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(一)人格--最高的學位 1很多年前.有一位學大提琴的年輕人去向20世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家? 2卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人.意味深長地回答:先成為優(yōu)秀而大寫的人.然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人.再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家. 3聽到這個故事的時候.我還年少.對老人回答中所透露出的含義理解不多.然而.在以后的工作生涯中.隨著采訪接觸的人越來越多.這個回答在我腦海中便越印越深. 4采訪北大教授季羨林的時候.我聽到一個關于他的真實故事.有一年秋天.北大新學期開學.一個外地來的學子背著大包小包走進了校園.實在太累了.就把包放在路邊.這時正好一位老人走來.年輕學子就拜托老人替自己看一下包.自己則輕裝去辦理手續(xù).老人爽快地答應了.近一個小時過去.學子歸來.老人還在盡職盡責地看守著.學子謝過老人.兩人分別. 5日后北大舉行開學典禮.這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn).主席臺上就座的北大副校長季羨林.正是那一天替自己看行李的老人. 6我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情.但我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到:人格才是最高的學位. 7這之后.我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心.我問她:您現(xiàn)在最關心的是什么? 8老人的回答簡單而感人:是老年病人的狀況. 9當時的冰心已接近自己人生的終點.而這位在“五.四運動 中走上文學之路的老人.對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍然未老.這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)! 10冰心的身軀并不強壯.即使年少時也少有颯爽英姿的模樣.然而她這生卻用自己當筆.拿歲月當稿紙.寫下了一篇關于愛是一種力量的文章.在離去之后給我們留下了一個偉大的背影. 11世紀老人在陸續(xù)地離去.他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老.但在今天.我還想加上一條.這些世紀老人身上所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們延續(xù)下去呢? 12不久前.我在北大又聽到一個有關季先生的清新而感人的新故事. 13一批剛剛走進校園的年輕人.相約去看季羨林先生.走到門口.卻開始猶豫.他們怕冒失地打擾了先生.最后決定每人用竹子在季老家門口的地上留下問候的話語.然后才滿意地離去. 14這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠.是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影.而在季老家門口的問候語中.是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?只是在生活中.這樣的人格投影在我們心中還是太少. 15于是.我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義.怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答:先成為一個優(yōu)秀的人.然后成為一個優(yōu)秀的新聞人.再然后就會成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人. 16我知道.這條路很長.但我將執(zhí)著的前行. 10 文章寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事.請分別用一句話加以概括. 季羨林先生: 冰心老人: 11 第10段中.作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影 ? 12 第14段中.寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影 是為了襯托 13 文章結(jié)尾說:“這條路很長.但我將執(zhí)著的前行 .請結(jié)合第15段回答:這條路很長的路指的是怎樣的路? 【查看更多】

 

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