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讓我再一次想到語文教育的三重境界:“人技教育 “人格教育 和“人生教育 .“人技教育 側(cè)重于給學生以生活技能.“人格教育 注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神.“人生教育 則引導學生最終把“語文素質(zhì) (包括知識.技能.思想.精神.人格.信念等等)與自己的人生融為一體.如果說“人技語文 給學生以“真 .“人格語文 給學生以“善 .那么“人生語文 則將學生引向生命之“美 .22.仿照下面的句式和辭格.從“春 “夏 “秋 中任選一個季節(jié)．寫一句話. 冬天像一位歷經(jīng)滄桑的智者.雖默默無語.卻思想深邃.在冷峻的思考中.靜靜地回顧自己的生命歷程. 答: 【查看更多】

 

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