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下列變化能證明分子在化學變化中可分的是: ( ) A.水加熱變成水蒸氣 B.分離液態(tài)空氣制氧氣 C.氧化汞受熱生成汞和氧氣 D.石蠟受熱熔化 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學物質之間的反應奧妙無窮.在一次化學探究活動中,同學們從不同角度對稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究,請你參與并填寫以下空白.
(1)如何用實驗驗證稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應
第一組同學設計了實驗方案一:
實驗步驟 實驗現象 結論
先用PH試紙測定稀硫酸的PH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液,并不斷振蕩,同時測定混合液的PH. PH逐漸變大,
最后 PH≥7
稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應
①請你分析上述方案中為什么強調只有測得的PH≥7才能證明反應發(fā)生了?
排除因氫氧化鈉溶液的加入,稀釋硫酸而引起PH變大
排除因氫氧化鈉溶液的加入,稀釋硫酸而引起PH變大

或只有PH≥7才能說明硫酸已經反應掉了
或只有PH≥7才能說明硫酸已經反應掉了

②寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

(2)設計實驗,探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱
實驗儀器與藥品:10%的硫酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管.
請你完成實驗方案設計:
實 驗 步 驟 實驗現象 結論
稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應放熱
(3)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
第二組同學在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后,為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應.
設計了實驗方案二:

實驗步驟 實驗現象 結論
取少量上述反應后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液.
生成藍色沉淀
生成藍色沉淀
氫氧化鈉溶液過量
若沒有明顯現象 稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應
此時有同學提出方案二不能證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,其原因是
若鹽酸過量,加入硫酸銅溶液時也無明顯現象(或硫酸可能有剩余);
若鹽酸過量,加入硫酸銅溶液時也無明顯現象(或硫酸可能有剩余);
.為此,還需要選擇
紫色石蕊試液(或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等).
紫色石蕊試液(或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等).
(填一種試劑),再進行實驗即可.
能力提升:
某地新建一化工廠有一種產品屬于“復鹽”,該產品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料.某化學課外興趣小組探究該產品的組成,進行了如下的實驗:(查閱資料獲知:“復鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽.如光鹵石(KCl?MgCl2?6H2O)).

試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:C
NH3
NH3
、E
Fe(OH)3
Fe(OH)3
、F
BaSO4
BaSO4

(2)寫出下列變化的化學方程式:
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
 ③
Na2SO4+Ba(NO32═BaSO4↓+2NaNO3
Na2SO4+Ba(NO32═BaSO4↓+2NaNO3

(3)上述探究結果說明樣品A中含有的離子有
Fe2+、NH4+、SO42-
Fe2+、NH4+、SO42-

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下列幾種變化中:

①水蒸氣冷凝成液態(tài)水;②水在通電的條件下,生成氧氣和氫氣;③1體積水和1體積酒精混合總體積小于2體積;④食鹽水加熱蒸干得到食鹽

其中,能證明分子間有間隔的是________;

能證明物質是混合物的是________;

能證明分子在化學變化中可以再分的是________.

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某化學研究性學習小組討論Fe3+和SO32-之間發(fā)生怎樣的反應,提出了兩種可能:一是發(fā)生氧化還原反應:2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42-+2H+;二是發(fā)生雙水解反應:2Fe3++3 SO32-+6H2O=2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO3。為了證明是哪一種反應發(fā)生,同學們設計并實施了下列實驗,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

實驗Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無氣泡產生,無沉淀生成,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 。向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可以觀察到的現象是  。將溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,反應的離子方程式為

                 。另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產生該白色沉淀的離子方程式是                 。

實驗Ⅱ:換用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液重復實驗Ⅰ。實驗Ⅰ、Ⅱ產生的現象完全相同。由上述實驗得出的結論是               。若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產生無色氣體,該反應的化學方程式是                。從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似,但是從上述實驗中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應的現象差別很大,分析其原因可能是:

①                              ;

②                               .

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通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制取.
[探究1]研究常見物質組成.A、B、C都是教材上研究物質組成的實驗.
(1)導致A實驗測定結果偏小的可能原因有
 
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
 
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成;②研究水的導電性;③研究水分子的運動.
(3)C實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成.
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[探究2]研究氣體的制取、性質和收集
根據下列實驗裝置圖,回答問題:
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(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應方程式為
 
,
實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置應選
 
.發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了下面兩個實驗:
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根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質
 
 

(5)若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.F裝置內應盛放的藥品是
 
.實驗結束后,小明同學先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止倒吸外,還具有的作用是
 

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一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學.
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應,得到CO和H2,該反應的化學方程式為
 
,得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.
(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備,并設計實驗驗證合成氣的還原性.
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣.根據(1)中所寫的化學方程式.合成氣中CO和H2的質量比為
 

Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實驗裝置如下圖所示:
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[設計買驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,通人一段時間合成氣.
③分別稱量裝置D、E的質量.
④緩緩通入合成氣,加熱裝置C,使其充分反應.
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫.
⑥再次分別稱量裝置D、E的質量.
[完善實驗設計]經過討論同學們認為,裝置E后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟
 
(填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純).
[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗,并記錄了實驗現象和數據:
①裝置C中出現
 
色物質.
②稱量數據如表所示.
  裝置D的質量 裝置E的質量
反應前 292.4g 198.2g
反應后 296.0g 201.5g
[現象分析和數據處理]
①甲同學根據裝置C中的現象,認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
②乙同學通過對上表數據的分析,推測除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過計算說明他的推測依據.
③丙同學提出,實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實驗產生誤差.你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響?
 
(選填“是”或“否”,并說明理由).
[拓展探究]該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
實驗設計:該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗.
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①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是
 

②上圖裝置的正確連接順序是
 
(填字母,且每套裝置限用一次).
[實驗反思]除了可能是CH4也還原了CuO外,出現上表數據關系還可能是因為
 
(寫出一個原因,并說明理由).

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