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中寫伯樂對(duì)千里馬起決定作用的句子是:世有伯樂.然后有千里馬. 千里馬有哪些不幸的遭遇?祗辱于奴隸之手.駢死于槽櫪之間.不以千里稱也.食不飽.力不足.才美不外見.且欲與常馬等不可得. 千里馬的才能被埋沒的原因是什么? ①伯樂不常有.②食馬者不知其能千里而食也.③食不飽.力不足.才美不外見. 食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)在什么地方?策之不以其道.食之不能盡其材.鳴之而不能通其意.千里馬被埋沒的根本原因是:食馬者不知其能千里而食也(根本原因是:“食馬者 的不知馬) 作者認(rèn)為對(duì)“千里馬 的摧殘.埋沒體現(xiàn)在哪三個(gè)方面? 策之不以其道.食之不能盡其材.鳴之而不能通其意 策馬者是怎樣的不認(rèn)識(shí)千里馬?策之不以其道.食之不能盡其材.鳴之而不能通其意.對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺是哪一句?執(zhí)策而臨之.曰:“天下無馬! 提出人才培養(yǎng)需要外在條件的句子是:是馬也.雖有千里之能.食不飽.力不足.才美不外見.且欲與常馬等不可得.安求其能千里也?描寫千里馬終身遭遇的句子是:祗辱于奴隸人之手.駢死于槽櫪之間.不以千里稱也.的主旨是:其真無馬邪?其真不知馬也. 采用什么寫法?伯樂.千里馬.食馬者各含有怎樣的喻義?本文抨擊了什么現(xiàn)象?這篇文章采用托物寓意的寫法.伯樂比喻善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者,千里馬比喻有才之士,食馬者比喻不識(shí)人才.摧殘人才.埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者.抨擊了封建君主不識(shí)人才.不重用人才.摧殘人才的愚昧和昏庸. 【查看更多】

 

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