下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．用銅絲作導(dǎo)線(xiàn)	B．用石墨作鉛筆芯
C．用糧食釀造酒	D．用干冰作制冷劑

課外閱讀（17分）
鄉(xiāng)村教師     岳 勇
（1）臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無(wú)事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來(lái)。哪知娟子卻笑笑說(shuō)：“我要回鄉(xiāng)下去。”
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過(guò)一次，在大巴山最深處，汽車(chē)在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說(shuō)那兒是全國(guó)最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫(xiě)地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門(mén)的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說(shuō)了一個(gè)故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師講他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。
（6）然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。
（7）有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門(mén)。
（8）教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門(mén)完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒(méi)有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。
（9）老師在一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。
（10）燒得通紅的門(mén)框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來(lái)。
（11）他把那個(gè)女孩被盜安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)……
（12）講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來(lái)：“最后就出來(lái)的那名女同學(xué)就是你，是么？”
（14）“是的�！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒(méi)有被出來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)么？”我們都搖搖頭。
（15）娟子說(shuō)：“是老師的女兒呀!”
（16）說(shuō)完這句話(huà)，娟子再也忍不住哭了起來(lái)。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最后，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。（4分）
【小題2】“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請(qǐng)分別寫(xiě)出來(lái)。（2分）
【小題3】記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達(dá)作用是什么？( 3分）
【小題4】在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了”的時(shí)候，“娟子卻輕描淡寫(xiě)地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門(mén)的良機(jī)，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？( 4分）
【小題5】讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）

水是生命的源泉，為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，愛(ài)護(hù)水，了解水的有關(guān)知識(shí)是很有必要的．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠(chǎng)通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、    、吸附、消毒，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用    的方法；
（2）水是我們每天都必用的物質(zhì)之一，但飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康，通常我們可用    測(cè)定水的酸堿度，可用    檢驗(yàn)硬水和軟水，生活中常用    方法使硬水軟化；
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，以下方式中有利節(jié)水的是    （填字母序號(hào)）
A、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所；         B不間斷地放水洗衣服；
C、不間斷地放水刷牙；                     D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

閱讀下面一篇文章《做客》（游睿，有改動(dòng)），完成17 —22題。（17分）
①天是青青的十歲生日。放學(xué)后，青青并沒(méi)有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說(shuō)了，今天她可以不砍柴。
②青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風(fēng)緩緩吹過(guò)來(lái)，柔柔地?fù)崦�著她的頭發(fā)她的臉。
③10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來(lái)不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來(lái)青青只和媽媽通過(guò)幾次電話(huà)。每次通話(huà)都很短暫，媽媽總會(huì)在電話(huà)那頭哭。爸爸總會(huì)搶過(guò)電話(huà)，說(shuō)：“青青乖，打長(zhǎng)途貴，過(guò)年的時(shí)候我和媽媽回家看你�！闭f(shuō)完，就掛了電話(huà)。但是過(guò)了一年又一年，爸爸媽媽誰(shuí)也沒(méi)有回來(lái)。說(shuō)不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來(lái)陪我過(guò)生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來(lái)呢？此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說(shuō)過(guò)，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)呢？青青站了起來(lái)，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲：“爸爸，媽媽?zhuān)　焙芸烨嗲嗑吐?tīng)見(jiàn)對(duì)面山上傳來(lái)自己的回音：“爸爸，媽媽。”青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來(lái)了一陣回音。
④“爸爸，媽媽?zhuān)“职�，媽媽�(zhuān)�你們回�?lái)吧！”青青使出全身力氣喊了起來(lái)。青青聽(tīng)見(jiàn)，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見(jiàn)的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸、媽媽說(shuō)：“青青乖�！卑职�、媽媽說(shuō)：“我們過(guò)年就回家看你�！鼻嗲嗟穆曇艟托×讼聛�(lái)，她哭了。
⑤“爸爸，媽媽?zhuān)　本驮诓裂蹨I的時(shí)候，青青突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了一陣喊聲。她扭過(guò)頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒(méi)見(jiàn)到自己的父母了。他們說(shuō)：“青青，我們一起喊吧。”頓時(shí)，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長(zhǎng)。
⑥“孩子們，先停一停好嗎？”正在大家喊得起勁的時(shí)候，應(yīng)聲走來(lái)一位戴眼鏡的叔叔。青青認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見(jiàn)這個(gè)叔叔和老師在說(shuō)話(huà)。后來(lái)叔叔還和老師一起到教室做了個(gè)調(diào)查，大致是問(wèn)哪些同學(xué)的父母不在家，結(jié)果全班同學(xué)都舉了手。“我是電視臺(tái)的記者。”眼鏡叔叔自我介紹說(shuō)，“剛才你們的喊聲吸引了我，我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽�！�
⑦“真的嗎?怎么幫？”青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說(shuō)：“我可以用它把你們要說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見(jiàn)了。”
⑧“太好了！我要錄，我要錄�！焙⒆觽儬�(zhēng)先恐后地往鏡頭前拱。
⑨叔叔說(shuō)：“你們別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。你們每個(gè)人對(duì)著鏡頭說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)的時(shí)候想象著爸爸媽媽就在面前，說(shuō)最想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)。”……
⑩在場(chǎng)的幾個(gè)伙伴都表達(dá)了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對(duì)準(zhǔn)青青，示意她說(shuō)話(huà)。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)�！罢f(shuō)吧，不怕�！被锇閭円矠樗�加油。青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對(duì)著攝影機(jī)問(wèn)了一句話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)�今年……今年我可以到你們家做客嗎？�?br>⑾青青看見(jiàn)，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤(rùn)了。  —— 選自《小小說(shuō)選刊》2011年第9期，有刪改
【小題1】．“做客”一詞出自小說(shuō)中第⑩段中青青的一句話(huà)，意蘊(yùn)豐富，令人回味。“今年我可以到你們家做客嗎？”句中的“做客”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容回答。（3分）
【小題2】．細(xì)節(jié)耐人尋味。文中第3節(jié)就有這樣的一處細(xì)節(jié)：“每次通話(huà)都很短暫，媽媽總會(huì)在電話(huà)那頭哭。爸爸總會(huì)搶過(guò)電話(huà)，說(shuō)：‘青青乖，打長(zhǎng)途貴，過(guò)年的時(shí)候我和媽媽回家看你�！�”句中劃線(xiàn)的“哭”、“搶”字又含有怎樣的情味？（3分）
【小題3】．小說(shuō)中的主要人物是青青，為什么還要寫(xiě)那群小伙伴？（3分）
【小題4】．第⑨段省略了小伙伴們說(shuō)的話(huà)，請(qǐng)結(jié)合上下文發(fā)揮想象，從兩個(gè)不同的角度把其中兩個(gè)小伙伴說(shuō)的話(huà)填補(bǔ)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
【答】：①第一個(gè)小伙伴說(shuō)：“          ▲          ▲         ▲        ”
②第二個(gè)小伙伴說(shuō)：“         ▲            ▲             ▲        ”
【小題5】．品讀下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析三組加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）
青青①狠狠地咬了一下牙，之后，終于②小心翼翼地探出頭，③輕輕地對(duì)著攝影機(jī)問(wèn)了一句話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)�今年……今年我可以到你們家做客嗎？�?br>【小題6】．戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫(xiě)一句公益廣告語(yǔ)。（20字以?xún)?nèi)）（2分）