在學習NaOH的性質(zhì)時，老師將CO₂通入盛有NaOH溶液的試管中，同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。CO₂和NaOH發(fā)生反應了嗎？探究活動從這個疑問開始。
（1）明明同學認為兩者發(fā)生了反應，他設計了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________，反應的化學方程式是____________________________________________。

（2）另一位同學認為這個方案還不足以證明CO₂和NaOH確實發(fā)生了反應，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？

在學習NaOH的性質(zhì)時，老師將CO₂通入盛有NaOH溶液的試管中，同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH發(fā)生反應了嗎？探究活動從這個疑問開始．
（1）明明同學認為兩者發(fā)生了反應，他設計了一種方案，如圖所示，
加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是________，
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________，
反應的化學方程式是________．
（2）另一位同學認為這個方案還不足以證明CO₂和NaOH確實發(fā)生了反應，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水．為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？

在學習NaOH的性質(zhì)時，老師將CO₂通入盛有NaOH溶液的

試管中，同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。CO₂和NaOH發(fā)生反應了嗎？探究

活動從這個疑問開始。

（1）明明同學認為兩者發(fā)生了反應，他設計了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________，反應的化學方程式是____________________________________________。

（2）另一位同學認為這個方案還不足以證明CO₂和NaOH確實發(fā)生了反應，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？