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通過沉淀－氧化法處理含鉻廢水，減少廢液排放對環(huán)境的污染，同時回收

K₂Cr₂O₇。實驗室對含鉻廢液（含有Cr³⁺、Fe³⁺、K⁺、SO₄^2－、NO₃^－和少量Cr₂O₇^2－）回收與再利用工藝如下：

已知：①Cr(OH)₃+OH^－=CrO₂^－+2H₂O；

②2CrO₂^－+3H₂O₂+2OH^－=2CrO₄^2－+4H₂O；

③H₂O₂在酸性條件下具有還原性，能將+6價Cr還原為+3價Cr。

（1）實驗中所用KOH濃度為6 mol·L^－1，現(xiàn)用KOH固體配制250mL 6 mol·L^－1 的KOH溶液，除燒杯、玻璃棒外，還必需用到的玻璃儀器有    。

（2）由于含鉻廢液中含有少量的K₂Cr₂O₇，抽濾時可用    代替布氏漏斗；抽濾過程

中要及時觀察吸濾瓶內(nèi)液面高度，當快達到支管口位置時應進行的操作為    。

（3）濾液Ⅰ酸化前，進行加熱的目的是    。冰浴、過濾后，應用少量冷水洗滌K₂Cr₂O₇，其目的是    。

（4）下表是相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)：

根據(jù)溶解度數(shù)據(jù)，操作Ⅰ具體操作步驟為①    、②    。

（5）稱取產(chǎn)品重鉻酸鉀試樣2.000g配成250mL溶液，取出25.00mL于錐形瓶中，加入10mL 2 mol·L^－1H₂SO₄和足量碘化鈉（鉻的還原產(chǎn)物為Cr³⁺），放于暗處5min，然后加入100mL水，加入3mL淀粉指示劑，用0.1200 mol·L^－1Na₂S₂O₃標準溶液滴定（I₂+2S₂O₃^2－=2I^－+S₄O₆^2－）。

①若實驗中共用去Na₂S₂O₃標準溶液30.00mL，所得產(chǎn)品的中重鉻酸鉀的純度為        （設(shè)整個過程中其它雜質(zhì)不參與反應）。

②若滴定管在使用前未用Na₂S₂O₃標準溶液潤洗，測得的重鉻酸鉀的純度將：        （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

通過沉淀－氧化法處理含鉻廢水，減少廢液排放對環(huán)境的污染，同時回收
K₂Cr₂O₇。實驗室對含鉻廢液（含有Cr³⁺、Fe³⁺、K⁺、SO₄^2－、NO₃^－和少量Cr₂O₇^2－）回收與再利用工藝如下：

已知：①Cr(OH)₃+OH^－=CrO₂^－+2H₂O；
②2CrO₂^－+3H₂O₂+2OH^－=2CrO₄^2－+4H₂O；
③H₂O₂在酸性條件下具有還原性，能將+6價Cr還原為+3價Cr。
（1）實驗中所用KOH濃度為6 mol·L^－1，現(xiàn)用KOH固體配制250mL 6 mol·L^－1 的KOH溶液，除燒杯、玻璃棒外，還必需用到的玻璃儀器有   。
（2）由于含鉻廢液中含有少量的K₂Cr₂O₇，抽濾時可用   代替布氏漏斗；抽濾過程
中要及時觀察吸濾瓶內(nèi)液面高度，當快達到支管口位置時應進行的操作為   。
（3）濾液Ⅰ酸化前，進行加熱的目的是   。冰浴、過濾后，應用少量冷水洗滌K₂Cr₂O₇，其目的是   。
（4）下表是相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)：

某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：

我們班級中共有44位同學，分為8個小組（學生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己。

　請你一起思考并回答下列問題：

（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是　　　　，原子結(jié)構(gòu)示意圖為　　　　。

（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。

（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示　　　　。

（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是　　　　。

某教師在上《元素周期表》復習課時，組織了一個“介紹自己”的活動：

　　我們班級中共有44位同學，分為8個小組（學生座位如圖所示，數(shù)字表示座位號），按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族，從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學對應一種元素，請在下列問題中符合要求的同學向大家介紹自己。

　　請你一起思考并回答下列問題：

（1）第三周期IVA族的元素對應座位號是　　▲　　，原子結(jié)構(gòu)示意圖為

　　▲　　。

（2）座位號為22的元素在元素周期表中的位置是　　▲　　。

（3）比較座位號為18、19對應的元素的非金屬性強弱，請用離子方程式表示

　　▲　　。

（4）課堂中有學生提出，這樣的安排會導致他們沒有對應的元素，則學生對應的座位號是　　▲　　。