小題2】翻譯下列句子。（2分）
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
【小題3】態(tài)度決定高度。本文⑸⑹⑺則主要講學(xué)習(xí)態(tài)度，請聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，任選一則，說說你對它的理解。（2分）
我選第（ ）則
理解：_________________________________________________________________________
【小題4】修身養(yǎng)德乃成才之本。文中有許多是關(guān)于思想品德修養(yǎng)的，根據(jù)材料鏈接①或②從原文中選擇一則相應(yīng)的修身格言，摘抄下來并談?wù)勀愕母形?。?分）
材料鏈接：
①2011年8月1日，中央電視臺綜藝頻道播出的女特警部隊特技表演：頭破磚頭。一個女特警經(jīng)過四次試做，第五次終于成功。她的壯舉感動了全場觀眾。
②東晉大臣庾亮，他騎的馬里有一匹很兇，有人讓他賣掉。庾亮說：“我賣它就會有人買它，那樣也會傷害它的新主人，難道因為這匹馬對自己不安全，就可以嫁禍他人嗎？”
摘抄：__________________________________________________________________________
感悟：__________________________________________________________________________
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年重慶萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校初一上期中語文卷（第二組）（帶解析） 題型：文言文閱讀
①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣 ?！保ā稙檎罚?br />④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)
⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》)
⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” （《泰伯》）
⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?《子罕》)
⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（4分）
（1）人不知而不慍 慍：_____________________
（2) 學(xué)而不思則罔 罔：_____________________
（3）誨女知之乎 女：_____________________
（4）不知為不知，是知也 知：_____________________
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎？
（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
【小題3】“士不可以不弘毅”的原因是___________________________________（2分）
【小題4】“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋說明什么道理？（2分）
【小題5】孔子所說的“己所不欲，勿施于人”，對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆?3分）
科目：czyw 來源：2015屆江蘇揚州邗江區(qū)初一下期期末考試語文卷（解析版） 題型：文言文閱讀
【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？
【注釋】①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么
1.解釋下列句子中加線的實詞。（4分）
（1）以為且噬已 （2）益習(xí)其聲
（3）乞貓于中山 （4）去饑寒猶遠
2.下列加線字的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A．吾之患在鼠放之山下
B．船載以入我以日始初時去人近
C．慭慭然頹然碧窈
D．至則無可用弗食雞則已耳
3.翻譯句子。（6分）
（1）稍近益狎，蕩倚沖冒。
（2）中山人予之。善撲鼠及雞。
（3）嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。
4.從【甲】【乙】兩文中，你分別領(lǐng)悟到了什么道理？（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年河南省七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，回答文后問題：（10分）
論語（節(jié)選）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，
不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄 的一部書。（1分）
2.解釋下面劃線的詞語。（2分）
（1）不亦說乎 (2) 與朋友交而不信乎
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎?
______________________________________________________
（2）溫故而知新，可以為師矣。
________________________________________________________
4.請你結(jié)合自己的生活體驗，說說怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。（3分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古海拉爾第四學(xué)初三上學(xué)期期末考試語文卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（7分）
（甲）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
——（節(jié)選自《魚我所欲也》）
（乙）晏子諫景公
景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛③。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰（晏子自稱）聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸④而知人之勞，今君不知也！”公曰：“善，寡人聞命⑤矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，與饑寒。
——（選自《晏子春秋》）
注釋：①景公：齊景公。②霽：雨雪停止，天放晴。③堂側(cè)陛：堂，朝堂。陛，臺階。
④逸：安樂，安閑。⑤聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話。
1.解釋下面句子中加線詞語的意思。（2分）
（1）萬鐘于我何加焉 何加：
（2）所識窮乏者得我與 得：
（3）公被狐白之裘 被：
（4）乃令出裘發(fā)粟 裘：
2.翻譯下列句子。（2分）
（1）此之謂失其本心。
譯文：_________________________________________________________
（2）嬰聞古之賢君，飽而知人之饑。
譯文：________________________________________________________
3.文段（甲）中畫線句子強調(diào)的是：（1分）
4.文段（乙）所講故事告訴了我們什么道理？（2分）
科目：czyw 來源：2014屆四川省都江堰市外國語實驗學(xué)校初一第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀《論語》七則，完成下面小題（9分,每小題3分）
①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?(《為政》)
②子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?(《為政》)
③子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>
④子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?《述而》)
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
⑥子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑦子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” (《衛(wèi)靈公》)
1.下列各句中不含通假字的一項是（ ）（3分）
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A．己所不欲，勿施于人。 |
B．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ |
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C．不知為不知，是知也。 |
D．項為之強 |
2.下面劃線詞語意思或用法相同的一組是（ ）（3分）
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A．其恕乎其不善者而改之 |
B．故時有物外之趣溫故而知新 |
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C．可以為師矣仁以為己任 |
D．心之所向然后知松柏之后凋也 |
3.下列對選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（ ）（3分）
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A．第一則講的是學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。 |
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B．第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處反省自己。 |
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C．《論語》語言簡潔，生動，傳神。每一則都是寥寥數(shù)語，多處運用反問、排比、比喻等修辭手法，“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用，表情達意富有感染力和表現(xiàn)力，從“由，誨女知之乎!”當中，讓人感受到孔子的諄諄教誨，語重心長。從“其恕乎”中，可以看到孔子故意反問弟子，讓弟子迷惑難解來加深印象。 |
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D．第六則，用“歲寒”比喻惡劣的社會環(huán)境，用“松柏”比喻堅守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力，日久見人心”、“真金不怕火煉”等。 |
4.翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（2）三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
科目：czyw 來源：2014屆山東省高青縣七年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面題目。
《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?/p>
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
1.文中孔子教給我們，要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來語句是 ， 。（填原文）。
2.解釋劃線的詞語。
①人不知而不慍（ ?。 、趯W(xué)而不思則罔（ ?。?/p>
③知松柏之后凋（ ?。 、芩蓝?u>已，不亦遠乎（ ）
3.翻譯下面的句子。
①溫故而知新，可以為師矣。
②己所不欲，勿施于人。
4.指出文中通假字并解釋其含義。
①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 通 含義：
②知之為知之，不知為不知，是知也 通 含義：
5.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句話，它是什么意思？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識？（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文章，完成小題。
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?/p>
曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
1.下列加點詞解釋不正確的一項是：（ ?。?分）
A.吾日三省吾身（多次進行自我檢查） 學(xué)而不厭（滿足）
B.溫故而知新（學(xué)過的知識） 學(xué)而不思則罔（有害）
C.士不可以不弘毅（剛毅） 死而后已（停止）
D.與朋友交而不信乎（真誠，誠實） 人不知而不慍（生氣，發(fā)怒）
2.指出下列句中的通假字，寫出本字，并解釋。（6分）
⑴學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
⑵由，誨女知之乎？
⑶知之為知之，不知為不知，是知也。
3.翻譯下列句子。（4分）
①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②己所不欲，勿施于人。
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