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某無色溶液中.放入金屬鋁.產(chǎn)生了無色氣體.則該溶液中下列離子一定能共存的是 A.Na+.Mg2+.HCO3-.NO3- B.K+.Na+.Cl-.SO42- C.Cu2+.NH4+.SO42-.Cl- D.Na+.Ba2+.Fe2+.NO3- 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序,某課外小組同學進行了如下實驗:
實驗 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中.
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中,加入少量水,加熱至水沸騰,冷卻后,向試管中滴加酚酞溶液.
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中.
4將一小片鋁投入稀鹽酸中.
(1)他們記錄的實驗現(xiàn)象有:①有劇烈反應,迅速生成大量的氣體.
②浮在水面上,熔成小球,不斷游動,小球漸小最終消失,溶液變紅.
③反應不劇烈,產(chǎn)生無色氣體.
④有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色.
與實驗相對應的實驗現(xiàn)象序號順序為
②④①③
②④①③

(2)實驗結論是
金屬活動性順序為Na>Mg>Al
金屬活動性順序為Na>Mg>Al

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為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序,某課外小組同學進行了如下實驗:
實驗 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中.
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中,加入少量水,加熱至水沸騰,冷卻后,向試管中滴加酚酞溶液.
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中.
4將一小片鋁投入稀鹽酸中.
(1)他們記錄的實驗現(xiàn)象有:①有劇烈反應,迅速生成大量的氣體.
②浮在水面上,熔成小球,不斷游動,小球漸小最終消失,溶液變紅.
③反應不劇烈,產(chǎn)生無色氣體.
④有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色.
與實驗相對應的實驗現(xiàn)象序號順序為
 

(2)實驗結論是
 

(3)請你補充該小組同學用原子結構理論對上述實驗結論的解釋:
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸
 
,原子核對電子的引力逐漸
 
,失電子能力逐漸
 
,因此
 
逐漸減弱.

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為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序,某課外小組同學進行了如下實驗:
實驗1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中.
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中,加入少量水,加熱至水沸騰,冷卻后,向試管中滴加酚酞溶液.
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中.
4將一小片鋁投入稀鹽酸中.
(1)他們記錄的實驗現(xiàn)象有:①有劇烈反應,迅速生成大量的氣體.
②浮在水面上,熔成小球,不斷游動,小球漸小最終消失,溶液變紅.
③反應不劇烈,產(chǎn)生無色氣體.
④有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色.
與實驗相對應的實驗現(xiàn)象序號順序為______.
(2)實驗結論是______.

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為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序,某課外小組同學進行了如下實驗:
實驗1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中.
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中,加入少量水,加熱至水沸騰,冷卻后,向試管中滴加酚酞溶液.
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中.
4將一小片鋁投入稀鹽酸中.
(1)他們記錄的實驗現(xiàn)象有:①有劇烈反應,迅速生成大量的氣體.
②浮在水面上,熔成小球,不斷游動,小球漸小最終消失,溶液變紅.
③反應不劇烈,產(chǎn)生無色氣體.
④有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色.
與實驗相對應的實驗現(xiàn)象序號順序為______.
(2)實驗結論是______.

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(10分)某同學做元素性質遞變規(guī)律實驗時,

設計了一套實驗方案,記錄了有關實驗現(xiàn)象。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液

A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色

②將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中

B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色

③將鎂條投入稀鹽酸中

C.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體

④將鋁條投入稀鹽酸中

D.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體

請幫助該同學整理并完成實驗報告。

1.實驗目的:研究                元素性質遞變規(guī)律。

2.實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號)

實驗內(nèi)容

 

實驗現(xiàn)象(填A-D)

 

 

 

 

 

3.寫出實驗①、②對應化學方程式

實驗①                                                          ,

實驗②                                                         。

4.實驗結論:                                     。

 

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