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16.圖中一組函數(shù)圖像.它們分別與其后所列的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境相匹配: ① ② ③ ④ 情境A:一份30分鐘前從冰箱里取出來(lái).然后被放到微波爐里加熱.最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時(shí)刻確定為食物從冰箱里被取出來(lái)的那一刻), 情境B:一個(gè)1970年生產(chǎn)的留聲機(jī)從它剛開(kāi)始的售價(jià)到現(xiàn)在的價(jià)值(它被一個(gè)愛(ài)好者收藏.并且被保存得很好), 情境C:從你剛開(kāi)始放水洗澡.到你洗完后把它排掉這段時(shí)間浴缸里水的高度, 情境D:根據(jù)乘客人數(shù).每輛公交車(chē)一趟營(yíng)運(yùn)的利潤(rùn), 其中情境A.B.C.D分別對(duì)應(yīng)的圖象是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖中一組函數(shù)圖像,它們分別與其后所列的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境相匹配:
        

情境A:一份30分鐘前從冰箱里取出來(lái),然后被放到微波爐里加熱,最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時(shí)刻確定為食物從冰箱里被取出來(lái)的那一刻);

情境B:一個(gè)1970年生產(chǎn)的留聲機(jī)從它剛開(kāi)始的售價(jià)到現(xiàn)在的價(jià)值(它被一個(gè)愛(ài)好者收藏,并且被保存得很好);

情境C:從你剛開(kāi)始放水洗澡,到你洗完后把它排掉這段時(shí)間浴缸里水的高度;

情境D:根據(jù)乘客人數(shù),每輛公交車(chē)一趟營(yíng)運(yùn)的利潤(rùn);

其中情境A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)的圖象是                      .

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圖中一組函數(shù)圖像,它們分別與其后所列的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境相匹配:

情境A:一份30分鐘前從冰箱里取出來(lái),然后被放到微波爐里加熱,最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時(shí)刻確定為食物從冰箱里被取出來(lái)的那一刻);

情境B:一個(gè)1970年生產(chǎn)的留聲機(jī)從它剛開(kāi)始的售價(jià)到現(xiàn)在的價(jià)值(它被一個(gè)愛(ài)好者收藏,并且被保存得很好);

情境C:從你剛開(kāi)始放水洗澡,到你洗完后把它排掉這段時(shí)間浴缸里水的高度;

情境D:根據(jù)乘客人數(shù),每輛公交車(chē)一趟營(yíng)運(yùn)的利潤(rùn);

其中情境A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)的圖象是________.

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圖中一組函數(shù)圖像,它們分別與其后所列的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境相匹配:

情境A:一份30分鐘前從冰箱里取出來(lái),然后被放到微波爐里加熱,最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時(shí)刻確定為食物從冰箱里被取出來(lái)的那一刻);

情境B:一個(gè)1970年生產(chǎn)的留聲機(jī)從它剛開(kāi)始的售價(jià)到現(xiàn)在的價(jià)值(它被一個(gè)愛(ài)好者收藏,并且被保存得很好);

情境C:從你剛開(kāi)始放水洗澡,到你洗完后把它排掉這段時(shí)間浴缸里水的高度;

情境D:根據(jù)乘客人數(shù),每輛公交車(chē)一趟營(yíng)運(yùn)的利潤(rùn);

其中情境A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)的圖象是________

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圖中一組函數(shù)圖像,它們分別與其后所列的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境相匹配:

情境A:一份30分鐘前從冰箱里取出來(lái),然后被放到微波爐里加熱,最后放到餐桌上的食物的溫度(將0時(shí)刻確定為食物從冰箱里被取出來(lái)的那一刻);

情境B:一個(gè)1970年生產(chǎn)的留聲機(jī)從它剛開(kāi)始的售價(jià)到現(xiàn)在的價(jià)值(它被一個(gè)愛(ài)好者收藏,并且被保存得很好);

情境C:從你剛開(kāi)始放水洗澡,到你洗完后把它排掉這段時(shí)間浴缸里水的高度;

情境D:根據(jù)乘客人數(shù),每輛公交車(chē)一趟營(yíng)運(yùn)的利潤(rùn);

其中情境A、B、C、D分別對(duì)應(yīng)的圖象是________

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