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(四)重點(diǎn)難點(diǎn)突破 1.誦讀這兩首詩.簡要說說它們各自所要表達(dá)的主題是什么? [析]我國遠(yuǎn)古時(shí)代的詩論就提出“詩言志 說.因此.讀詩應(yīng)該努力分析.感悟出蘊(yùn)藏在詩歌字面背后的思想感情. [參考答案] 寫了一個(gè)男子對一個(gè)女子的思念.追求過程.表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情. 2.的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦.比.興等.請思考:這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用? [析]本題考查賦.比.興的藝術(shù)表現(xiàn)手法.所謂“賦 .是鋪陳其事,所謂“比 .是譬喻和比擬,所謂“興 .是“先言他物.以引起所詠之辭 (朱熹).但是.關(guān)鍵不只在于識別.更在于體會這些藝術(shù)手法的表達(dá)效果. [參考答案]這首詩主要運(yùn)用了“興 的藝術(shù)手法.如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩.在河之洲 .它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話.但水鳥和鳴.也可以喻男女求偶.或男女間和諧恩愛.和下文“窈窕淑女.君子好逑’意義上發(fā)生關(guān)聯(lián).本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合.也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界. 3.在這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫.請思考:這些景物描寫在詩中起到了什么作用? [析]寫景其實(shí)是為抒情服務(wù).成功的寫景能做到情景交融.以景傳情. [參考答案] 景語情語.詩開篇便向讀者展示了一個(gè)凄清的畫面:一個(gè)晚秋的早晨.天色朦朧.籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦.一條河流.蜿蜒而去.望遠(yuǎn)處.是一塊小小的沙洲.這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖.烘托主人公凄惻的情感. 詩的第二.三章采用重章回復(fù)的方式.反復(fù)詠唱.但景物又有不同.首章“白露為霜 .露凝為霜.是拂曉時(shí),二章“白露未唏 .太陽露面.天已大亮,末章“白露未已 .陽光照射.露水快干.三幅不同時(shí)間的晚秋晨光圖.渲染烘托出主人公久久佇立遠(yuǎn)望而始終不能見面的惆悵心情. 而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊.顯得越來越急切.越來越凄婉.這篇詩在藝術(shù)上達(dá)到了情景交融的境地. 4.和兩首詩歌大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式.充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情.請從詩中找出一處.反復(fù)朗讀.加以體會. [析]此題意在讓學(xué)生了解中重章疊句的表達(dá)方式. [參考答案] 重章疊句的形式.即重復(fù)的幾章節(jié).意義和字面只有少數(shù)的改變.如全篇三章十二句.只變動了十幾個(gè)字.不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài).愛情道路的曲折綿長.伊人雖近在咫尺.但又遙不可及的痛苦心情.而且通過不斷重復(fù)的旋律.表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求.似乎有一種合唱.輪唱的味道. 【查看更多】

 

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