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B 10.D 11.D 12.B 13.D 14.D 15.C 16.導熱 延展 導電性 17.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置換反應 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗室可利用堿式碳酸銅（化學式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產物，裝置如下圖所示（省略夾持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。
步驟二：關閉活塞，連上C和D，開始加熱。
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質量變化如下表，在t3時停止加熱。

加熱時間（min）
0
t1
t2
t3
B中固體質量（g）
6.66
5.20
4.80
4.80
 B中發(fā)生反應的化學方程式為： Cu2（OH）2CO3→  CuO +   H2O +   CO2↑
請在中填入配平后的系數(shù)（10）。
C中試劑是（11）。A的作用是吸收空氣中的（12），防止對產物檢驗造成干擾。選擇t3時停止加熱的理由是（13）。
一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產物，裝置如下圖所示：

實驗過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是（14）。
反應完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導致的后果是（15）。
分析：若①中省略步驟三，對②中反應產物判斷可能產生的影響及其原因。
（16）

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實驗室可利用堿式碳酸銅（化學式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產物，裝置如下圖所示（省略夾持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。
步驟二：關閉活塞，連上C和D，開始加熱。
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質量變化如下表，在t3時停止加熱。
加熱時間（min）
0
t1
t2
t3
B中固體質量（g）
6.66
5.20
4.80
4.80
 B中發(fā)生反應的化學方程式為： Cu2（OH）2CO3→  CuO +   H2O +   CO2↑
請在中填入配平后的系數(shù)（10）。
C中試劑是（11）。A的作用是吸收空氣中的（12），防止對產物檢驗造成干擾。選擇t3時停止加熱的理由是（13）。
一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產物，裝置如下圖所示：

實驗過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是（14）。
反應完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導致的后果是（15）。
分析：若①中省略步驟三，對②中反應產物判斷可能產生的影響及其原因。
（16）

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火災中含碳可燃物不完全燃燒產生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W興趣小組的同學想研究煙霧的成分，他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧，并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。
《提出猜想》（1）只有CO2；（2）    （10）     （3）既有CO2，也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會立即變藍；而CO2遇該試紙不變色
《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想。

《實驗探究》完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論及化學方程式
擠壓混合氣體的儲氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是：
          (11)      
裝置C中的現(xiàn)象是：
          (12)      
混合氣體既有CO2，也有CO。
裝置C中反應的化學方程式為：
         (13)        
有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果。請你完成下列問題：

（1）確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現(xiàn)象是       (14)        
（2）寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式            (15)              
（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
（4）你認為第2套裝置有哪些不合理之處：        (18)              
（5）上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明     (19)   

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火災中含碳可燃物不完全燃燒產生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W興趣小組的同學想研究煙霧的成分，他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧，并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。

《提出猜想》（1）只有CO2；（2）     （10）      （3）既有CO2，也有CO。

《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會立即變藍；而CO2遇該試紙不變色

《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想。

 

《實驗探究》完成下列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及化學方程式

擠壓混合氣體的儲氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。

觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象

裝置B中的現(xiàn)象是：

          (11)      

裝置C中的現(xiàn)象是：

          (12)      

混合氣體既有CO2，也有CO。

裝置C中反應的化學方程式為：

         (13)        

有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果。請你完成下列問題：

（1）確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現(xiàn)象是        (14)         

（2）寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式            (15)              

（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)        、            (17)            

（4）你認為第2套裝置有哪些不合理之處：         (18)              

（5）上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明     (19)   


 

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火災中含碳可燃物不完全燃燒產生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一。化學興趣小組的同學想研究煙霧的成分，他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧，并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。

《提出猜想》（1）只有CO2；（2）     （10）      （3）既有CO2，也有CO。

《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會立即變藍；而CO2遇該試紙不變色

《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想。

 

《實驗探究》完成下列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及化學方程式

擠壓混合氣體的儲氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。

觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象

裝置B中的現(xiàn)象是：

          (11)      

裝置C中的現(xiàn)象是：

          (12)      

混合氣體既有CO2，也有CO。

裝置C中反應的化學方程式為：

         (13)        

有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果。請你完成下列問題：

（1）確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現(xiàn)象是       (14)         

（2）寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式           (15)              

（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            

（4）你認為第2套裝置有哪些不合理之處：         (18)              

（5）上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明     (19)   

 

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