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(一)根據(jù)所給情境.按要求表達. 中新網(wǎng)9月15日電綜合消息.14日報道說.中國教育學會會長顧明遠呼吁停止評選“三好學生 .因為這樣會“過早給孩子貼上三好學生與壞學生的標簽 .此言論一出引發(fā)了網(wǎng)民對“三好學生 這個在中國中小學實行數(shù)十年的評獎制度的關(guān)注和爭論.媒體評論紛紛指出.對于“三好學生 不應(yīng)單純存廢.而要改革其評選內(nèi)容.保證其評選機制和程序的公正公平.克服在加分.報送等利益驅(qū)動下的“評選腐敗 .回歸“三好學生 本身的激勵意義. 7 針對上面消息.班級同學紛紛議論.同學甲認為“三好學生 評不評選意義不大.只要成績好.能考上重點高中就行了.對于這樣的說法.假如你持反對意見.你將如何反駁他? 8.有的同學認為中小學校處于基礎(chǔ)教育階段.學生都是未成年人.評選“三好學生 實際是把學生分成三六九等.這樣會造成一定心理壓力.同時在感情上傷害未被評上“三好學生 的孩子.不利于學生的健康成長.你的身邊就有這樣的同學.他總覺得自己不如別人.你應(yīng)該如何勸他.正確對待這些心理壓力? 查看更多

 

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