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注意知識的整理歸納.形成知識網(wǎng)絡(luò). 學(xué)習(xí)鈉及其化合物的化學(xué)性質(zhì)以后.應(yīng)立即整理歸納.使之形成知識網(wǎng)絡(luò). 如:鈉的知識可整理歸納如下: 這樣整理編織成網(wǎng)后.在頭腦中進(jìn)行有序儲存.加深了理解.增強(qiáng)了記憶. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

元素及其化合物是中學(xué)化學(xué)的主干知識，我們在整理元素化合物之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)間存在如圖所示的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物或生成物已略去）：
已知：
①圖中每個(gè)小三角形的三種物質(zhì)中至少含有一種相同元素，A與B、D與F、K與J均由2種相同的元素組成．
②C、E、L、I為常見固體單質(zhì)，C、E、L都能與水在一定條件下反應(yīng)生成氣體單質(zhì)R，D、F中所含的非金屬元素所形成的單質(zhì)常溫下為黃綠色氣體．其余物質(zhì)為常見化合物．
③K為淡黃色固體．
④C、L、I三元素原子的原子序數(shù)之和為30．
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）寫出R的名稱
氫氣
氫氣
，K的電子式
．
（2）請些出由B生成C的化學(xué)反應(yīng)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）I和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑
；I和氫氧化鈉溶液反應(yīng)除生成R還可以得到H．請用離子方程式表示H水溶液呈堿性的原因：
AlO2-+2H2O?Al（OH）3+OH-
AlO2-+2H2O?Al（OH）3+OH-
．
（4）用惰性電極電解一定濃度足量的L的氯化物水溶液，若電解結(jié)束時(shí)，通過電子為0.2mol，電解后恢復(fù)至室溫，溶液的體積為2L，則溶液的pH為
13
13
．
（5）若D溶液中含有雜質(zhì)F，如何除去？
若D為FeCl2，則通入足量的Cl2即可．若D為FeCl3，則加入足量的Fe，再過濾
若D為FeCl2，則通入足量的Cl2即可．若D為FeCl3，則加入足量的Fe，再過濾
．

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元素及其化合物是中學(xué)化學(xué)的主干知識，我們在整理元素化合物之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)間存在如圖所示的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物或生成物已略去）：
已知：
①圖中每個(gè)小三角形的三種物質(zhì)中至少含有一種相同元素，A與B、D與F、K與J均由2種相同的元素組成．
②C、E、L、I為常見固體單質(zhì)，C、E、L都能與水在一定條件下反應(yīng)生成氣體單質(zhì)R，D、F中所含的非金屬元素所形成的單質(zhì)常溫下為黃綠色氣體．其余物質(zhì)為常見化合物．
③K為淡黃色固體．
④C、L、I三元素原子的原子序數(shù)之和為30．
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）寫出R的名稱    ，K的電子式    ．
（2）請些出由B生成C的化學(xué)反應(yīng)方程式    ．
（3）I和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式    ；I和氫氧化鈉溶液反應(yīng)除生成R還可以得到H．請用離子方程式表示H水溶液呈堿性的原因：    ．
（4）用惰性電極電解一定濃度足量的L的氯化物水溶液，若電解結(jié)束時(shí)，通過電子為0.2mol，電解后恢復(fù)至室溫，溶液的體積為2L，則溶液的pH為    ．
（5）若D溶液中含有雜質(zhì)F，如何除去？    ．

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元素及其化合物是中學(xué)化學(xué)的主干知識，我們在整理元素化合物之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)間存在如圖所示的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物或生成物已略去）：
已知：
①圖中每個(gè)小三角形的三種物質(zhì)中至少含有一種相同元素，A與B、D與F、K與J均由2種相同的元素組成．
②C、E、L、I為常見固體單質(zhì)，C、E、L都能與水在一定條件下反應(yīng)生成氣體單質(zhì)R，D、F中所含的非金屬元素所形成的單質(zhì)常溫下為黃綠色氣體．其余物質(zhì)為常見化合物．
③K為淡黃色固體．
④C、L、I三元素原子的原子序數(shù)之和為30．
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）寫出R的名稱______，K的電子式______．
（2）請些出由B生成C的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（3）I和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式______；I和氫氧化鈉溶液反應(yīng)除生成R還可以得到H．請用離子方程式表示H水溶液呈堿性的原因：______．
（4）用惰性電極電解一定濃度足量的L的氯化物水溶液，若電解結(jié)束時(shí)，通過電子為0.2mol，電解后恢復(fù)至室溫，溶液的體積為2L，則溶液的pH為______．
（5）若D溶液中含有雜質(zhì)F，如何除去？______．

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學(xué)習(xí)了化學(xué)與生活的知識后，下列四位同學(xué)對知識的歸納整理完全正確的一組是
[     ]
A．小芳認(rèn)為，人體缺乏下列元素，會得不同疾病。如：

B．小槐搜集資料發(fā)現(xiàn)，生活中人們常通過下列途徑來補(bǔ)充人體必需的營養(yǎng)元素。如：

C．小蓉為下列元素各設(shè)計(jì)了一句廣告詞來反映其對人體的重要作用。如：
碘--抗癌之星
硒--智力之星
氟--齲齒之星
D．小紅搜集資料發(fā)現(xiàn)，長期或大量攝入鋁元素對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害，她提出下列建議：
 

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探究式課堂教學(xué)由于注重知識的形成過程而很好地體現(xiàn)了新課改的理念．某班在學(xué)習(xí)“過氧化鈉的性質(zhì)”時(shí)，該班同學(xué)進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)提出問題實(shí)驗(yàn)一的CO2能滅火，實(shí)驗(yàn)二的CO2為何能“點(diǎn)火”？

(2)假設(shè)與猜想

①Na2O2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，可能有Na2CO3生成；

②棉花燃燒，說明該反應(yīng)放熱，使溫度達(dá)到了棉花的著火點(diǎn)；

③劇烈燃燒，反應(yīng)中可能有________生成．

(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、解釋和結(jié)論

請你幫助他們完成下表：

(4)類比推理

Na2O2與H2O反應(yīng)后應(yīng)該有NaOH和O2生成．則向包有Na2O2的棉花上滴兩滴水，棉花也應(yīng)劇烈燃燒；向生成的溶液中滴入酚酞應(yīng)該變紅色．

(5)實(shí)驗(yàn)與解釋

①向小燒杯(底部墊砂)中包有Na2O2的脫脂棉上滴兩滴水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，杯底發(fā)熱，但棉花沒有燃燒，其原因可能是________；

②向杯中的溶液滴入酚酞，溶液變紅色，振蕩后紅色消失，其原因可能是________．

(6)聯(lián)想與啟示根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及分析，請為Na2O2的說明書寫保存注意事項(xiàng)：________．

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同步練習(xí)冊答案