請你參與下列探究：在課外活動中，小帥同學(xué)按照課本實驗（見圖1）探究分子運(yùn)動時，聞到了刺激性的氨味；小帥同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2實驗裝置，進(jìn)行同樣的實驗，結(jié)果沒有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到和課本實驗同樣結(jié)論．
【信息提示】：①氨氣溶于水呈堿性，
              ②酚酞溶液遇到堿性物質(zhì)變成紅色，
              ③氫氧化鈉固體溶于水時，放出大量的熱．
【實驗探究與結(jié)論】

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______．從分子運(yùn)動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______．
（2）和課本實驗比較，小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）
①______； ②______．
【思維拓展】小松同學(xué)受到小帥同學(xué)實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______，不同變化是______，
小月同學(xué)從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證二氧化碳性質(zhì)依序是______、______．
（2）小惠同學(xué)認(rèn)為圖3的裝置還可以同時驗證：
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；
②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小惠同學(xué)為完成自己的兩個驗證實驗，對小松同學(xué)的實驗進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：______．

請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室，一天后進(jìn)行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設(shè)】______．
[設(shè)計實驗]請你來完成以下實驗，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中

實驗方法及操作	可能觀察到的現(xiàn)象	實驗結(jié)論
______	有氣泡產(chǎn)生	______

【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為______．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，這個現(xiàn)象說明了空氣中含有______，
（3）有人設(shè)計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認(rèn)為上述實設(shè)計是否嚴(yán)密？______，請說明理由______．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸�鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．