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4．如何分析記敘文中的議論和抒情的作用? 記敘文中常見的表達方式有四種.即記敘.描寫.議論.抒情. 記敘文中對表達方式的考查通常有兩種類型:一類是對表達方式的判斷.一類是對表達方式作用的分析. 記敘文中抒情方式有三種:一.直接抒情.也就是作者在文中直接用文字表明自己的感觸和動情之處,二.在敘述.描寫中抒情,三.在議論中抒情.抒情手法的運用可以起到渲染氣氛.刻畫人物性格.表達作者的思想感情并增強作品的藝術感染力的作用. 記敘文中的議論.是作者對所記事物陳述自己觀點的文字或是揭示包含在所記事物中的道理的文字.記敘文中的議論也有三種方式.一.用議論引出記敘.即在記敘前作者先寫出自己的看法.緊接而來的記敘就是對議論的具體說明.這種議論起著引出下文的作用.它能使文章中的思想表達得很鮮明.同時使文章條理分明.層次清楚.二.夾敘夾議.即在敘述過程中同時進行議論.邊記敘邊就所記敘的事物進行闡明.發(fā)揮.在文中.后面的議論常常是前面敘述的自然的發(fā)展.它起著揭示所敘事件的意義的作用.三.用議論總結記敘.這種議論在文章的最后部分.它往往也是全文的總結.經過這種總結往往可以得出文章的中心思想. 示例 ①爸爸出差歸來.給我?guī)Щ亓藘珊袆e致的小火柴. ②火柴盒的商標引人注目.上面畫著一個小女孩.長長的金發(fā)上扎著一根粉紅的發(fā)帶.兩只明亮傳神的眼睛真叫人喜愛.她右手舉著一簇鮮花.兩只蝴蝶像是聞到芬芳的香味.在上面翩翩起舞.我打開盒子.只見戴著紅帽子的火柴梗一根根靜靜地躺在里面.頭都朝著同一方向.別看它們現在這么“老實 .只要你抽出一根火柴.把它的頭在火柴盒邊上一擦.立即會“嗤 地一聲.爆出火苗兒來.很快地從頭燃燒到尾. ③火柴燃燒的時間雖然短.甚至可以說轉瞬即逝.但人們在日常生活中卻少不了它.要是在一些特定的時間.特殊的場合里.火柴的作用可就更大啦.在茫茫黑夜里摸索的路人要是有一根火柴點亮一支火把.不就可以避開許多危險.少走許多彎路?在荒山野嶺中的勘探隊員.要是有一根火柴燃起一堆篝火.不就可以驅嚴寒.得溫飽? ④啊!火柴.誰說你生命短暫?那熊熊燃起的大火.是你的青春在閃耀! ⑤啊.火柴!我要大聲贊美你.贊美你把光和熱留在人間.哪怕自己化為灰燼! ⑥這是何等高尚的自我犧牲精神啊!我們每一個青年.難道不應該像火柴那樣.為了全人類的幸福.貢獻出自己的全部的光和熱嗎? △從表達方式來看.材料中第①段是 .第②段是 .第④.⑤兩段是 .第⑥段是 . △把第⑤段刪去好不好?試簡要分析后三段對表達中心有何作用. 方法提煉: 第1題是考查對表達方式的正確判斷.第①段是記敘.第②段是描寫.第④.⑤兩段是抒情.第⑥段是議論.第2題考查的是對表達方式作用的分析能力.從前后文之間的聯(lián)系可以看出第④.⑤兩段是緊承著前文進行的抒情.第④段是就“火柴燃燒的時間短.作用巨大 進行的抒情.第⑤段則是在第①段的基礎上的進一步升華.是對火柴“燃燒自己.把光和熱留在人間 這種犧牲精神進行的贊美.通過升華.就賦予了火柴一種人格的特點.從而為第⑥段聯(lián)系現實的議論作了鋪墊.而第⑥段的議論“我們每一個青年.難道不應該像火柴那樣.為了全人類的幸福.貢獻出自己的全部光和熱嗎? 用反問句的形式總結了全文.揭示了文章的中心.由以上分析可看出第⑤段的抒情不可刪去.它是第④段抒情的升華.第⑥段議論的鋪墊.④.⑤兩段的抒情.揭示了火柴的“燃燒時間短.把光和熱留在人間 的高尚的自我犧牲精神.表達了作者對火柴的贊美之情.第⑥段的議論則起到了總結全文.揭示中心.升華主題的作用. 【查看更多】

 

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