①取5—6只集氣瓶，用量筒裝水分別測定它們的容積并標(biāo)記；

②向集氣瓶中分別裝入其總?cè)莘e的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用毛玻璃蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；

③向大試管中加入1∶10(質(zhì)量比)的MnO₂和KClO₃的混合物，加熱使其反應(yīng)，分別用排水集氣法將上述1—5號瓶中的水排去；

④將帶火星的木條依次插入1—5號瓶中，觀察并記錄現(xiàn)象，填入下表。

請完成下列問題：

(1)用排水集氣法收集到氧氣后，2號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為___________。

(2)如果要得到更精確的數(shù)據(jù)，下一步實(shí)驗(yàn)研究時應(yīng)向第6只集氣瓶中加入其總?cè)莘e的___________%(取整數(shù)值)的水后，再用排水法收集氧氣，然后用帶火星的木條來試驗(yàn)。

Ⅰ.第一小組對市場上的碘鹽進(jìn)行了研究。在碘鹽里，碘以KIO₃形式存在。請完成下列問題：

（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對油炸食品是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究。

請你協(xié)助擬定課題名稱：______________________________。

其研究成果的最終形式是：______________________________。

（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子反應(yīng)方程式表示______________________________。

Ⅱ.第二小組利用廢銅制取CuSO₄：

（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4 g銅的廢銅和10 mL 18 mol·L^-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。你認(rèn)為他的判斷是否正確___________（填“是”或“否”），其理由是：_____________________________________________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計的思路是：

2Cu+O₂2CuO；CuO+H₂SO₄====CuSO₄+H₂O。對比甲的方案，乙同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是：

_____________________________________________________________________。

（3）某地有豐富的電力源。為了具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計一個用銅和硫酸制取CuSO₄的方案？（其他材料任選）_______________________________。

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動．
I、第一小組對市場上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO₃形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對油炸食品時是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO₄：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L^-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的方案不好，他自己設(shè)計的思路是：2Cu+O₂ 2CuO、CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計一個用銅和硫酸制取CuSO₄的方案？（其他材料任選）______．