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氫氣中空氣中燃燒或爆炸:2H2 + O2 點燃 2H2O 現(xiàn)象:放出熱量(3)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)百年一遇的超級大海嘯,造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失,此次地震和海嘯等一系列災(zāi)難將是日本二戰(zhàn)以來面臨的最為嚴重的危機.福島第一核電站進入緊急狀態(tài),反應(yīng)堆內(nèi)1號機組發(fā)生燃料棒部分融毀現(xiàn)象,3號機組內(nèi)充滿氫氣,面臨爆炸危險.福島核電站反應(yīng)堆20Km內(nèi)的居民全部受到核輻射影響,政府和媒體呼吁周圍居民盡量待在室內(nèi)不要外出.針對地震和核輻射請大家回答下列問題:
(1)在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,需對河水處理后方可飲用,常用的措施有:①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降,較合理的順序是:
④③②①
④③②①

(2)日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏,日本政府向核電站附近居民發(fā)放碘片,以降低放射性碘對人體的傷害.已知放射性碘(碘-131)的核電荷數(shù)為53,則下列說法正確的是
B
B

A.碘-131原子核外電子數(shù)為78
B.碘原子和放射性碘原子屬于同種元素
C.碘-131原子的中子數(shù)為131
D.碘原子和氫原子的相對原子質(zhì)量相同
(3)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省3月14日宣布,福島第一核電站3號機組當?shù)貢r間11時發(fā)生氫氣爆炸,反應(yīng)堆所在建筑遭到損壞,但放置反應(yīng)堆的容器沒有損壞.請寫出氫氣在空氣中發(fā)生爆炸時的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,安靜燃燒時的現(xiàn)象為
純凈的氫氣能安靜的燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰,放出大量的熱
純凈的氫氣能安靜的燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰,放出大量的熱
,則發(fā)生反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(4)2011年3月,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,核反應(yīng)堆內(nèi)核裂變可產(chǎn)生放射碘,一旦發(fā)生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.當年蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏后,放射性物質(zhì)以碘和稀有氣體形狀外泄,數(shù)以千計青少年因遭受核輻射患有甲狀腺癌.則采取預(yù)防的科學(xué)措施為
關(guān)閉門窗
關(guān)閉門窗
戴口罩
戴口罩
.(要求說明至少兩點)

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按要求書寫化學(xué)反應(yīng)符號表達式寫出相應(yīng)的現(xiàn)象:
①有水參加的分解反應(yīng)(水通電):
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;一段時間后正、負兩極所收集氣體的體積比約為
1:2
1:2
.而且將負極試管所收集的氣體移近火焰時,氣體能燃燒呈
淡藍色
淡藍色
火焰.如果氫氣不純,混有空氣或氧氣,點燃時可能發(fā)生爆炸,所以使用氫氣前,一定要
檢驗氫氣的純度
檢驗氫氣的純度

②硫在氧氣中燃燒:
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
;發(fā)出
藍紫色
藍紫色
火焰,生成有
刺激性
刺激性
氣味的氣體,放出
熱量
熱量

③鐵絲在氧氣中燃燒:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,生成
色固體,放出熱量.預(yù)先放少量
,防止高溫生成物濺落瓶底,
炸裂
炸裂
瓶底.④高錳酸鉀受熱分解:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;生成氣體的檢驗方法:
將帶火星的木條放在集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明生成的氣體是氧氣
將帶火星的木條放在集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明生成的氣體是氧氣

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2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.引發(fā)放射性物質(zhì)碘-131外泄.人體的甲狀腺會吸收放射性碘-131,并對甲狀腺造成損傷.碘片可減少甲狀腺對碘-131的吸收.
(1)碘-131原子的原子核帶53個單位的正電荷,則該原子的核外電子數(shù)為
53
53

(2)我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘-131,這說明微粒是
不斷運動的
不斷運動的

(3)碘片中的“碘”指的是
元素
元素
(選填“分子”,“原子”或“元素”).
(4)如圖為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當溫度超過1200℃時,鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進入廠房,與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸.
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為
Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2
Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2
.氫氣與空氣接觸發(fā)生了爆炸的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 高溫 
.
 
2H2O
2H2+O2
 高溫 
.
 
2H2O

②進入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?
在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);
在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);

③我國石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點?
氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣
氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣

(5)針對日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“科學(xué)技術(shù)給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災(zāi)難,可見,科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義.”你是否同意此看法,請談?wù)勀愕挠^點.
不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,盡量避免其危害
不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,盡量避免其危害

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水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著及其廣泛的應(yīng)用.
(1)自來水的生產(chǎn)流程大體如圖:

如圖加入的絮凝劑是一種叫做明礬的凈水劑,加明礬的作用是
溶于水后吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
溶于水后吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
.投藥消毒時,通常通入一定量的氯氣(Cl2),它與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種理想的水處理劑,高鐵酸鉀由
3
3
種元素組成.
(2)電解水時,與電源負極相連的一端放出的氣體是
氫氣
氫氣
,小明同學(xué)實驗證明該氣體具有可燃性,純凈的該氣體在空氣中燃燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,其所屬反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
.直接點燃該氣體前,應(yīng)先
驗純
驗純
,以防止爆炸.
(3)溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水,長期飲用硬水對人體健康不利,一些工業(yè)用水也不能用硬水.請設(shè)計一簡單的實驗區(qū)分硬水和軟水.
實驗步驟 現(xiàn)象和結(jié)論
(4)我們的家鄉(xiāng)泰州既美麗富饒又充滿水鄉(xiāng)靈韻.正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系,利在當代,功在千秋.請你從保護水資源的角度向全市人民發(fā)出兩條倡議:①
禁用含磷洗衣粉;生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放;農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
禁用含磷洗衣粉;生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放;農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
;②
一水多用或洗衣機使用節(jié)水程序,防止自來水人為流失
一水多用或洗衣機使用節(jié)水程序,防止自來水人為流失

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有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B,負極產(chǎn)生無色氣體C,將C和空氣混合點燃后會發(fā)生爆炸.將紫黑色固體加熱能得到B.將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒,火星四射并放出大量的熱,生成黑色固體E.將黃色固體粉末F放入B中燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.請寫出:
(1)C、D的化學(xué)式:C
H2
H2
,D
Fe
Fe

(2)寫出各步化學(xué)反應(yīng)的符號表達式(用化學(xué)式表示各反應(yīng)物和生成物),并注明部分反應(yīng)的反應(yīng)類型.
①A通電電解
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
②將C和空氣混合點燃后會發(fā)生爆炸
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
;
③將紫黑色固體加熱能得到B
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;反應(yīng)類型:
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;
④銀白色的金屬絲D放入B中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

⑤黃色固體粉末F放入B中燃燒
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2


(3)無色液體A通電實驗時常加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
提高導(dǎo)電能力,加速水的分解
提高導(dǎo)電能力,加速水的分解

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同步練習(xí)冊答案