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2．的音樂美.建筑美.繪畫美. [學(xué)習(xí)方法] 誦讀吟詠法.欣賞法. [學(xué)習(xí)流程] 知人論世 徐志摩.浙江海寧人.富商家庭.筆名云中鶴.南湖.詩哲.中學(xué)與郁達(dá)夫同班.1916年考入北京大學(xué).并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚.1918年赴美留學(xué).1920年赴英國.就讀于劍橋大學(xué).攻讀博士學(xué)位.其間徐志摩于婚外愛戀林徽音.并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異.同年8月辭別劍橋啟程回國.歷任北京大學(xué).清華大學(xué)教授.經(jīng)常發(fā)表詩作.1923年與胡適等成立新月社.為主要成員.1924年.印度大詩人泰戈?duì)栐L華.徐志摩任翻譯.后隨泰漫游歐洲.同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀.1926年10月.與陸小曼結(jié)婚.1927年在上海光華大學(xué)任教授.1929年兼任中華書局編輯.1930年秋.應(yīng)胡適之邀.到北京大學(xué)任教授.在此期間.徐志摩為了生計(jì).往返于北平與上海之間疲于奔命.然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼.只是礙于舊情與面子.不好再次離異.他已陷于深深的痛苦中.1931年11月19日.從南京乘飛機(jī)去北平.途中飛機(jī)失事.不幸遇難.死于泰山腳下.時(shí)年35歲. 他的不少詩作.神秘.膘朧.感傷.頹廢的傾向明顯.但也不乏語言清新.比喻貼切.具有輕柔明麗風(fēng)格的佳作.選自的就以音節(jié)和諧.意境優(yōu)美.備受讀者們的青睞. 1931年11月19日.他搭“濟(jì)南號(hào) 飛機(jī)從南京到北京.在距濟(jì)南50里的黨家莊.忽 遇大霧.飛機(jī)觸山著火.不幸遇難. “悄悄的我走了.／正如我悄悄的來, ／我揮一揮衣袖.／不帶走一片云彩. 中的詩句竟成了他的語.他真的化作一片“云彩 .時(shí)年僅36歲. 這首詩.較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格. 詩歌記下了詩人1928年秋重到英國.再別康橋的情感體驗(yàn).表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒.康橋.即劍橋.英國著名劍橋大學(xué)所在地.康橋的一切.早就給他留下了美好的印象.如今又要和它告別了.千縷柔情.萬種感觸涌上心頭.康河的水.開啟了詩人的性靈.喚醒了久蜇在他心中的激情.于是便吟成了這首傳世之作. 此詩作于徐志摩第三次歐游的歸國途中.時(shí)間是1928年11月6日.地點(diǎn)是中國海.但他這次重游康橋的時(shí)間.卻是在7月底的一個(gè)夏天.他是在英國哲學(xué)家伯特蘭·羅素家里逗留了一夜之后.事先誰也沒通知.就在一個(gè)晴朗的下午.一個(gè)人懷著砰砰直跳的激動(dòng)心情.悄悄地到康橋來找他的英國朋友的.所謂“康橋 .現(xiàn)在通澤“劍橋’.即著名的劍橋大學(xué)所在地.是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方.因徐志摩年輕時(shí)曾在此讀書.生活過.結(jié)識(shí)過許多英國朋友.故對此常懷有一股特殊的感情.遺憾的是.因他事先沒有聯(lián)系好.他所熟悉的英國朋友一個(gè)也不在.只有他所熟悉的康橋.在那里靜靜地等待著他.于是.他一個(gè)人就在他七八年前曾經(jīng)生活過的每一塊地方.每一個(gè)角落.靜靜地散起步來.那過去的一幕幕生活圖景.又重新在他的眼前展現(xiàn)-由于他當(dāng)時(shí)比較忙.又趕著到達(dá)廷頓莊去會(huì)見另一位英國朋友.故未把這次感情的活動(dòng)記錄下來.直到他乘船離開馬賽的歸國途中．面對洶涌的大海和遼闊的天空.才展紙執(zhí)筆.記下了這次重運(yùn)康轎的切身感受. 感受詩歌的音樂美 播放黃磊朗讀的.老師指導(dǎo)朗讀.注意詩歌的節(jié)奏及飽含的深情. 體味詩歌的建筑美和繪畫美 金手指1 從詩歌的意象.詩歌的形式入手賞析這首詩歌 溫故知新自古寫離別詩之作可以說是數(shù)不勝數(shù).大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞? 明確:駱賓王的:“此地別燕丹.壯士發(fā)沖冠.昔時(shí)人已沒.今日水猶寒. 王勃的:“與君離別意.同是宦游人.海內(nèi)存知己.天涯若比鄰. 王昌齡的:“寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問.一片冰心在玉壺. 李白的:“李白乘舟將欲行.忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺.不及汪倫送我情. 溫故知新如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩一下.在送別的對象上有什么不一樣呢? 明確:一般離別詩離別的是人.這首詩離別的卻不是人.是“西天的云彩 .告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移.跳出了寒喧叮嚀的俗套.給人清新飄逸之感.這些物象寄托著詩人的感情.這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象.詩人如何選擇意象來表達(dá)自己的感情.正是我們要重點(diǎn)賞析的部分. 金手指2 從詩歌的意象入手賞析詩歌. 課文悟讀 【查看更多】

 

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