①取5—6只集氣瓶，用量筒裝水分別測定它們的容積并標記；

②向集氣瓶中分別裝入其總容積的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用毛玻璃蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；

③向大試管中加入1∶10(質量比)的MnO₂和KClO₃的混合物，加熱使其反應，分別用排水集氣法將上述1—5號瓶中的水排去；

④將帶火星的木條依次插入1—5號瓶中，觀察并記錄現(xiàn)象，填入下表。

請完成下列問題：

(1)用排水集氣法收集到氧氣后，2號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為___________。

(2)如果要得到更精確的數(shù)據(jù)，下一步實驗研究時應向第6只集氣瓶中加入其總容積的___________%(取整數(shù)值)的水后，再用排水法收集氧氣，然后用帶火星的木條來試驗。

Ⅰ.第一小組對市場上的碘鹽進行了研究。在碘鹽里，碘以KIO₃形式存在。請完成下列問題：

（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品是否適宜放碘進行了課題研究。

請你協(xié)助擬定課題名稱：______________________________。

其研究成果的最終形式是：______________________________。

（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子反應方程式表示______________________________。

Ⅱ.第二小組利用廢銅制取CuSO₄：

（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4 g銅的廢銅和10 mL 18 mol·L^-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。你認為他的判斷是否正確___________（填“是”或“否”），其理由是：_____________________________________________________。

（2）乙同學認為甲設計的實驗方案不好，他自己設計的思路是：

2Cu+O₂2CuO；CuO+H₂SO₄====CuSO₄+H₂O。對比甲的方案，乙同學方案的優(yōu)點是：

_____________________________________________________________________。

（3）某地有豐富的電力源。為了具備乙同學的優(yōu)點，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO₄的方案？（其他材料任選）_______________________________。

某校開展課外研究性學習活動．
I、第一小組對市場上的碘鹽進行了研究．在碘鹽里，碘以KIO₃形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品時是否適宜放碘進行了課題研究．
請你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO₄：
（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L^-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學認為甲設計的方案不好，他自己設計的思路是：2Cu+O₂ 2CuO、CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
對比甲的方案，乙同學的優(yōu)點是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時具備乙同學的優(yōu)點，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO₄的方案？（其他材料任選）______．