15．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微粒模型圖.其中“ 和“ 分別表示兩種不同元素的原子.從中獲取的下列信息中.正確的是 ( ) A．這是一個分解反應(yīng) B．甲.乙.丙均屬化合物 C．分子.原子都改變了 D．【查看更多】

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為，任舉一例符合此反應(yīng)類型的化學(xué)方程式．
（2）把m₁g鎂帶放在空氣中完全燃燒，通過計算可知，生成氧化鎂m₂g（只考慮與氧氣的反應(yīng)，下同），則m₁m₂（填大于或小于或等于）．小嘉同學(xué)在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m₁＞m₂，其原因可能是部分生成物以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中，使生成物質(zhì)量減__．

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質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由微粒甲“

”聚集成的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為，任舉一例符合此反應(yīng)類型的化學(xué)方程式．
（2）把m₁g鎂帶放在空氣中完全燃燒，通過計算可知，生成氧化鎂m₂g（只考慮與氧氣的反應(yīng)，下同），則m₁ m₂（填大于或小于或等于）．小嘉同學(xué)在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m₁＞m₂，其原因可能是部分生成物以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中，使生成物質(zhì)量減．

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質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“

”和“

”分別表示兩種不同的原子：

由微粒甲“

”聚集成的物質(zhì)    （填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為    ，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為    ，任舉一例符合此反應(yīng)類型的化學(xué)方程式    ．
（2）把m₁g鎂帶放在空氣中完全燃燒，通過計算可知，生成氧化鎂m₂g（只考慮與氧氣的反應(yīng)，下同），則m₁    m₂（填大于或小于或等于）．小嘉同學(xué)在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m₁＞m₂，
其原因可能是    ．

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在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中