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22．解釋鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象的原因有: A．鈉與水界面各部分產(chǎn)生H2的量不同.所受推力不均勻, B．鈉的密度比水小, C．鈉與水反應(yīng)放熱.使熔點低的鈉熔化成小球, D．鈉不斷與水反應(yīng), E．生成的氫氧化鈉使酚酞試液變紅. 請在下表填寫與描述的現(xiàn)象相對應(yīng)的原因. 實驗現(xiàn)象 原因 鈉浮在水面上 熔成閃亮的小球 小球向各個方向迅速游動,并發(fā)出“嘶嘶 的聲音 小球逐漸變小最后完全消失 在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液顯紅色 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（5分）解釋鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象的原因有：

A.鈉與水界面各部分產(chǎn)生H2的量不同，所受推力不均勻；     B.鈉的密度比水小；

C.鈉與水反應(yīng)放熱，使熔點低的鈉熔化成小球；             D.鈉不斷與水反應(yīng)； 

E.生成的氫氧化鈉使酚酞試液變紅。

請在下表填寫與描述的現(xiàn)象相對應(yīng)的原因。 

實驗現(xiàn)象

原因（填以上序號）

鈉浮在水面上

 

熔成閃亮的小球

 

小球向各個方向迅速游動,并發(fā)出“嘶嘶”的聲音

 

小球逐漸變小最后完全消失

 

在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液顯紅色

 

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解釋鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象的原因有：

A．鈉與水界面各部分產(chǎn)生H2的量不同，所受推力不均勻；

B．鈉的密度比水��；

C．鈉與水反應(yīng)放熱，使熔點低的鈉熔化成小球；

D．鈉不斷與水反應(yīng)；

E．生成的氫氧化鈉使酚酞試液變紅．

請在下表填寫與描述的現(xiàn)象相對應(yīng)的原因．

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實驗題：
某化學(xué)興趣小組做了如下三個實驗：
實驗A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實驗B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實驗C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列問題：
（1）預(yù)期實驗結(jié)果：水果成熟的先后順序是
BAC
BAC
（用序號填寫）
（2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
實驗步驟 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實驗現(xiàn)象 A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
B浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅
C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體
D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
（1）請在下表中填寫與實驗步驟對應(yīng)的實驗現(xiàn)象序號：
實驗步驟 1 2 3 4
實驗現(xiàn)象
B
B
D
D
A
A
C
C
（2）請寫出鈉與水反應(yīng)的方程式
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
．
（3）請你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對上述實驗結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸
減小
減小
，失電子能力逐漸
減弱
減弱
，因此
金屬
金屬
性逐漸減弱．

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下列實驗現(xiàn)象描述和解釋都合理的是（　�。�
選項 實驗操作 現(xiàn)象或解釋
A 乙醇與濃硫酸按體積比1：3混合加熱，產(chǎn)生的氣體通過酸性高錳酸鉀溶液 高錳酸鉀溶液褪色．不能說明一定有乙烯產(chǎn)生，因為乙醇、等也能還原酸性高錳酸鉀溶液
B 一小塊金屬鈉投入無水乙醇中 鈉塊浮在液面上，四處游動．因為鈉與乙醇反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，推動鈉塊
C 二氧化硫通入氯化鋇溶液 先出現(xiàn)白色沉淀是，最后白色沉淀溶解是生成可溶性的
D 熱的苯酚水溶液自然冷卻 變渾濁．是因為溫度降低析出苯酚晶體

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實驗室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮?dú)夂豌~；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)猓M(jìn)行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：
精英家教網(wǎng)
（1）方法一：制氮?dú)馑璧陌睔饪梢杂脻獍彼渭拥缴抑械玫剑朔磻?yīng)的發(fā)生裝置最好選用
 
（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個作用：
 
，
 
．
（2）方法二：為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置
 

（選填裝置編號）中加入
 
以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式為：
 
．
（4）綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑．在制取氮?dú)獾?種方法中，聯(lián)合使用方法-和方法二與單獨(dú)使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行評價：
 
．
（5）1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比方法三得到的氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右．若上述實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮?dú)庖淹耆稍铮埥忉尞a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：
 
．

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