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21.由A和B兩種可溶性鹽組成的混合物.進(jìn)行了下列實驗: 試判斷.A.B分別是 . 寫出實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 ① . ② . ③ . 座號 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

由A和B兩種可溶性鹽組成的混合物,進(jìn)行了下列實驗:

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試判斷,A、B分別是                           。

寫出實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式

                              _____________

②___________________________________________。

③___________________________________________。

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由A和B兩種可溶性鹽組成的混合物,進(jìn)行了下列實驗:

試判斷,A、B分別是________、________.

寫出實驗過程中加水溶解時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________.

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由A和B兩種可溶性鹽組成的混合物,進(jìn)行了下列實驗

試判斷,A、B分別是________、________.寫出實驗過程中加水溶解時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________.

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本題為選做題.包括A、B兩題.選學(xué)《化學(xué)與生活》模塊的考生答A題.選學(xué)《有 機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的考生答B(yǎng)題.每位考生只可選做1題.若兩題都作答.則以A題計分.
A.《化學(xué)與生活》
(1)現(xiàn)有下列五種物質(zhì):(a)食鹽  (b)食醋  (c)蘋果汁  (d)葡萄糖  (e)青霉素,請按下列要求填空(填序號).
富含維生素C的是
c
c
;可直接進(jìn)入血液補(bǔ)充能量的是
d
d
;應(yīng)用最廣泛的抗生素之一的是
e
e
;即可作為調(diào)味劑,又可預(yù)防感冒的是
b
b
;食用過多會引起血壓升高、腎臟受損的
a
a

(2)防治環(huán)境污染,改善生態(tài)環(huán)境已成為全球的共識.
①空氣質(zhì)量報告的各項指標(biāo)可以反映出各地空氣的質(zhì)量.下列氣體已納入我國空氣質(zhì)量報告的是
C
C
 (填字母).
a.CO2    b.N2    c.NO2
②垃圾應(yīng)分類收集.導(dǎo)致“白色污染”的生活垃圾應(yīng)放置于貼有
a
a
 (填字母)標(biāo)志的垃圾筒內(nèi).

③工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后才能排放.下列廢水處理的方法合理的是
a
a
 (填字母).
a.用中和法除去廢水中的酸
b.用混凝劑除去廢水中的重金屬離子
c.用氯氣除去廢水中的懸浮物
(3)材料是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而化學(xué)是材料科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ).請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①生活中的陶瓷、水泥和
玻璃
玻璃
屬于傳統(tǒng)無機(jī)硅酸鹽材料,其中生產(chǎn)不需要用石灰石作原料的是
陶瓷
陶瓷

②在原子反應(yīng)堆中得以廣泛應(yīng)用的鈉鉀合金在常溫下呈液態(tài),說明合金的熔點比其成分金屬的熔點
(填“高”或“低”).
③下列對金屬制品采取的防護(hù)方法不正確的是
C
C
(填序號).
A.在電線的外面包上一層塑料層      B.在自行車鋼圈上鍍上一層金屬鉻
C.在海輪的鐵制外殼上焊上銅塊
(4)某肉制品包裝上印有相關(guān)配料:精選瘦肉、食鹽、亞硝酸鈉、苯甲酸鈉.其中屬于調(diào)味劑的是
食鹽
食鹽
,屬于發(fā)色劑的是
亞硝酸鈉
亞硝酸鈉
,屬于防腐劑的是
苯甲酸鈉
苯甲酸鈉

B.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》(我校學(xué)生統(tǒng)一不選做)
(1)(3分)根據(jù)結(jié)構(gòu)對有機(jī)物進(jìn)行分類,有助于對其性質(zhì)的掌握.
①下列有機(jī)物屬于芳香烴的是
c
c
 (填字母).

②下列有機(jī)物屬于酚類的是
a
a
 (填字母).

