制取并研究O₂和CO₂性質(zhì)，是初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容．
Ⅰ：根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）裝置A中①所標(biāo)的儀器名稱是________；用裝置A制取二氧化碳，一般需要的藥品是________．
（2）加熱高錳酸鉀制取O₂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；收集純凈的O₂，選用裝置________（填上述收集裝置序號(hào)）較好；若驗(yàn)證集氣瓶中制得的氣體是氧氣，其操作是________．
Ⅱ：探究CO₂的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，興趣小組的三位同學(xué)在老師指導(dǎo)下，將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
[提出問(wèn)題]黑色顆粒和白色固體物質(zhì)可能是什么？
[猜想]小明認(rèn)為黑色顆粒是炭；小亮認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉；小藝認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．
[查閱資料]
氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸氫鈉與氯化鈣不反應(yīng)；碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液呈堿性．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)1：小明取少量白色固體物質(zhì)完全溶于水，在所得的溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅．由此得到的結(jié)論是白色固體物質(zhì)為氧化鈉．
實(shí)驗(yàn)2：小亮取少量白色固體物質(zhì)完全溶于水，在所得的溶液中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
實(shí)驗(yàn)3：小藝取少量小亮實(shí)驗(yàn)后得到的上層清液，驗(yàn)證白色固體物質(zhì)中是否含有碳酸氫鈉．
[評(píng)價(jià)]
（3）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1小明得到的結(jié)論是否合理？你的理由是________．
（4）實(shí)驗(yàn)2小亮得到的正確結(jié)論應(yīng)是________．
（5）實(shí)驗(yàn)3小藝取少量小亮實(shí)驗(yàn)后得到的上層清液，不直接用白色固體物質(zhì)溶于水得到的溶液，其目的是________；驗(yàn)證白色固體物質(zhì)中是否含有碳酸氫鈉，你的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案是________（簡(jiǎn)要說(shuō)明選用的藥品、現(xiàn)象和結(jié)論）．
[反思]
（6）通過(guò)上述對(duì)CO₂化學(xué)性質(zhì)的探究，你對(duì)CO₂用途的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)是________．

(1)在圖1和圖2所示裝置中，使用了哪些儀器?

(2)哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置?

(3)如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?

(4)為什么可以用排水法收集氧氣?

(1)檢查裝置的氣密性．如圖3所示，用手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出．如果有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣(為什么?)；如果沒(méi)有氣泡冒出，要仔細(xì)找原因，如是否應(yīng)塞緊或更換橡膠塞，直至不漏氣后才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(2)裝置如圖2所示^①，檢查過(guò)氣密性之后在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花^②，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊管口．把試管口略向下傾斜^③固定在鐵架臺(tái)上．

(3)將兩個(gè)集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片蓋住瓶口．然后把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)．

(4)給試管加熱．先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)高錳酸鉀所在的部位加熱．

(5)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集(為什么?)，當(dāng)氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口．小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上．用同樣的方法再收集一瓶氧氣(瓶中留有少量水)．

(6)停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．(如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果?)