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想到了“以為文者氣之所形.然文不可以學(xué)而能.氣可以養(yǎng)而致 .第二個(gè)問題可各抒己見 3.關(guān)鍵是“養(yǎng)氣 .即加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷.依據(jù)是“文者氣之所形 . 4.文者氣之所形.然文不可以學(xué)而能.氣可以養(yǎng)而致 5.作者提出觀點(diǎn)后.先引用孟子的話為道理論據(jù)來證明.然后舉孟子.司馬遷二人的事例為論據(jù)來證明.運(yùn)用了道理論證和舉例論證法. 6.略.答案應(yīng)突出加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷對(duì)作文的重要性. 7.主要觀點(diǎn):文章的語言.技巧必須通過學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì).但文章中所體現(xiàn)出作者的思想.精神.氣質(zhì)則必須通過加強(qiáng)修養(yǎng)而得到.不是靠學(xué)就會(huì)的. 8.不同.孟子善于通過加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)來培養(yǎng)“浩然正氣 .太史公善于通過游歷名山大川.廣交四方名士來養(yǎng)氣.一內(nèi)一外.養(yǎng)氣的途徑不同. 9.例:積累優(yōu)美的語句和段落.豐富自己的語言,博鑒群書.汲取精華,關(guān)注自然.社會(huì).人生.多觀察.多體驗(yàn),表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn).力求有創(chuàng)意. 10.居家時(shí),離家后. 11.原因:其居家所與游者.不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人.所見不過數(shù)百里之間.無高山大野可登覽以自廣.百氏之書.雖無所不讀.然皆古人之陳跡.不足以激發(fā)其志氣.目的:求天下奇聞壯觀.以知天地之廣大12.歐陽修,. 13.贊頌太尉.表達(dá)自己對(duì)大尉的瞻仰敬慕之情.希望得到太尉的接見,另一方面.也使太尉高興.對(duì)自己有好感.使自己的目的得以實(shí)現(xiàn). 14.稱頌韓琦.表明自己想得到韓琦的接見.15.不是一個(gè)醉凡功名的人. 16.所樂的是“使得優(yōu)游數(shù)年之間.將以益治其文.且學(xué)為政 . 17.韓愈.柳宗元.蘇洵.蘇軾.歐陽修.王安石.曾鞏. 【查看更多】

 

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