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你能說(shuō)出下列成語(yǔ)所包含的科學(xué)道理嗎? (1)鉆木取火 . (2)煽風(fēng)點(diǎn)火 . (3)水火不容 . (4)杯水車薪 . (5)釜底抽薪 . 思路解析:本題結(jié)合成語(yǔ)典故.主要考查燃燒的條件和滅火的方法.從不同的角度進(jìn)行考查. 答案:(1)“鉆木取火 就是利用鉆與木頭摩擦產(chǎn)生的熱量.積累到一定程度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)而使得木頭燃燒. (2)燃燒離不開(kāi)空氣.“煽風(fēng) 則可以促進(jìn)空氣流通.提供充足的氧氣使燃燒更劇烈. (3)水的蒸發(fā)吸收大量的熱量.使得火焰溫度迅速降低至著火點(diǎn)以下.導(dǎo)致火焰熄滅. (4)對(duì)于燃燒旺盛的一車薪草來(lái)說(shuō).一杯水是無(wú)法使之熄滅的.因?yàn)槿紵a(chǎn)生的熱烈多.難以使它的溫度降至著火點(diǎn)以下. (5)從鍋底下撤掉薪柴.使得火焰熄滅.即采用隔離易燃物的方式.使燃燒停止. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

你能說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義嗎？體會(huì)它們的意義有什么不同．
（1）2N
兩個(gè)氮原子
兩個(gè)氮原子

（2）N2
1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子
1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子

（3）H2O
1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子

（4）2O2
前一個(gè)“2”表示2個(gè)氧分子；后一個(gè)“2”表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
前一個(gè)“2”表示2個(gè)氧分子；后一個(gè)“2”表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子

（5）Ca2+
一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
．

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你能說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義嗎？體會(huì)它們的意義有什么不同．
（1）2N______
（2）N2______
（3）H2O______
（4）2O2______
（5）Ca2+______．

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你能說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義嗎？體會(huì)它們的意義有什么不同．
（1）2N______
（2）N2______
（3）H2O______
（4）2O2______
（5）Ca2+______．

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根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．精英家教網(wǎng)
（1）①中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的
 
性；你能說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用嗎？（答一點(diǎn)即可）
（2）②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，通過(guò)該能得到的一個(gè)結(jié)論是
 
．
（3）③裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
，從安全角度看，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？
 
．試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明同學(xué)利用家中現(xiàn)有的器材，自行設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器，并成功地凈化了一瓶混有紅墨水的水。

(1)    你能說(shuō)出小明同學(xué)設(shè)計(jì)的凈水器所利用的化學(xué)原理嗎？

(2)    如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易凈化器，你的方案是什么呢？(可用實(shí)物示意圖表示)

 

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