某學(xué)習(xí)小組探究催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率的影響.他們做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次用30 mL 10%的過氧化氫溶液.采用不同量二氧化錳粉末做催化劑.測(cè)定各收集到500 mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間.結(jié)果如下: 實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二氧化錳用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 時(shí)間(秒) 22 13 12 10 9 8 5 3 3 3 請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù).得出結(jié)論 : . 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將2.45g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱
Ⅱ．將 x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O₂的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O₂的體積
②測(cè)

收集相同體積O₂所需的時(shí)間

；
Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

；
Ⅱ中x的值應(yīng)為

2.45

．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO₂的質(zhì)量	相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O₂的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I．本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂體積的裝置是

（選填圖1中“a”“b”“c”編號(hào)）．

II．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，

雙氧水濃度越大

，雙氧水分解速率越快．
III．丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較

相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度）

相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小（或電子稱上示數(shù)減小的速度）

也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）丙同學(xué)用KClO₃和MnO₂的混合物制取O₂，完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)?jīng)以下四步實(shí)驗(yàn)操作，回收得到了較純凈的MnO₂（殘?jiān)兄挥蠱nO₂難于水）．
他的正確操作先后順序是

bcda

（填寫選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
步驟 c需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、

玻璃棒

，所填儀器在過濾操作中的作用是

引流

．
（4）丁同學(xué)在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，嘗試計(jì)算了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中2.45g KClO₃完全分解后生成O₂的質(zhì)量為

0.96

g，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的O₂體積為

671.8

mL．（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.429g/L，結(jié)果精確到0.1mL）（無需寫計(jì)算過程）

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某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成（O₂）的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【查閱資料】H₂O₂在常溫下會(huì)分解成H₂O和O₂，在催化劑的作用下，分解速率增大．
【假設(shè)】1．H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)；
【假設(shè)】2．H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑用量有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 6%H₂0₂ 6%H₂0₂
催化劑 lg紅磚粉 lgMnO₂
時(shí)間 152s 35s
【實(shí)驗(yàn)方案1】常溫下，在兩瓶相同體積相同濃度的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶湘同體積）O₂所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是該實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是．
【實(shí)驗(yàn)方案2】常溫下，每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測(cè)定每次收集到500ml氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）：
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用時(shí)間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是．

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某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成（O₂）的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【查閱資料】H₂O₂在常溫下會(huì)分解成H₂O和O₂，在催化劑的作用下，分解速率增大．
【假設(shè)】1．H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)；
【假設(shè)】2．H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑用量有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
反應(yīng)物	6%H₂₂	6%H₂₂
催化劑	lg紅磚粉	lgMnO₂
時(shí)間	152s	35s

【實(shí)驗(yàn)方案1】常溫下，在兩瓶相同體積相同濃度的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶湘同體積）O₂所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是______該實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是______．
【實(shí)驗(yàn)方案2】常溫下，每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測(cè)定每次收集到500ml氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）：

實(shí)驗(yàn)次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化錳粉末用量/g	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時(shí)間/s	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是______．

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歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂、H₂（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)

（填序號(hào)）
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

寫出儀器名稱：a是

，c是

；寫出d的一種用途

．
（3）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)制得NH₃（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

△

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固）

△

NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃．H₂O（濃）═NH₃↑+Ca（OH）₂
我將選擇反應(yīng)

（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理．我需要用上面儀器中的

（填序號(hào)）來裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是

．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來制取

氣體．
（4）某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5ml 5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5ml w% H₂O₂溶液的試管中，加入a g MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5ml w% H₂O₂溶液的試管中，加入a g Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO₂和 ag Fe₂O₃

問題一：請(qǐng)你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式

問題二：MnO₂和 Fe₂O₃在上述反應(yīng)中的作用是

．
實(shí)驗(yàn)②④中的H₂O₂的濃度（w%）以

為宜．

問題三：從左表中能得到哪些結(jié)論？（寫出一條結(jié)論）

研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需要的時(shí)間

濃度時(shí)間（min）條件	30%H₂O₂	15%H₂O₂	5%H₂O₂
ag MnO₂	0.2	0.8	2.0
ag Fe₂O₃	0.7	9.0	16.0

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歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂、H₂（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)（填序號(hào)）
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

寫出儀器名稱：a是，c是；寫出d的一種用途．
（3）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)制得NH₃（極易溶于水，密度比空氣�。�
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固） $數(shù)學(xué)公式$ CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固） $數(shù)學(xué)公式$ NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃．H₂O（濃）═NH₃↑+Ca（OH）₂
我將選擇反應(yīng)（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理．我需要用上面儀器中的（填序號(hào)）來裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體．
（4）某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究，完成了以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5ml 5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5ml w% H₂O₂溶液的試管中，加入a g MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5ml w% H₂O₂溶液的試管中，加入a g Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO₂和 ag Fe₂O₃
問題一：請(qǐng)你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式

問題二：MnO₂和 Fe₂O₃在上述反應(yīng)中的作用是．
實(shí)驗(yàn)②④中的H₂O₂的濃度（w%）以__為宜．
問題三：從左表中能得到哪些結(jié)論？（寫出一條結(jié)論）
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需要的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件 30%H₂O₂ 15%H₂O₂ 5%H₂O₂
ag MnO₂ 0.2 0.8 2.0
ag Fe₂O₃ 0.7 9.0 16.0

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
反應(yīng)物	6%H₂0₂	6%H₂0₂
催化劑	lg紅磚粉	lgMnO₂
時(shí)間	152s	35s