“學(xué)會學(xué)習(xí)”即不僅要掌握知識，更要學(xué)會分析、歸納和運用．從一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）和紅磷（P）四種物質(zhì)中，選出其中一種物質(zhì)，它具有不同于其他三種物質(zhì)的不同點（與眾不同點）．在下表中按例題所示簡單作答：（各舉一例）

	某一方面	某一物質(zhì)	與眾不同點
舉例	化學(xué)性質(zhì)	CO2	CO2不能燃燒，其他三種物質(zhì)都可燃燒
問題I	物質(zhì)的分類	________	________
問題Ⅱ	物理性質(zhì)	________	________

發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，倡導(dǎo)“低碳生活”，建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求。

（1）隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和      的急劇增加，
導(dǎo)致           增強，全球氣候變暖。
（2）2014年青奧會即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染， 南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學(xué)方程式為              。
（3）煤燃燒排放出          （寫名稱）等氣體污染物，與雨水作用可形成          ，脫硫工程可以適度減少其影響。
為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　  　   ，屬于 　      反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）。
（4）請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法                     。

實驗小組用如下的裝置進行實驗．

實　驗　步　驟	簡　　 答
第一步：稱取4.9g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈．	裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________
第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b．	剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是________．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．	讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的________保持水平．
問題與解析	問題一：在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的________
	問題二：最能說明這個反應(yīng)已完成的實驗現(xiàn)象是________
	問題三：該實驗最多能制取氧氣的質(zhì)量是________ 克．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型．
例：氫氣在空氣中點燃　　　 2H₂+O₂2H₂O　　　　　　　　　 化合反應(yīng)
①碳在空氣中燃燒：________（________）
②在空氣中點燃紅磷：________（________）
③電解水實驗：________（________）

回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，下面是我校化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應(yīng)報告：

[提出問題] 廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？

[查閱資料]1. 淀粉遇I₂變藍色

　　　　 2. 部分酸堿鹽溶解性表

[活動探究1] 電池中含有的材料有哪些？請各舉一例：金屬　 　　　　；非金屬 　　　 ；……

[活動探究2] 電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？

[猜想1] 小組中一同學(xué)在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH₄^＋

[設(shè)計方案1] 取少量白色糊狀物與　　　　 混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確。

[猜想2] 可能含有OH^－、CO₃^2－、Cl^－、SO₄^2－中的一種或幾種。

[設(shè)計方案2] 為了驗證猜想2，設(shè)計如下實驗，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。

[結(jié)論]上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是　　　　 （一種鹽）和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成。

[交流與討論] 根據(jù)上述探究過程，你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無回收價值？請簡要說明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。