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⑴作者為什么說平橋村“在我是樂土 ? 民風淳樸的鄉(xiāng)村.對一個在封建家庭中生長.受各種規(guī)矩束縛的孩子來說.確實是快樂自由的天堂.作者作為客人.“在這里 “得到優(yōu)待 .釣到蝦“照例是歸我吃 .小伙伴們對“我 無微不至地體貼照顧.“看社戲 一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致,在這里“我 可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書.而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈.即使“打了太公 .全村“也決沒有一個會想出`犯上’這兩個字來 .對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我 而言.這樣的自由是一種多么寶貴的享受,而且在農(nóng)村可以親近大自然.“掘蚯蚓 “釣蝦 “放牛 .相對于城鎮(zhèn)宅院中“我 那種受束縛的生活而言.無疑是新鮮有趣極具魅力的了. ⑵六一公公是一個怎樣的形象? 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象.六一公公對于孩子們偷他的豆.只是責備“不肯好好的摘.踏壞了不少 .聽說摘豆是為了請客.馬上說“這是應(yīng)該的 .他并不是吝嗇的人,后來他又親自送豆.表現(xiàn)了他熱情好客的性格.“我 夸了他一句.“竟非常感激起來 .體現(xiàn)了他的老實厚道的農(nóng)民本色.至于他夸“我 “讀過書 “將來一定要中狀元 之類的話.只不過像今日夸某個孩子聰明.將來一定能考上好的大學一樣.也有觀點認為六一公公雖是個好人.但是有農(nóng)民的局限.他夸“我 的話.表明他意識深處受封建禮教的影響.這在當時也是難免的. ⑶通讀課文后說說作者回憶的是怎樣一群童年伙伴. 作者回憶的是一群質(zhì)樸可愛的農(nóng)村孩子形象.如雙喜.阿發(fā).桂生等.這些小伙伴聰明活潑.膽大心細.友愛熱情.“我 看不成戲.“他們都嘆息而且表同情 ,開船時.“年幼的都陪我坐在艙中.較大的聚在船尾 .以防萬一,看戲時桂生殷切為“我 買豆?jié){舀水,回家的跑上阿發(fā)以“我們的大故里多 為由建議去“偷 自家的豆.這些都是他們無私品質(zhì)的突出表現(xiàn). 雙喜是小伙伴中“最聰明的 .好像小伙伴的小領(lǐng)袖一樣.他的性格也表現(xiàn)得最為突出:他心細如發(fā).聰明伶俐.當“我 看不成戲.“急得要哭 時.他馬上能想出“好主意 .并能舉出讓“外婆和母親也相信 的理由,鐵頭老生夜晚不能翻筋斗.“我 很失望.雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看 來安慰“我 .表現(xiàn)了大哥哥似的親切關(guān)懷,他敢于負責.當老旦唱個沒完沒了.大家已厭倦但又不好說回去時.他果斷提議回家,回家途中.大家偷阿發(fā)家的豆.他勸阻大家“再多偷.倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的 .說明他挺善于為別人著想. [練習解答] 查看更多

 

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