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32噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象.其產(chǎn)生原因是存在壓強差. ⑴右上圖為化學教學中用的噴泉實驗裝置.在燒瓶中充滿干燥氣體.膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體.下列組合中不可能形成噴泉的是 A．HCl和H2O B．O2和H2O C．NH3和H2O D．CO2和NaOH溶液 ⑵某學生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他辦法.并設計了如右下圖所示的裝置. ①在錐形瓶中.分別加入足量的下列物質.反應后可能產(chǎn)生噴泉的是 A．Cu與稀鹽酸 B．NaHCO3與NaOH溶液 C．CaCO3與稀硫酸 D．NH4HCO3與稀鹽酸 ②在右下圖錐形瓶外有一水槽.瓶中加入酒精.水槽中加入冷水后.再加入足量的下列物質.結果也產(chǎn)生了噴泉.水槽中加入的物質可以是 A．濃硫酸 B．食鹽 C．硝酸鉀 D．硫酸銅 這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是 ③比較右上圖和右下圖兩套裝置.從產(chǎn)生噴泉的原理來分析.右上圖是 上部燒瓶內氣體壓強,右下圖是 下部錐形瓶內氣體壓強. ⑶常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述 裝置的原理相似. 33某學生課外活動小組利用右圖所示裝置分別做如下實驗: ⑴在試管中注入某紅色溶液.加熱試管.溶液顏色逐漸變淺.冷卻后恢復紅色.則原溶液可能是 溶液,加熱時溶液由紅色逐漸變淺的原因是: . ⑵在試管中注入某無色溶液.加熱試管.溶液變?yōu)榧t色.冷卻后恢復無色.則此溶液可能是 溶液,加熱時溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是: . 34試簡要回答下列問題 ⑴焰色反應操作可簡要地用五個字表示“洗.燒.醮.燒.洗 .第一個“燒 的作用是 , ⑵配制200mL0.1mol·L-1氯化鈉溶液時必不可少的玻璃儀器是 , ⑶酒精不能用于萃取碘水中的碘.其原因是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強差．制取氨氣并完成噴泉實驗（圖中夾持裝置均已略去）．
（1）寫出實驗室制取氨氣的化學方程式：
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3+2H2O
．
（2）收集氨氣應使用
向下排空氣法
向下排空氣法
法．
（3）要得到干燥的氨氣可選用下列
BC
BC
 做干燥劑．
A．濃硫酸     B．堿石灰    C．NaOH固體      D．P2O5固體
（4）用圖1裝置進行噴泉實驗，燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是
將膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，松開彈簧夾
將膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，松開彈簧夾
．該實驗的原理是
擠出的水溶解了燒瓶中的NH3，使瓶內壓強減小，燒瓶內外形成了氣壓差．
擠出的水溶解了燒瓶中的NH3，使瓶內壓強減小，燒瓶內外形成了氣壓差．
．
（5）如果只提供如圖2的裝置，請舉例說明引發(fā)噴泉法
用冰毛巾捂住燒瓶一段時間，再松開彈簧夾
用冰毛巾捂住燒瓶一段時間，再松開彈簧夾
．

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噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強差．實驗室由下列物質組合不能形成噴泉的是（　　）
A、氨氣和水B、二氧化碳氣體和氫氧化鈉飽和液C、氯化氫氣體和水D、一氧化氮氣體和氫氧化鈉飽和液

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噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象．圖1為化學教材中的噴泉實驗裝置．該生積極思考，只要滿足燒瓶內壓強與玻璃管水柱壓強的和小于燒瓶外的壓強就可以產(chǎn)生噴泉．于是他設計了圖2所示的裝置．在圖2的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應后可能產(chǎn)生噴泉的是（　�。�

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（2008?德陽模擬）噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是形成壓強差．
（1）圖Ⅰ是化學教材中常用的噴泉實驗裝置（夾持儀器已略去，下同）．在燒瓶中充滿干燥氣體，而膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體；
下列氣體和液體的組合中不可能形成噴泉的是
B
B
（填寫字母編號）．
A．HCl和H2O   B．O2和H2O   C．NH3和H2O   D．CO2和NaOH溶液
（2）某學生積極思考，他設計了如圖Ⅱ所示的噴泉實驗裝置．已知在圖Ⅱ錐形瓶中加入酒精，且放置于一水槽中，水槽內加入冷水后，再加入足量的下列物質，結果可以產(chǎn)生噴泉．則加入的物質可能是
A
A
（填寫字母編號）．
A．生石灰    B．食鹽    C．硝酸銨     D．硫酸銅
（3）某同學又設計了如圖Ⅲ所示的噴泉實驗裝置，則該同學引發(fā)噴泉實驗的方法可能是：
打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內空氣，氨氣與水接觸，從而引發(fā)噴泉
打開止水夾，用手（或熱毛巾等）將燒瓶捂熱，氨受熱膨脹，趕出玻璃管內空氣，氨氣與水接觸，從而引發(fā)噴泉
．

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我們知道“噴泉”是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強差。
（1）圖甲為化學教學中所用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管與燒杯中分別盛有液體。擠壓滴管的膠頭，下列與實驗事實不相符的是（）

A.CO2（NaHCO3溶液）/無色噴泉
B.NH3(H2O含酚酞)/紅色噴泉
C.H2S(CuSO4溶液)/黑色噴泉
D.HCl(AgNO3溶液)/白色噴泉
（2）某學生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法，并設計了圖乙所示裝置。
①在圖乙的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應后可能產(chǎn)生噴泉的是           
A.Cu與稀鹽酸                                B.NaHCO3與NaOH溶液
C.CaCO3與稀硫酸                             D.NH4HCO3與稀鹽酸
這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是                                                     
                                                                              
②在圖乙錐形瓶外放一水槽，錐形瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物質，結果也產(chǎn)生噴泉。水槽中加入的物質可以是             
A.濃硫酸           B.食鹽               C.硝酸鉀          D.硫酸銅
③比較上述圖甲和圖乙兩套裝置，從產(chǎn)生噴泉原理來分析，圖甲是            上部燒瓶內壓強；圖乙是       下部錐形瓶內氣體壓強（均填“增大”或“減小”）。
（3）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述            （填“圖甲”或“圖乙”）裝置的原理相似。

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