據(jù)報載，一位國際象棋特級大師，在經(jīng)過了多年的精心準備后，和電腦進行了一場比賽。結(jié)果大師輸給了電腦。于是，人們開始憂慮，電腦今后是不是將取代人腦？

據(jù)此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少于800字。

據(jù)報載，一位國際象棋特級大師，在經(jīng)過了多年的精心準備后，和電腦進行了一場比賽。結(jié)果大師輸給了電腦。于是，人們開始憂慮，電腦今后是不是將取代人腦？
據(jù)此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少于800字。

根據(jù)下面故事梗概擴寫成一篇800宇左右的記敘文。題目自擬。

　　據(jù)報載，一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍因公出差，他舍不得花大錢住高級賓館，只住進了一天僅4元錢的旅店，結(jié)果被服務(wù)員小姐當(dāng)作“冒牌將軍”請進了派出所，經(jīng)過核實，才知道這位將軍確實是個功勛卓著的將軍。

　　據(jù)報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子自籌高等教育經(jīng)費，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生大事；父母要自己解決養(yǎng)老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會上引起了激烈的爭論。有人說，這個協(xié)議違背了我國傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的倫理道德，也有人說，傳統(tǒng)的雙向依賴的親情與孝道是建立在農(nóng)村社會多子多孫的人口基礎(chǔ)和小農(nóng)生產(chǎn)的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的，隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)成為一種消極因素，應(yīng)該有一種新型的父代與子代之間的關(guān)系來代替。

　　試以“父子協(xié)議”為話題，寫一篇作文。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

據(jù)報載，一位中學(xué)生設(shè)計了一項航天項目實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結(jié)果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領(lǐng)獎；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學(xué)。

請按要求完成下面的作文

題目：揚州城街頭乞丐很多，常追隨著行人乞討，但少有人施舍。即使施舍，也是為了擺脫糾纏。

據(jù)報載，一段時期來，央視“焦點訪談”節(jié)目對一些觸目驚心，令人發(fā)指的假丑是行為，擺出一種冷靜的姿態(tài)，作不溫不火，無明顯傾向性的點評。

而1935年，紐約市貧困區(qū)域的法庭上，一位為了饑餓的孫子而偷竊面包被判有罪。法官宣判后，紐約市市長站起來，要求人們?yōu)槔淠?0美分的罰金，在場的每個人都真捐了。

在面對弱者處于困境時，有人同情，有人冷漠。請以“冷漠”或“同情”為話題，寫一篇文章，800字以上。

閱讀下面的材料，按要求答題。（4分）
①電視臺報道了一則成都一婦女虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春都還要出名?！?br> ②據(jù)報載，一學(xué)生在義務(wù)勞動時態(tài)度積極，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“很受傷”。
到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。由此看來，在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生，針對上面材料中婦女的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會對兩人分別說些什么呢？（注意說話對象，語言要得體。）
（1）面對虐待母親的婦女，你會對她說：                                 
（2）面對受到譏諷的學(xué)生，你會對他說：                                 

閱讀下面兩則材料，按要求答題。

材料一：電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春還要出名。”

材料二：據(jù)報載，一學(xué)生在值日時，積極勞動，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“很受傷”。

到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。作為中學(xué)生，針對上面材料中女人的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會對兩人分別說些什么呢？（每小題回答不超過40字）

（1）面對虐待母親不以為恥的女人，你對她說：                                       

（2）面對受到譏諷深感受傷的學(xué)生，你對他說：                                

閱讀下面的材料，按要求答題。（4分）
①電視臺報道了一則成都一婦女虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春都還要出名?！?br />②據(jù)報載，一學(xué)生在義務(wù)勞動時態(tài)度積極，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“很受傷”。
到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。由此看來，在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生，針對上面材料中婦女的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會對兩人分別說些什么呢？（注意說話對象，語言要得體。）
（1）面對虐待母親的婦女，你會對她說：                                 
（2）面對受到譏諷的學(xué)生，你會對他說：                                 

閱讀下面兩則材料，按要求答題。（6分）
材料一：電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春還要出名?！?br> 材料二：據(jù)報載，一學(xué)生在值日時，積極勞動，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“很受傷”。
到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。作為中學(xué)生，針對上面材料中女人的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會對兩人分別說些什么呢？（每小題回答不超過40字）
（1）面對虐待母親不以為恥的女人，你對她說：                                       
（2）面對受到譏諷深感受傷的學(xué)生，你對他說：                                

閱讀下面兩則材料，按要求答題。（6分）
材料一：電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春還要出名?！?br />材料二：據(jù)報載，一學(xué)生在值日時，積極勞動，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“很受傷”。
到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。作為中學(xué)生，針對上面材料中女人的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會對兩人分別說些什么呢？（每小題回答不超過40字）
（1）面對虐待母親不以為恥的女人，你對她說：                                       
（2）面對受到譏諷深感受傷的學(xué)生，你對他說：                                

閱讀下面材料，按要求回答問題。（10分）

報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子自籌全部高等教育學(xué)費，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生問題；父母要自己解決養(yǎng)老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會引起了激烈的爭論。有人說，這個協(xié)議違背了我國傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的倫理道德；也有人說，傳統(tǒng)的雙向依賴型親情與孝道是建立在農(nóng)村社會多子多孫的基礎(chǔ)上的，隨著時代的發(fā)展，這已經(jīng)成為一種消極因素，應(yīng)該有一種新型的父子關(guān)系來代替。

（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）

（2）請簡要闡述你對上述材料的看法。（150字左右）（7分）

閱讀下面的材料，按要求答題。

①電視臺報道了一則成都一婦女虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春都還要出名?！?/p>

②據(jù)報載，一學(xué)生在義務(wù)勞動時態(tài)度積極，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“很受傷”。

到底什么是榮，什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。由此看來，在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生，針對上面材料中婦女的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會對兩人分別說些什么呢？（注意說話對象，語言要得體。）

（1）面對虐待母親的婦女，你會對她說：                                  

（2）面對受到譏諷的學(xué)生，你會對他說：                                  

閱讀下面文段，完成1~4題。

　　我們不管做什么事都要“恰到好處”。廚師燒菜要講究火候，生病服藥要掌握劑量，批評、表揚要注意分寸?！斑^”與“不及”都是不好的?！安患啊本褪遣粔颍S多人都知道這是不好的?！斑^”就是“過好”“過了頭”，這卻往往被人們誤認為好。其實，過了頭，常常會把好事變成環(huán)事。事情做得一過分，就會走向反面。列寧說過：“只要向前多走一小步——看來依然向同一方向前進的一小步——真理便會變成錯誤?！瘪R列主義者對“過”與“不及”有自己的標準，那就是客觀的實踐的標準。

1．這段文字的中心論點是______________________________________。

2．這段文字運用的論證方法是____________________________________。

3．本文對“‘過’是不好的”分析比較詳細。文中能表明作者詳寫的理由的句子是_____________________________。

4．報載：一位外國教育家由北京街頭目睹中國小孩子的衣著遠遠厚于爺爺、奶奶；想到日本著名的陽光幼兒園要求孩子們即使是寒冬臘月也要穿一條短褲在園中跑步。不由陷入沉思。

請圍繞這則材料，聯(lián)系本段內(nèi)容，寫一段250字左右有鮮明觀點的議論性文字。