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對(duì)金屬元素性質(zhì)進(jìn)行歸納總結(jié) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

①~⑩是元素周期表中的十種元素:
   主族
周期
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA
2
3
4
回答下列問題:
(1)某同學(xué)對(duì)下列性質(zhì)進(jìn)行了對(duì)比,其中正確的是
CD
CD

A.原子半徑:⑩>⑨>⑦
B.離子半徑:⑨>④>⑦
C.非金屬性:③>②>⑥
D.單質(zhì)的熔點(diǎn):④>⑨>⑩>⑧
E.單質(zhì)的氧化性:③>⑦>⑧
(2)用合適的化學(xué)用語(yǔ)回答:
金屬性最強(qiáng)的元素離子結(jié)構(gòu)示意圖為
,常溫下呈液態(tài)的氫化物的結(jié)構(gòu)式為:
H-O-H
H-O-H

(3)在上述元素中,②、⑧元素形成的氣態(tài)氫化物可以相互反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl
;⑨、⑤元素形成的最高價(jià)氧化物的水化物可以相互反應(yīng),該反應(yīng)的離子方程式為
Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O
Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O

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對(duì)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行研究的基本程序是:觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
→對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論.其中預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)在整個(gè)程序中起到重要的作用.據(jù)此,請(qǐng)回答:
鉀(K)與Na在性質(zhì)上具有很大的相似性,但K比Na的活潑性強(qiáng),下面是根據(jù)Na的性質(zhì)對(duì)K的性質(zhì)的預(yù)測(cè),其中正確的是( 。
A、K的還原性比Na的還原性強(qiáng)B、最高價(jià)氧化物的水化物的堿性,K比Na弱C、K可以被空氣中的氧氣所氧化,且產(chǎn)物只是K2OD、K與水能夠反應(yīng),但不如Na與水反應(yīng)劇烈,但都可以生成氫氣

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對(duì)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行研究的基本程序是:觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論.其中預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)在整個(gè)程序中起著重要的作用.據(jù)此解答:鉀(K)與Na在性質(zhì)上具有很大的相似性,但K比Na的活潑性強(qiáng),下面是根據(jù)Na的性質(zhì)對(duì)K的性質(zhì)的預(yù)測(cè),其中正確的( 。
A、因?yàn)镵的活潑性強(qiáng),所以鉀應(yīng)該保存在煤油中B、K在空氣可以被氧氣氧化,且產(chǎn)物是K2OC、K 與水能夠反應(yīng),但不如Na與水的反應(yīng)劇烈,但產(chǎn)物都有氫氣D、K可以與水劇烈反應(yīng),生成氫氣

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鹽酸、硝酸都是用途相當(dāng)廣泛的兩種酸.
(1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO2)時(shí),將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱,產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:

(2)某校合作學(xué)習(xí)探究小組學(xué)習(xí)科學(xué)家探究精神對(duì)氯氣性質(zhì)進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)了以下一些實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 收集一集氣瓶氣體,觀察顏色,然后向瓶?jī)?nèi)倒入約占瓶容積1/5的蒸餾水,充分振蕩. 蒸餾水呈淺黃綠色,瓶?jī)?nèi)氣體仍呈黃綠色.
B 取出瓶?jī)?nèi)部分溶液,滴入紫色石蕊試液中直至過量. 紫色石蕊試液先變紅色,后紅色褪色.
C 取出瓶?jī)?nèi)剩下的部分溶液,滴入硝酸銀溶液中. 產(chǎn)生大量白色沉淀
D 最后向瓶?jī)?nèi)倒入少量濃氫氧化鈉溶液,振蕩. 瓶?jī)?nèi)黃綠色氣體立即消失.
①能說(shuō)明氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是
BC
BC
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))
②寫出實(shí)驗(yàn)D中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(3)該校另一合作學(xué)習(xí)探究小組用下列如圖1所示裝置對(duì)銅與硝酸反應(yīng)進(jìn)行探究.

①甲同學(xué)觀察到試管中的氣體由無(wú)色變成了紅棕色,由此認(rèn)為試管里的硝酸是濃硝酸,你認(rèn)為他的看法正確嗎?
不正確
不正確
.為什么?
因?yàn)橐谎趸c試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng),也會(huì)產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應(yīng)生成的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w
因?yàn)橐谎趸c試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng),也會(huì)產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應(yīng)生成的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w
.甲同學(xué)還能觀察到的現(xiàn)象有
氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,銅片變小甚至消失
氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,銅片變小甚至消失

②乙同學(xué)向反應(yīng)完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關(guān)系如圖2所示.請(qǐng)寫出O-A段反應(yīng)的離子方程式
H++OH-=H2O
H++OH-=H2O

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(14分)鹽酸、硝酸都是用途相當(dāng)廣泛的兩種酸。

(1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO2)時(shí),將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱,產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:                

(2)某校合作學(xué)習(xí)探究小組學(xué)習(xí)科學(xué)家探究精神對(duì)氯氣性質(zhì)進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)了以下一些實(shí)驗(yàn)。

 

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

收集一集氣瓶氣體,觀察顏色,然后向瓶?jī)?nèi)倒入約占瓶容積1/5的蒸餾水,充分振蕩。

蒸餾水呈淺黃綠色,瓶?jī)?nèi)氣體仍呈黃綠色。

B

取出瓶?jī)?nèi)部分溶液,滴入紫色石蕊試液中直至過量。

紫色石蕊試液先變紅色,后紅色褪色。

C

取出瓶?jī)?nèi)剩下的部分溶液,滴入硝酸銀溶液中。

產(chǎn)生大量白色沉淀

D

最后向瓶?jī)?nèi)倒入少量濃氫氧化鈉溶液,振蕩。

瓶?jī)?nèi)黃綠色氣體立即消失。

①能說(shuō)明氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是          (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))

②寫出實(shí)驗(yàn)D中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                   。

(3)該校另一合作學(xué)習(xí)探究小組用下列左圖所示裝置對(duì)銅與硝酸反應(yīng)進(jìn)行探究。

①甲同學(xué)觀察到試管中的氣體由無(wú)色變成了紅棕色,由此認(rèn)為試管里的硝酸是濃硝酸,你認(rèn)為他的看法正確嗎?      。為什么?             。

甲同學(xué)還能觀察到的現(xiàn)象有                       。

②乙同學(xué)向反應(yīng)完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關(guān)系如上右圖所示。請(qǐng)寫出O-A段反應(yīng)的離子方程式                

 

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