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5．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒.是因?yàn)榉磻?yīng)前后 沒有改變. 沒有增減. 也沒有變化 指點(diǎn)迷津 例1:小丁在化驗(yàn)室里檢驗(yàn)一種新材料的組成時.發(fā)現(xiàn)新材料在純氧中燃燒只生成CO2和H2O.于是他就認(rèn)為新材料是由C.H.O三種元素組織的.他的判斷正確嗎?正確的判斷應(yīng)該是什么? 思路分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律.在化學(xué)反應(yīng)中.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變.原子的個數(shù)沒有增減.原子質(zhì)量沒有改變.因此反應(yīng)物.生成物所含元素種類應(yīng)該相同.由題意可知.生成物中含C.H.O三種元素.在該物質(zhì)中肯定含有C.H兩種元素.而氧元素可能全部來自氧氣.也可能部分來自新材料.即該化合物可能含有氧元素. 答案:他的判斷不正確.正確的判斷應(yīng)該是:一定含C.H元素.可能含O元素. 例2.下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 ( ) A．鎂帶在空氣中燃燒后.生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了 B．蠟燭完全燃燒后.生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和等于蠟燭質(zhì)量 C．水的質(zhì)量和受熱變成水蒸汽的質(zhì)量相等 D．高錳酸鉀受熱分解后.剩余固體的質(zhì)量比反應(yīng)物質(zhì)量輕 思路分析:應(yīng)用質(zhì)量守恒定律分析和解釋問題時.要注意:“發(fā)生反應(yīng)的 “反應(yīng)生成的 “質(zhì)量總和 等關(guān)鍵詞語. A中是鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.氧化鎂的質(zhì)量必然大于鎂的質(zhì)量.故A正確. B中是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成CO2和H2O.反應(yīng)生成CO2和H2O的質(zhì)量總和應(yīng)該等于參加反應(yīng)的蠟燭和氧氣的質(zhì)量之和.故B錯誤. C中的變化不屬于化學(xué)變化.所以不能用質(zhì)量守恒定律來解釋. D中高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀.二氧化錳和氧氣.所以剩余固體錳酸鉀.二氧化錳的質(zhì)量比高錳酸鉀的質(zhì)量輕.故D正確. 答案:A.D 基礎(chǔ)評價(jià) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，都必須遵守質(zhì)量守恒定律，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后             沒有改變，             沒有增減，         也沒有變化。

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

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（1）劉紅選擇的實(shí)驗(yàn)是白磷燃燒，她選擇了如圖一所示裝置，先將白磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃白磷，待裝置冷卻后又稱量；
（2）李華選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，他選擇了如圖二所示的裝置，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量，你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？______ （填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因______；
（3）劉紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實(shí)驗(yàn)，此裝置中氣球的作用是______（填選項(xiàng)）；
A．控制氣體的總量         B．添加固體藥品
C．調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng)         D．調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？______（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”），原因是______．

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（1）劉紅選擇的實(shí)驗(yàn)是白磷燃燒，她選擇了如圖一所示裝置，先將白磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃白磷，待裝置冷卻后又稱量；
（2）李華選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，他選擇了如圖二所示的裝置，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量，你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？______ （填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因______；
（3）劉紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實(shí)驗(yàn)，此裝置中氣球的作用是______（填選項(xiàng)）；
A．控制氣體的總量         B．添加固體藥品
C．調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng)         D．調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？______（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”），原因是______．

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質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B、C裝置的理由是：
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化．
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化．

C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中．
C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中．
．
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上
氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上
．
②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。粽麄�操作過程無差錯，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
．

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（6分）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。



（1）用如下圖所示的3個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是               （填序號），理由是                          。

（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律。在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。經(jīng)過一段時間后停止反應(yīng)，其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì)
A
B
C
D

微觀示意圖




反應(yīng)前質(zhì)量/g
100
20
x
y
反應(yīng)后質(zhì)量/g
32
140
126
46
（Ⅰ）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是                          。
（Ⅱ）B的化學(xué)式為       。
（Ⅲ）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為               。
（Ⅳ）表中x的值是_____________________。

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