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10. (3) 使用試劑 實驗操作方法 可能的實驗現(xiàn)象 稀鹽酸.氫氧化鈉 把蝦湯分成三份:一份中加入稀鹽酸,一份中加氫氧化鈉,與第三份進行對比 加入酸或堿的兩份蝦湯的顏色可能發(fā)生變化 (1)對周圍的事物和現(xiàn)象要善于觀察.善于發(fā)現(xiàn).善于思考.大膽猜想,或猜想要有一定的根據.不能憑空想象,或要通過查閱資料.實驗探究小心求證自己的猜想:或對比實驗是一種重要的科學方法-- 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗課上,老師安排了分組實驗,甲組同學制取O2,乙組同學制取CO2
(1)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據
 
(填序號)
a.化學藥品的狀態(tài)       b.發(fā)生化學反應的條件
c.生成氣體的密度和在水中的溶解性
(2)甲組同學若用高錳酸鉀制取氧氣,反應方程式為
 
,若用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳在該反應中起
 
作用,從反應后的混合物中回收二氧化錳的操作方法是
 

(3)乙組同學制取CO2的反應方程式
 
,其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配,應選用的儀器有:帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
(填標號)等.
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(4)學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2后的殘留廢液.小紅同學想探究廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題.
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質?
[作出猜想]小紅認為廢液中溶質只有CaCl2
你認為還可能含有的溶質是
 
(填化學式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實驗與結論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗,結果兩試管中溶液均為無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
②你認為小紅的實驗
 
(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是
 

③設計實驗,驗證你的猜想是正確的:
方案一:選用碳酸鹽作試劑.
方案二:你選擇的試劑是
 
(填化學式,與方案一物質類別不同).實驗中可以看到的現(xiàn)象是
 

[拓展與應用]
①若實驗證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液,應向廢液中加入過量的
 
,反應完成后過濾.
②通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條)

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實驗室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
試管
試管
    ②
酒精燈
酒精燈
           ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口
瓶口
,這是利用了氧氣
能支持燃燒
能支持燃燒
的性質.
(4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于
分解
分解
反應,在實驗前要在試管口放一團棉花,其目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止氣體從長頸漏斗逸出(合理即可)
防止氣體從長頸漏斗逸出(合理即可)

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有:
不需加熱(或操作簡便,答案合理即可)
不需加熱(或操作簡便,答案合理即可)

(6)收集方法:
①由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
,可以用裝置
A
A
收集;
②由于氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
,可以用裝置
B
B
收集.

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實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的3種方法是:
方法一:將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末,得到純凈的氮氣和銅;
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末;
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的混合溶液加熱,氮元素全部轉化為氮氣.
進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置):

(1)方法一:制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到,此反應的發(fā)生裝置最好選用
D
D
(選填裝置編號).請寫出生石灰在此反應中的兩個作用:
生石灰和水反應放熱,促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣(或降低氨氣的溶解度)
生石灰和水反應放熱,促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣(或降低氨氣的溶解度)
生石灰與水反應,減少了溶劑
生石灰與水反應,減少了溶劑

(2)方法二:為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置
E
E
(選填裝置編號)中加入
堿石灰
堿石灰
以除去其它雜質氣體.
(3)方法三:制氮氣的化學方程式為:
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O

(4)綠色化學是指在制造和應用化學產品時應有效利用(最好可再生)原料,消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑.在制取氮氣的3種方法中,聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨使用方法三相比,具有很多優(yōu)越性,請從綠色化學的角度進行評價:
銅和氧化銅可循環(huán)使用,節(jié)省試劑(或避免使用有毒物質而造成污染)
銅和氧化銅可循環(huán)使用,節(jié)省試劑(或避免使用有毒物質而造成污染)

(5)1892年,英國科學家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右.若上述實驗設計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產生這一現(xiàn)象的原因:
方法二制得的氮氣中含有密度(或相對分子質量)比氮氣大的稀有氣體,導致密度偏大
方法二制得的氮氣中含有密度(或相對分子質量)比氮氣大的稀有氣體,導致密度偏大

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實驗室里有一瓶常用的無色液體試劑,因保管不當造成標簽破損(如圖所示),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.
小強和小華同學對此很興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】該瓶試劑到底是什么物質的溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
A
A

A.酸      B.堿     C.鹽
【查閱資料】I.初中化學中常見的含鈉化合物有:NaCl,NaOH,Na2CO3,NaHCO3
II.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.
Ⅲ.測定室溫(200C)時,四種物質的溶解度數(shù)據如下:
物質 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度g 36 109 215 9.6
【得出結論】小華根據試劑瓶標簽上標注的溶質質量分數(shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據判斷,這瓶試劑不可能是
NaHCO3
NaHCO3
溶液.
【作出猜想】①可能是NaCl溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是
NaOH
NaOH
溶液;
【設計方案并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,則這瓶試劑 不可能是
NaCl
NaCl
溶液.
(2)小強為了判斷該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論及化學方程式
取樣于品試管中,滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
產生大量的氣泡 相應的化學方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
把產生的氣體通入澄清石灰水中
白色沉淀
白色沉淀
猜想②正確
【拓展與應用】請你選擇與小強不同的試劑來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇
Ca(OH)2
Ca(OH)2
溶液.
[綜合計算】運用侯氏制堿法制取的純堿中可能含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取含有氯化鈉雜質的純堿樣品25g放入燒杯中,向燒杯中加入167g水使樣品全部溶解,再向燒杯中加入100g氯化鈣溶液,恰好完全反應,然后過濾,稱得濾液的質量為272g.試計算:純堿樣品中氯化鈉的質量分數(shù)?

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實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀固體;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 ①
試管
試管
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶

(2)請仔細分析裝置A的特點,
①推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
(填a、b或c);
②試管口有一小團棉花,其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
;
③試管口比試管底低,其目的是防止
冷凝水倒流引起試管炸裂
冷凝水倒流引起試管炸裂
;
④某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認為不正確的是
C
C

A.加熱時試管口向上      B.試管外壁有水,未擦干即加熱
C.預熱后,用酒精燈外焰對準受熱部位加熱
D.沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱
⑤用此方法制氧氣,下列操作步驟的正確順序是
bfgcdea
bfgcdea

a撤出酒精燈;b檢查裝置氣密性;c 點燃酒精燈;d收集氣體;e撤出水槽中的導管;f往試管中裝入高錳酸鉀固體;g固定試管.
(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口
瓶口
,這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質.
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出
防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出

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