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能夠快速.微量.精確的測定相對分子質(zhì)量的物理方法是 ( ) A．質(zhì)譜 B．紅外光譜 C．紫外光譜 D．核磁共振譜 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分．

已知NaOH溶液能夠快速吸收二氧化碳，則裝置C的作用是
檢驗二氧化碳是否已除盡
檢驗二氧化碳是否已除盡
．
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為
一氧化碳和二氧化碳的混合物
一氧化碳和二氧化碳的混合物
．裝置A、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，只用D、E裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分（如圖所示）．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）：
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
．

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某校化學(xué)興趣小組為了準(zhǔn)確測定某石料中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們先將石料粉碎，然后稱取3份，分別逐漸加入到3份稀鹽酸中（石料中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)），待反應(yīng)停止后，所測數(shù)據(jù)記錄如下表：
1 2 3
石料質(zhì)量/g 50 50 100
稀鹽酸質(zhì)量/g 240 300 200
CO2氣體質(zhì)量/g 17.6 17.6 17.6
分析表中數(shù)據(jù)，計算：
（1）50g石料恰好完全反應(yīng)時，消耗稀鹽酸的質(zhì)量是
200
200
g；
（2）該石料中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確的0.1%）．

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（2013?閔行區(qū)一模）以下是我們書本中的一些制取氣體實驗，請你一起參與探究．
（1）某探究小組在實驗室用圖所示裝置和藥品制取氣體：
①請你寫出相應(yīng)的儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶

②上述能夠?qū)崿F(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是
C
C
（填字母），該裝置中制取氣體的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該氣體的驗滿方法為
將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿
將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿
．
③某研究小組擬用裝置D中的發(fā)生裝置產(chǎn)生CO2，寫出該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（或隨開隨用，隨關(guān)隨停）
可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（或隨開隨用，隨關(guān)隨停）
．C發(fā)生裝置內(nèi)的反應(yīng)物能否適用于D中的發(fā)生裝置？理由是
否，因為二氧化錳是粉末，會漏下去
否，因為二氧化錳是粉末，會漏下去
．
④可用圖E裝置收集并測量氧氣的體積，
裝置的連接順序是：b→c→d，裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
（2）為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用．在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實驗并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實驗的因素均相同）
編號 KClO3質(zhì)量/g 其他物質(zhì)質(zhì)量/g 待測數(shù)據(jù)
實驗1 5.0
實驗2 a MnO2  1.5
①表中a的數(shù)值應(yīng)是
5.0
5.0
．
②表中的待測數(shù)據(jù)指
D
D
（填字母序號）．
A．氧氣的質(zhì)量             B．反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C．氧氣的體積             D．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
③設(shè)計“實驗1”的目的是
對比（或?qū)φ眨?/div>
對比（或?qū)φ眨?/div>．

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（1）根據(jù)空氣的成分填空：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
 

（2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
1
5
，小蘭同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：①
 
；②
 
；
某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）
 
．
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電解水的實驗．（提示：氫氣能點(diǎn)燃會燃燒或者爆炸）
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電；
（2）可以觀察到：兩個電極上出現(xiàn)
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
，兩玻璃管內(nèi)液面
下降
下降
；
（3）用點(diǎn)燃的火柴接觸液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到
被點(diǎn)燃，有淡藍(lán)色火焰，有爆鳴聲
被點(diǎn)燃，有淡藍(lán)色火焰，有爆鳴聲
，這個玻璃管中產(chǎn)生的是
氫
氫
氣；用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖端，慢慢打開活塞，觀察到
燃燒更旺
燃燒更旺
，這是
氧
氧
氣；
（4）產(chǎn)生氫氣的那個電極是
負(fù)
負(fù)
極，產(chǎn)生氧氣的那個電極是
正
正
極；
（5）通過精確實驗測得電解水時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是
2：1
2：1
．
（6）電解水的實驗說明水在通電條件下，生成
氫氣
氫氣
 和
氧氣
氧氣
，這個過程的文字表達(dá)式為
水
通電
 氫氣+氧氣
水
通電
 氫氣+氧氣
．  （水的電解是
化學(xué)變化
化學(xué)變化
變化，為何是？
因為有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成
因為有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成
）
（7）實驗結(jié)論：氫氣中的氫元素和氧氣中的氧元素是從水中產(chǎn)生的，所以水是由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
組成的．

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