小明同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。

[探究活動(dòng)一] 根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能              與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有     ，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為         _          。

[探究活動(dòng)二]資料摘要Ⅰ：草木灰中的主要成分是碳酸鉀，碳酸

鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似。

（1）向碳酸鉀的水溶液中滴入酚酞試液，溶液顯   _   色。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ _  。

（3）某同學(xué)欲測(cè)定這些草木灰中碳酸鉀的含量，稱天平稱取69g試樣于燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為164.6 g（忽略二氧化碳的溶解對(duì)質(zhì)量的影響）。請(qǐng)計(jì)算：

①反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為      g。②該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

③若配制實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸100g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸多少克？

小明同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。
[探究活動(dòng)一] 根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有       ，
試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。
[探究活動(dòng)二]資料摘要Ⅰ：草木灰中的主要成分是碳酸鉀，碳酸
鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似。
（1）向碳酸鉀的水溶液中滴入酚酞試液，溶液顯         色。
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：    。
（3）某同學(xué)欲測(cè)定這些草木灰中碳酸鉀的含量，稱天平稱取69g試樣于燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為164.6 g（忽略二氧化碳的溶解對(duì)質(zhì)量的影響）。請(qǐng)計(jì)算：
①反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為        g。②該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
③若配制實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸100g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸多少克？

在學(xué)習(xí)酸和堿的知識(shí)時(shí)，王老師將幾塊氫氧化鈉放在表面皿中，放置在教室的櫥柜里，過(guò)了幾天，表面皿中塊狀固體出現(xiàn)了許多白色粉末，同學(xué)們就此展開(kāi)探究．
（1）小杰猜想粉末是碳酸鈉，原因的化學(xué)方程式是________．
（2）小鑫用兩種不同類別的物質(zhì)檢驗(yàn)出了碳酸鈉的存在，他選用的試劑是________和________．
（3）小源取少量固體樣品，配成溶液加入無(wú)色酚酞來(lái)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，說(shuō)明溶液中一定存在的物質(zhì)是________（填化學(xué)式）
（4）喜歡動(dòng)手的壯壯同學(xué)設(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)向試管里的水中加入固體氫氧化鈉后，原來(lái)U形管內(nèi)兩臂在同一水平面上的紅墨水，右面液面將________．（填“上升”或“下降”）原因是________．如果要觀察到相反的現(xiàn)象，可以向水中加入________．　　
（5）73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

在學(xué)習(xí)了溶液酸堿性的知識(shí)后，某興趣小組同學(xué)開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：________（根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，概括實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>實(shí)驗(yàn)步驟：分別取10%的鹽酸、澄清石灰水、蒸餾水各2ml在試管中，滴入紫色甘藍(lán)汁液．紫色甘藍(lán)汁液的顏色變化記錄如下．

試液 現(xiàn)象	蒸餾水（中性）	鹽酸（酸性）	澄清石灰水（堿性）
紫色甘藍(lán)汁液的顏色	紫色	紅色	綠色

實(shí)驗(yàn)二：用紫色甘藍(lán)汁液探究鹽溶液是否呈中性
實(shí)驗(yàn)步驟：分別取碳酸鈉、氯化鈉、氯化銨三種鹽溶液各2ml在試管中，滴入紫色甘藍(lán)汁液．顏色變化記錄如下．（請(qǐng)你完成分析并得出結(jié)論）

鹽溶液	碳酸鈉溶液	氯化鈉溶液	氯化銨溶液
現(xiàn)象	紫色變綠色	紫色	紫色變紅色
分析	堿性	中性	________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．
實(shí)驗(yàn)三：用酚酞試液測(cè)定溶液的酸堿性
實(shí)驗(yàn)步驟：把無(wú)色酚酞試液分別滴入a、b、c三種溶液中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論記錄如下．

溶液	a溶液	b溶液	c溶液
酚酞試液的顏色	紅色	無(wú)色	無(wú)色
結(jié)論	堿性	中性	中性

你認(rèn)為上述結(jié)論________（填“是”或“否”）都正確，說(shuō)明理由________．