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如下圖所示.是某同學(xué)用酚酞試液和濃氨水做“氨分子的擴散 實驗.結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變色.而試管口所塞的脫脂棉卻變成紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯誤操作可能是 .這一實驗說明.所用的兩種試劑中 具有揮發(fā)性. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉（提示：酚酞遇氨水變紅色）。
(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴），A的名稱是________，其用途是______________。
(2)實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_____________________，這說明了_________________。
(3)實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是____________________。
(4)某同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是______________，這一實驗還說明兩種試劑中________具有揮發(fā)性。

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精英家教網(wǎng)如圖所示，張同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因而無法確定硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．為了證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，張同學(xué)從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是張同學(xué)得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認為張同學(xué)得出的結(jié)論是否正確
 
，理由是
 
；
（2）請你設(shè)計另一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表
試驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
     
（3）張同學(xué)利用酸堿中和反應(yīng)的原理來處理某工廠廢水中所含有的硫酸．經(jīng)測定，該工廠廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為15%，若工廠每天用含氫氧化鈣75%的熟石灰處理150t這種廢水（假設(shè)廢水中其他物質(zhì)不與氫氧化鈣反應(yīng)），需要熟石灰多少噸？（精確到0.01）

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精英家教網(wǎng)如圖所示，某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗．在水槽中盛適量的稀氫氧化鈉溶液，并滴入2～3滴酚酞試液，在小木片上固定一只短蠟燭（普通蠟燭1cm，或者生日蠟燭2～3cm），用火柴點燃蠟燭．把集氣瓶倒扣在小木塊上方，并將瓶口水封．幾秒鐘后，蠟燭火焰熄滅，水位上升．在水下用玻片蓋上集氣瓶，取出，量得集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的
1
5
．以下對此分析不正確的是（　�。�
A、滴入2～3滴酚酞試液的目的是讓溶液變紅，便于觀察集氣瓶中的水位上升
B、滴入酚酞試液后，一開始溶液變紅，隨著蠟燭的燃燒，溶液逐漸褪色
C、進入集氣瓶中水的體積偏少可能是因為瓶內(nèi)的氧氣沒有完全消耗
D、進入集氣瓶中水的體積偏少可能是因為隨著瓶內(nèi)的氧氣減少，蠟燭發(fā)生了不完全燃燒，生成了不能被氫氧化鈉溶液吸收的CO等氣體

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精英家教網(wǎng)如圖所示，某興趣小組同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小麗說：溶質(zhì)只有硫酸鈉；
聰聰說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸；你想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉還有
 
．
為了證明大家的猜想，小麗從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小麗和聰聰說你的猜想是不正確．
（1）你認為他倆得出的結(jié)論是否正確
 
，理由是
 
；
（2）為了進一步探究小麗和聰聰?shù)牟孪肽膫�正確，需要你們設(shè)計另一個實驗，填寫下表：
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
（3）關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況：
①實驗中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
 
．
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是
 
．
③你們在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為可能的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）為了繼續(xù)了解氫氧化鈉變質(zhì)的情況，稱取4g氫氧化鈉固體于燒杯中，滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸到不再產(chǎn)生氣泡為止，共收集到1.1g二氧化碳，請計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。

請寫出該中和反應(yīng)方程式：                  。
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學(xué)：                       。
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：                        。
（2）設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。
pH   （填“＞”、“=”或“＜”）7
猜想一不成立
 
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                                            
                                        
           
           
 
（3）拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學(xué)的猜想嗎？
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                                             
                                
               
               
 

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