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1.落實基礎(chǔ)知識.本單元內(nèi)容難點較少.基本概念較多.在復(fù)習時要注意對概念的理解和運用.如: (1)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的判斷.物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別在于是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來,判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是看是否有新的物質(zhì)生成. (2)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的判斷.化合反應(yīng)可以概括為“多變一 .分解反應(yīng)可以概括為“一變多 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

16、本單元中我們學習了很多概念,對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進行運用.
(1)由于
分子
是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學性質(zhì)是由
水分子
(填寫具體的微觀粒子,下同)保持的,二氧化碳的化學性質(zhì)是由
二氧化碳分子
保持的.但是,因為金屬汞是由
汞原子
直接構(gòu)成的,所以,
汞原子在化學變化中
保持了汞的化學性質(zhì).
(2)有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
在化學變化中,分子可分,原子不可分

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本單元中我們學習了很多概念,對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進行運用.
(1)由于
分子
分子
是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學性質(zhì)是由
水分子
水分子
(填寫具體的微觀粒子)保持的.但是,由于金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的,所以,
汞原子
汞原子
保持了汞的化學性質(zhì).
(2)分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由
硫原子和氧原子
硫原子和氧原子
構(gòu)成的.
(3)現(xiàn)有9種物質(zhì):①二氧化碳  ②空氣 ③氧氣 ④氮氣 ⑤澄清石灰水 ⑥錳酸鉀⑦冰水共存物 ⑧四氧化三鐵 ⑨礦泉水,其中,屬于單質(zhì)的是
③④
③④
填序號,下同); 含有氧分子的是
②③
②③
;屬于氧化物的是
①⑦⑧
①⑦⑧
;屬于混合物的是
②⑤⑨
②⑤⑨

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18、本單元中我們學習了很多概念,對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進行運用.
(1)由于
分子
是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學性質(zhì)是由
水分子
(填寫具體的微觀粒子,下同)保持的,二氧化碳的化學性質(zhì)是由
二氧化碳分子
保持的.但是,因為金屬汞是由
汞原子
直接構(gòu)成的,所以,
汞原子
保持了汞的化學性質(zhì).
(2)有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
在化學變化中,分子可分,原子不可再分

(3)分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由
硫原子
氧原子
構(gòu)成的.
(4)純凈物按照其組成元素可以分為單質(zhì)和化合物.寫出下列幾種物質(zhì)的化學符號.
①氧氣
O2
;②氫氣
H2
;③鐵
Fe
;④水
H2O
;⑤一氧化碳
CO

⑥五氧化二磷
P2O5
;⑦氯化鉀
KCl
;⑧高錳酸鉀
KMnO4
;⑨氯酸鉀
KClO3

在以上九種物質(zhì)中,可以發(fā)現(xiàn),前三種物質(zhì)是由同種元素組成的,為
單質(zhì)
.后六種是由不同種元素組成的,為
化合物
.而④⑤⑥三種物質(zhì),又由于是由兩種元素組成的,且其中一種是氧元素,所以,它們還屬于
氧化物

(5)下面有幾種物質(zhì)以及它們的化學符號.
①氫氧化鈉NaOH;②硫酸H2SO4;③氧化鋁Al2O3;④氯氣Cl2;⑤氧化銅CuO;⑥臭氧O3;⑦酒精C2H5OH.
其中,屬于單質(zhì)的是
④⑥
(用序號填空,下同),屬于化合物的是
①②③⑤⑦
,屬于氧化物的是
③⑤

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2、課本中本單元的首頁是一幅彩圖,其內(nèi)容是一只漂亮的小貓蹲在一塊正在火上灼燒的玻璃板,你認為這塊玻璃板必須具有的性質(zhì)是(  )

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某;瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
(1)甲同學將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如下圖,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容:精英家教網(wǎng)
①若選用發(fā)生裝置
 
(填序號,下同)制氧氣,寫出相應(yīng)的化學方程式
 

②實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置是
 

(2)乙同學設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).當打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
 
(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫
精英家教網(wǎng)
(3)丙同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣.反應(yīng)的化
學方程式為
 
;
她的做法是
 
;
(4)丁同學打開K2、關(guān)閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是
 
,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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