某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）假設(shè)：綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO₂氣體產(chǎn)生；
（2）設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體；
（3）查閱資料：
①綠色植物光合作用過(guò)程：二氧化碳+水

光

葉綠體

有機(jī)物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物+氧氣

酶

二氧化碳+水+能量
（4）實(shí)驗(yàn)：

操作步驟	簡(jiǎn)答
①將各裝置按如圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物	①A裝置的作用是 吸收空氣中二氧化碳等酸性氣體 吸收空氣中二氧化碳等酸性氣體 ②B裝置的作用是 檢驗(yàn)二氧化碳等是否被除盡 檢驗(yàn)二氧化碳等是否被除盡 ③C處玻璃罩不能透光的原因是 避免植物發(fā)生光合作用（或讓植物只發(fā)生呼吸作用） 避免植物發(fā)生光合作用（或讓植物只發(fā)生呼吸作用）
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間	④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 石灰水變渾濁 石灰水變渾濁 有關(guān)化學(xué)方程式是 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 石灰水變渾濁 石灰水變渾濁

（5）結(jié)論與討論
①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是和；
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因：
一是；
二是．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題．

操作步驟	簡(jiǎn)答
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物	①A裝置的作用是 除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w 除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w ； ②B裝置的作用是 檢驗(yàn)二氧化碳是否被除盡 檢驗(yàn)二氧化碳是否被除盡 ； ③C處玻璃罩不能透光的原因是 保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免綠色植物發(fā)生光合作用 保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免綠色植物發(fā)生光合作用 ．
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間	④D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 ，有關(guān)化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．

指導(dǎo)教師建議在D裝置后再連接一套與D完全相同的盛放澄清石灰水的裝置E，則E裝置的作用是．