③下列有機(jī)物屬于糖類的是
b
b
 (填字母).
a.油脂    b.纖維素    c.蛋白質(zhì)
(2)化合物X的結(jié)構(gòu)簡式為:
①X的核磁共振氫譜圖(H核磁共振譜圖)上有
1
1
個吸收峰.
②X的一種同分異構(gòu)體Y能發(fā)生銀鏡反應(yīng),請寫出Y的結(jié)構(gòu)簡式:
CH3-CH2-CHO
CH3-CH2-CHO

③X的另一種同分異構(gòu)體z的結(jié)構(gòu)簡式為H2C═CHCH2OH,請寫出Z與Br2發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式:
H2C═CHCH2OH+Br2=H2CBrCHBrCH2OH
H2C═CHCH2OH+Br2=H2CBrCHBrCH2OH

(3)2010年上海世博會充分體現(xiàn)了綠色生活理念,節(jié)能環(huán)保材料在園區(qū)內(nèi)隨處可見.如一次性餐盒是由一種生物可降解的高分子合成材料制得.其結(jié)構(gòu)簡式如下:
①該高分子材料是由一種單體通過
縮聚
縮聚
  反應(yīng)(填反應(yīng)類型)制備而成,其單體的結(jié)構(gòu)簡式為

②若兩分子的該單體發(fā)生反應(yīng),既可能得到環(huán)狀化合物M,也可能得到鏈狀化合物N.其結(jié)構(gòu)簡式如下:

請用兩種方法鑒別M和N.方法一:
取兩種產(chǎn)物分別加入Na2CO3溶液.有氣體生成的是N,無氣體生成的是M
取兩種產(chǎn)物分別加入Na2CO3溶液.有氣體生成的是N,無氣體生成的是M
;方法二:
取兩種產(chǎn)物分別做核磁共振氫譜(1H核磁共振),譜圖上出現(xiàn)2組峰的是M,出現(xiàn)6組峰的是N
取兩種產(chǎn)物分別做核磁共振氫譜(1H核磁共振),譜圖上出現(xiàn)2組峰的是M,出現(xiàn)6組峰的是N

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(2010?祁陽縣一模)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究銅及其化合物的性質(zhì),進(jìn)行了如下科學(xué)探究:
[實驗一]:研究性學(xué)習(xí)小組甲以銅為電極電解飽和食鹽水,探究過程如下:
實驗過程:按如圖裝置,接通電源后,陰極產(chǎn)生大量氣泡;陽極銅絲由粗變細(xì),不久出現(xiàn)磚紅色渾濁,最后在試管底部聚集磚紅色沉淀,溶液始終未出現(xiàn)藍(lán)色.
查閱資料:某些銅的化合物有關(guān)性質(zhì)如表所示:
物質(zhì) 性質(zhì) 物質(zhì) 性質(zhì)
氯化銅 濃溶液呈綠色,稀溶液呈藍(lán)色 氯化亞銅 白色
氧化亞銅 磚紅色,在酸性條件下易反應(yīng):
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
Cu2O在空氣中灼燒生成CuO
氫氧化亞銅 橙黃色,不穩(wěn)定
請回答下列問題:
(1)試管底部磚紅色沉淀的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O

(2)寫出電解總反應(yīng)方程式
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2
2Cu+H2O
 通電 
.
 
Cu2O+H2

[實驗二]研究性學(xué)習(xí)小組乙為檢測[實驗一]生成的磚紅色沉淀中是否含有Cu,設(shè)計了以下兩種方案進(jìn)行探究.
方案1:取少量磚紅色沉淀溶于足量的濃硝酸中,觀察溶液顏色變化.
方案2:取一定質(zhì)量磚紅色沉淀在空氣中充分灼燒,根據(jù)灼燒前后質(zhì)量變化進(jìn)行判斷.
(3)請你評價方案1和方案2是否合理,并簡述其原因.
方案1
不合理,因為銅和氧化亞銅都能與硝酸生成Cu2+
不合理,因為銅和氧化亞銅都能與硝酸生成Cu2+

方案2
合理,因為等質(zhì)量的Cu2O與Cu2O、Cu的混合物在空氣中灼燒前后質(zhì)量變化不同
合理,因為等質(zhì)量的Cu2O與Cu2O、Cu的混合物在空氣中灼燒前后質(zhì)量變化不同

思考與交流:實驗結(jié)束后,同學(xué)們關(guān)于[實驗二]中“方案一”溶液呈綠色,而不呈藍(lán)色展開了討論.丙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致;丁同學(xué)則認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體.
(4)同學(xué)們分別設(shè)計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確.這些方案中不可行的是(選填序號字母)
B
B

A、加熱該綠色溶液,觀察顏色變化.
B、加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
C、向該綠色溶液中通入氧氣,觀察顏色變化
D、向飽和的硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化.

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同步練習(xí)冊答案